《伊索寓言》中“多变”的狐狸学习任务单.docx

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伊索寓言学习任务单一、学习指南1 .课题名称:统编版教科书三年级下册人物专题学习:伊索寓言中“多变”的狐狸形象2 .达成目标:(1)听故事,感受读书的快乐,提升自主阅读的能力。(2)品析语言,感受狐狸多变的形象以及伊索寓言的魅力。(3)理解寓意,分辨善恶是非,增长生活智慧。3 .学习方法建议:(1)观看视频前先认真阅读学习任务单,做好相关准备。(2)不理解的知识可以重复观看,也可通过QQ或者老师提供的方式和老师同学交流。4 .课前准备准备好笔记本,钢笔等学习用品。二、学习任务1 .读鹿角和鹿腿的故事,对“鹿”的形象有所感知,大体了解故事的寓意。2 .回顾以前所学的寓言故事,知道几本比较著名的寓言书籍,了解伊索寓言。3 .通过听故事和自主阅读故事,回顾上册阅读方法,了解伊索寓言中不同的狐狸形象。4 .通过对比阅读理解“聪明”和“狡猾”的不同,树立正确的价值观念。5 .拓展阅读伊索寓言中狐狸的相关故事,了解狐狸的多面。三、自主检测(一)说一说什么是寓言,你曾经学过哪些寓言故事。(二)用本节课所学的方法再读两篇伊索寓言中的故事,可以是关于狐狸的,也可以是关于其他动物的,要重点感知人物形象。四、自主检测答案(一)狐狸和乌鸦狐狸和葡葡坐井观天。(二)根据自己的理解,有理有据的说出人物形象即可,阅读时,多关注有新鲜感的句子,可以对故事情节进行预测。

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