《36岁儿童学习与发展指南》试题与答案.docx

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1、3-6岁儿童学习与进展指南试题及答案1、保证幼儿每天睡（1112小时），其中午睡一般应到达（2）小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。2、在安康领域中，34岁幼儿能行走（1）公里左右,途中可适当停留.3、指南从（安康）、（语言）、（社会）、（科学）、（艺术）五个领域描述幼儿的学习与进展。4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。5、幼儿的语言力气是在（沟通）和（运用）的过程中进展起来的。6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。7、幼儿期是语言进展，特别是（口语）进展的重要时期。8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时

2、姿势正确。9、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。10、语言是（沟通）和（思维）的工具.IK（5-6）岁幼儿懂得按次序轮番讲话，不任凭打断别人。12、45岁幼儿能快跑（20）米左右。13、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。14、34岁女孩子的体重参考标准是（12.3-21.5公斤）.15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期,也是形成（安全感）和（乐观态度）的重要阶段.16、目标局局部别对（34岁）、（45岁）、（56岁）三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，

3、大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与进展的具体方向。17、幼儿的学习是以（直接阅历）为根底，在玩耍和日常生活中进展的。18、科学领域中，4-5岁幼儿能感知和区分物体的（粗细）、（厚薄）、（轻重）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。19、指南中艺术领域的子令页域有（感受与赏识）和（表现与制造）。20、指南中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。21、指南中语言领域的子领域有（听与说）和（阅读和书写预备）。22、45岁幼儿能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中间）、（旁边）等方位词描述物体的位置和运动方向。23、艺术领域中，应当让幼儿观看常见动植物以及其它物体，引导

4、幼儿用自己的（语言）、（动作）等描述它们美的方面，如颜色、外形、形态等。24、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清楚）和（简洁）。25、3-4岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是（别人对自己说话时能留意听并做回应）和（能懂日常会话）.26、56岁幼儿能快跑（25）米左右。27、3一一4岁的幼儿能手口全都地点数（5）个以内的物体，并能说出总数。28、56岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进展（10）以内的加减运算。29、幼儿做错事时要冷静处理，不（厉声斥责），更不能（打骂）。30、5-6岁幼儿应具有确定的适应力气：能在较热或较冷的户外环境中连续活动（半）小时以上。31、在安康领域中,56岁幼儿能

5、单手将沙包向前投掷米左右.32、在安康领域中,56岁幼儿要主动保护眼睛.不要在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过（30）分钟.33、语言领域中,倾听与表达的3个主要目标是什么？认真听并能听懂常用语言;情愿讲话并能清楚地表达；具有文明的语言习惯.34、语言领域中，3-4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么？宠爱用涂涂画画表达确定的意思.35、用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和承受力气,应在（生活情境）和（阅读活动）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣.36、（人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性进展的根本途径。37、指南是（2023

6、）年通过中国教育部网站公布的。38、5-6岁幼儿男孩子的身高应当到达（106.1-125.8cm）。39、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应留意引导幼儿通过（直接感知）、（亲身体验）和（实际操作）来进展科学学习。40、指南中安康领域的子领域有（身心状况）、（动作进展）和（生活习惯与生活力气）。41、幼儿的社会性主要是在（H常生活）和（玩耍）中通过观看和仿照潜移默化地进展起来的.42、要提示幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持（3）米左右.43、幼儿园应定期进展（火灾）和（地震）等自然灾难的逃命演习.44、艺术是人类（感受美），（表现美）和（制造美）的主要形式，也是表达自己对四周世界

7、的生疏和心情态度的独特方式。45、45岁幼儿在赏识自然界和生活环境中美的事物时，关注其（颜色）（形态）等特征。46、幼儿的科学学习是在（探究具体事物）和（解决实际问题）中，尝试觉察事物间的异同和联系的过程。47、5-6岁幼儿能用简洁的（记录表）和（统计图）等表示简洁的数量关系。48、（34）岁的幼儿常常问各种问题或奇异的摆布物品。49、（4-5）岁的幼儿能用图画或其他符号进展记录。50、在艺术领域，应当和幼儿一起觉察美的事物的特征，如让幼儿倾听和区分各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（音色）、（强弱）、（快慢）的感受。51、安康是指人在（身体）、（心理）和（社会）适应方面的良好状态。52、

8、幼儿科学学习的核心是（激发探究兴趣,体验探究过程,进展初步的探究力气）.53、实施指南应把握哪几个方面？关注幼儿学习与进展的整体性。敬重幼儿进展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的学习品质。54、如何敬重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们赏识时的行为？理解和敬重幼儿在赏识艺术作品时的手舞足蹈、即兴仿照等行为。当幼儿主动介绍自己宠爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要急躁倾听并赐予乐观回应和鼓舞。55、安康领域中4一5岁心情安定快活的典型表现是什么？常常保持快活的心情，不愉快时能较快缓解。有比较猛烈心情反响时，能在成人提示下渐渐安静下来。情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢快或求得劝慰。

