《互联网+课堂教学方式行动研究》中期报告.docx

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1、市教育科学规划课题中期报告课题名称：“互联网+”课堂教学方式行动研究课题批准号：2022-JJJJJ-6666课题类别：电教专项课题负责人：某某某所在单位：某县某某中学完成日期：完23年2月26日中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。市教科规划课题中期检查活动建议由县（区）教育科研管理部门或所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、中期检查活动简况内容：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。检查时间：2023年2月20日地点：某县某某中学会议室评议专家：某某某某某某参与人

2、员：某某某某某某某某某某某某某某某某某某照片沾贴处二、中期报告要点内容：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、预期成果等。（限5000字左右，可加页）一、研究工作的主要进展、阶段性成果按照时间节点，课题组成员分别在两个学段、五个学科两个学校开展研究。通过对不同学科、不同年级的教师，不同学校，在信息技术使用方面存在的问题进行调查研究，获得了阶段性成果。调查问卷为课题下阶段的研究工作准备了第一手资料，为下一步课题研打下了基础。收集了部分学科优秀的“互联网+”教学设计，组织课题成员组老师开设课题研究课，每位课题组成员从核心概念出发，联系“互联网+”，寻找教学的灵感

3、，找出教学切入点，贴近学生的现实生活，走进学生的内心深处。（1）理论成果（提出的一些主要观点）1、选好核心概念，做好“互联网+”实验探究教学知识选取2、丰富了“互联网+”实验探究教学资源库建设，多位同学获奖的摄影摄像作品、自制的教学微课、教学材料，许多同学分组实验拍摄的图片与视频，都可以成为很好的实验探究教学资源。一种材料，就是一个链接，或者一-张二维码。链接是一种自由的选择，互联网最关注的是人与人的链接。巧妙地运用网络中的实验器具进行组装，可以制作出符合自身教学需求的教具。“互联网+”能够做到教学图片高清化、多样化、丰富化、专业化，既是对概念教学的延伸，也是对教学内容的拓展。“互联网+”给了

4、实验探究教学无穷的想象与联想，也给实验探究教学提供了无限的可能。大数据的包容性，重要的体现便是能够快速有效地传递各类大容量的视频信息，而视频也逐步成为了学生喜闻乐见、备受欢迎的交流方式。APP发达的时代，需要的是搜索、选择、卸载、保存。教师在指导各类生物学知识理解的时候，可以更多的借助此类应用，帮助学生的理解与运用。合适地利用“互联网+”，可以为实验探究教学提供实验材料与工具，为实验探究教学提供研究视频与学习资源，还可为实验探究教学搭建多样的沟通交流平台。3、分析并精选“互联网+”实验探究教学的优秀教学设计4、尝试了多种“互联网+”实验探究教学实施策略学具课堂网络生活；演示-课堂难点；材料课堂

5、重点上线。“互联网+”，为实验探究教学搭建了许多及时传递的平台，也为实验教学开辟了许多新、奇、实用的沟通模式，更为学生学科核心素养的培养提供了新鲜的实现路径与思路。合理利用“互联网+”，能促进学生在遇到实际生活问题时学会探究性学习，通过探究思考获得基本的关键能力，形成必备的学习品格。（2）实践成果1、调查问卷某某某老师的调查文件亲爱的老师们：你好！为了更好地了解现代信息技术在教学中的应用情况，请你仔细阅读和理解每一个题目，根据自己的实际情况选择一个最合适的答案，谢谢你的合作！1 .你办公是否有计算机？（）A.有B.没有2 .你的计算机可以上网吗？（）A.可以B.不可以3 .你的计算机知识与应用

6、技能主要来自？（）A.自学B.经过系统地培训4 .你认为有信息技术辅助教学时，学习起来更轻松吗？（）A.更轻松B.不轻松C.没变化5 .你认为哪种多媒体方式对你的课堂教学最有帮助？（）A.文字B.音频C.图片D.视频E.微课6 .你认为哪些课型更适合运用多媒体工具辅助教学？（）A.讲授新课B.复习课C自学D.都可以7 .你利用信息技术进行学科教学的场合是（）A.主要用于公开课，偶尔用于日常教学B.广泛使用于公开课和日常教学D.不使用C.很少使用8 .在课堂上常用哪种多媒体工具辅助教学？（）A.多媒体计算机C网络教室9.您希望今后（ A.沿用传统教学B.平板电脑D.交互式电子白板B.继续优化多媒

7、体教学C.发展网络远程教学11 .你喜欢上课使用课件吗？（）A.喜欢B.不喜欢12 .你喜欢使用课件上课的原因？（多选题）（）A.图形并茂B.清晰明了C.激发兴趣D.提高效率E.启发思维F.知识面广G课堂容量大13 .你不喜欢使用课件上课的原因？（多选题）（）A.老师计算机水平低C.分散注意力E.多媒体运用时间过长B.多媒体教室条件差D.降低学习效率F师生交流受影响14 应用信息技术辅助教学时，你认为成功的地方有哪些？（多选题）（）A.激发了学习的兴趣B.让复杂的问题简单化、形象化C把课堂还给学生，自主、合作、探究学习本次调查了两个学校：某县某某学校和范县某县某某中学，各填写了35份问卷，通过

8、分析总结如下：办公室都配有电脑并且能上网，大部分校领导和教师认为用多媒体上课图文并茂，形象直观,课堂容量大；也有年龄大点的教师认为用多媒体教学不太好操作，运用不熟练。某某某老师的调查问卷对教师的问卷本次调查问卷的目的是为了了解学校教育教学利用现代信息技术的现状，为本课题的开展打下基础，为课题开展准备第一手资料。本次调查问卷在两个学校的不同年级组进行，分别是某县某某中学的八年级组和某县某某中学的九年级组，其中某县某某学校教师30人，第二初级中学25人。调查时间2022年9月份。共设置调查问题15个。1.您的性别是？2.您的年龄段是？k.20-35 rC.45-55 C D.55 岁以上3.您的学