9、56、语言领域中34岁宠爱听故事，看图书的典型表现是什么？主动要求成人讲故事、读图书。宠爱跟读韵律感强的儿歌、童谣。疼惜图书，不乱撕，乱扔。57、社会领域中4-5岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么？宠爱自己所在的幼儿园和班级，乐观参与集体活动。能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当城有代表性的物主或景观。知道自己是中国人。奏国歌、升国旗时能自动站好。58、请简述科学领域，关于让幼儿探究中生疏四周事物和现象的教学建议？支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积存有益的直接阅历和感性生疏。引导幼儿在探究中思考，尝试进展简洁的推理和分析，觉察事物之间明显的关联。引导幼儿关注和了解自然、科技产

10、品与人们生活的亲热关系，渐渐懂得宠爱、敬重、保护自然。59、在艺术领域中，如何制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造？供给丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进展自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。常常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同共享艺术活动的乐趣。60、成人应当怎样留意语言文明，为幼儿做出表率？与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，急躁听他把话说完。61、简述社会领域关心敬重他人目标的教育建议？成人以身作则，以敬重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。引导幼儿敬重、关心长辈和身边

11、的人，敬重他人劳动及成果。引导幼儿学习用公正、接纳和敬重的态度对待差异。62、科学领域中4-5岁幼儿感知外形与空间关系的典型表现是什么？能感知物体的形体构造特征，画出或拼搭出该物体的造型。能感知和觉察常见几何图形的根本特征，并能进展分类。能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。63、34岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与制造力气的典型表现是什么？能仿照学唱短小歌曲。能跟随生疏的音乐做身体动作。能用声音、动作、姿势模拟自然界的事物和生活情景。能用简洁的线条和颜色大体画出自己想画的人或事物。64、如何熬炼幼儿适应生活环境变化的力气？留意观看幼儿在环境中的饮食、睡眠、玩耍

12、等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应环境。常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚朋友聚会，多和不生疏的小朋友玩，使幼儿较快适应的人际关系。65、3-4岁幼儿遵守根本的行为标准的典型表现是什么？在提示下，能遵守玩耍和公共场所的规章。知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。在成人提示下，疼惜玩具和其他物品。66、简述在安康领域，针对目标:让幼儿具有确定的适应力气,提出了哪些教育建议？保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的力气。常常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等玩耍活动，让幼儿适应略微的摇摆、颠簸、旋转，促进其平衡机能的进展。熬炼幼儿适应生活环境变化的力气。67、在语言领

13、域，45岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？别人对自己讲话时能回应。能依据场合调整自己说话声音的大小。能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。68、简述在社会领域，针对目标:能与同伴友好相处,提出了哪些教育建议？结合具体情境，指导幼儿学习交往的根本规章和技能。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说宠爱这个朋友的缘由，引导他多觉察同伴的优点、特长69、科学领域中56岁幼儿初步感知生活中数字的有用和好玩的典型表现是什么？能觉察事物简洁的排列规律，并尝试制造的排列规律。能觉察生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。70、艺术领域中，3-4岁

14、幼儿宠爱自然界与生活中美的事物的典型表现是什么？宠爱观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。简洁被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。71、指南是以什么为目标？以什么为核心？指南以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目标，以进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心。72、安康领域中，如何引导幼儿留意活动安全？为幼儿供给的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等损害。供给幼儿用安全剪刀。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。提示幼儿不要拿剪刀等锐利工具玩耍，用完后要放回原处。73、语言领域中，在目标认真听并能听懂常用

15、语言中4-5岁幼儿的典型表现是什么？在群体中能有意识地听与自己有关的信息。能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。方言地区和少数民族幼儿能根本听懂一般话。74、社会领域中，针对目标遵守根本的行为标准提出了哪些教育建议？成人要遵守社会行为规章，为幼儿树立良好的典范。.结合社会生活实际，帮助幼儿了解根本行为规章或其它玩耍规章，体会规章的重要性，学习自觉遵守规章。教育幼儿要恳切守信。75、科学领域中，5-6在目标亲近自然、宠爱探究中的典型表现是什么？对自己感兴趣的问题总是刨根问底。能常常动手动脑查找问题的答案。探究中有所觉察时感到兴奋和满足。76、语言领域中，4-5岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是什么？情愿用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提示下，写写画画时姿势正确。77、社会领域中，针对目标情愿与人交往，提出了哪些教育建议？主动亲近和关心幼儿，常常和他一起玩耍或活动，让幼儿感受到与成人交往的欢快，建立亲切的亲子关系和师生关系。制造交往的时机，让幼儿体会交往的乐趣。78、科学领域中