9、历是？rIa.专科以下厂B.专科厂c.本科.硕士4 .我能用恰当的信息化工具教学rIa.是fB.否5 .我能用信息技术促进学生学习rIa,是rb.否6 .因为使用信息技术将能提高教学效率，因此我使用信息化工具rIa.是rb.否7 .在教学中，使用计算机技术对我来说意味着要做更多工作rIa.是rb.否8 .在教学中，使用信息技术将能使教学更激动和兴奋，因此我使用信息化工具教rIa.是rb.否9 .教学中使用信息技术将能提高我在同事中的地位rk是rb.否10 .教学中使用信息技术能提高同事对我教学能力的认可rIa.是rb.否11 .对我来说，计算机和网络技术太难了rk是rb.否12 .学校为教师学

10、习并应用信息化教学提供相应的软硬件条件保障rk是rb.否13 .学校给我们提供参加校内信息化教学培训机会rIa.是rb.否14 .学校规定青年教师上课必须使用信息化技术rIa.是rBo否15 .您认为学校教育信息化建设还需要在哪方面努力多选题rA.加大硬件投入厂B.加大软件投入rC.加大网络资源建设厂D.建立机制，提高师生信息素养某县某某学校教师30人参与问卷调查，其中男教师8人，女教师22人；年龄段2035岁11人，3645岁9人，4655岁7人，55岁以上3人；学历专科11人，本科19人。第二初级中学教师25人参与问卷调查，其中男教师5人，女教师20人；年龄段2035岁9人，36一45岁6

11、人，4655岁8人，55岁以上2人；学历专科10人，本科15人。通过调查发现年轻教师用多媒体教学的较多，年龄偏大的教师用多媒体教学的较少，究其原因年龄偏大的教师认为计算机和网络技术对他们来说有难度，操作不熟悉。对学生的问卷：本次调查问卷的目的是为了了解学校教育教学利用现代信息技术的现状，为本课题的开展打下基础，为课题开展准备第一手资料。本次调查问卷在两个学校的不同年级组进行，分别是某县某某中学的八年级和某县某某中学的九年级，其中某县某某学校8年级1班50人，第二初级中学9年级3班48人。调查时间2022年9月份。共设置调查问题10个。1 .你家中是否有计算机？A有口B没有2 .你家里可以上网吗

12、？A可以口B不可以3 .你的计算机知识与应用技能主要来自？A自学口B父母教C学校的课堂学习口D其他4 .你有使用信息技术进行自主学习吗？A有B没有5 .你更愿意老师用哪种教学方式教学？A一支粉笔一支书的传统教学口B多媒体工具辅助教学C无所谓口D有负面影响6 .你认为有信息技术辅助教学史，学习起来更轻松吗？A更轻松口B不轻松口C没变化7 .您希望今后A沿用传统教学口B继续优化多媒体教学8 .你喜欢老师上课使用课件吗？A喜欢口B不喜欢9 .你喜欢老师使用课件上课的原因A图形并茂口B激发兴趣10 .老师应用信息技术辅助教学时，你认为成功的地方有哪些？ A激发了学习的兴趣口B让复杂的问题简单化形象化

13、C把课堂还给学生，自主，合作，探究学习 D恰当使用信息技术，可以突出重点，突破难点，增大容量某县某某学校8年级1班参与调查的学生50人，家里有计算机的39人，占比78%；在家可以上网的40人，占比90%；其中有45人更愿意老师上课用课件和多媒体，占比86%。第二初级中学9年级3班参与调查的学生48人，家里有计算机的36人，占比75%；在家可以上网的40人，占比83.3%；其中有41人愿意老师上课用课件和多媒体，占比85.4%。通过调查报告我们了解到，大部分学生更愿意老师上课使用多媒体教学，因为他们认为用互联网教学学习起来更直观形象，效果更好。2、优质课某某某老师所做的燃烧条件灭火原理获市实验优

14、质课一等奖。某某某所做的呼吸作用获市第18届优质课大区赛一等奖。某某某老师在县第23届优质大赛中所做的二氧化碳的实验室制法一颗获县优质课一等奖。3、教学设计某县某某中学课堂教学与多媒体融合教学设计年级七姓名某某某学科政治二次备课时间课题第一课第二框少年有梦多媒体融合方式学习方式教学目标1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。（重点）2、正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。3、知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。PPT展示目标重点如何突破如何实现梦想难点如何突破梦想与现实知识点概要有梦就有希望努力就有改变教学流程导

15、入：“同学们你的梦想是什么？”今天我们来学习一个新的内容少年有梦。环节一：我有梦想【运用你的经验】幼儿园的小波：我长大了以后要成为奥特曼，打败所有的怪兽。三年级的小美：我长大以后要当警察，抓坏人。五年级的小林:我想当老师,还想踢足球,还想成为富翁七年级的小文：我长大后要周游世界，要去南极探险，去非洲提问：你的梦想是怎样的？学生回答，老师给予鼓励和支持。提问：随着他们年龄的增长，他们的梦想有什么变化？学生回答：越来越符合生活实际和自身条件。总结：梦想与每个人的生活密切相关，随着我们视野的扩大，我们的梦想越来越接近生活实际。梦想慢慢地会变成理想。理想是根据自身实际确立的对未来的美好愿望。理想就好比茫茫大海中的灯塔一样，为我们前进提供了方向。提问：梦想都可以