学校班级工作计划.docx

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1、学校班级工作计划在新课程德育教学理念的指导下,结合本班学生的实际,以人生观、世界观、价值观教育为重点,以文明行为教育为基础,全面关怀学生成长,营建良好的班风、学风,激发学生刻苦学习的愿望,引导学生满身心地投入到学习中去全面提升教育、教学质量,力争在今年的小升初取得优秀成绩。我班继续在第一学期的基础上重点抓好班风学风的建设,落实以德为先,以育人为主的工作纲要,努力培养学生德智体美劳全面发展。一、班级基本情况新学期我们班有22名学生。本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。我在课堂上认真听讲,积极发言。有些学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听。他们需要个人指导和特别关注。总的来说,班里的学生在学习上

2、容易浮躁,需要继续认真扎实地培养。这个班的学生大多身体健康,热爱体育运动。二、本学期的工作目标本学期我们班的基本目标是:建立一支有进取精神、技能强的班干部队伍,使全体同学建立明确的学习目的,形成良好的学习氛围;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪律、进取、勤奋的课堂作风。努力成为学校的“优秀班集体”。培养学生的个性,促进学生的身心健康。三、具体措施我们应该更加贴近学生,用一颗童心去了解孩子的需求和想法。既要注意飞行方式,又要注意学生的生命安全。因此,我从以下几个方面采取了具体的管理措施:1、加强建设班级的凝聚力。俗话说:“如果所有人团结起来,他们的力量将打破黄金J班级集体的凝聚力是班级学生之间

3、、班干部与学生之间、班主任与学生之间团结友爱、齐心协力、携手进步的表现。凝聚力来自于整个班级对班级的向心力。如果每个学生都对班级有一颗心,关心和关心班级,时时处处为班级着想,为班级争光,那么就会形成一种良好的班级作风。因此,增强班级凝聚力是班主任的一项重要工作。2、加强班干部培训。班干部是领导整个班级的核心力量,是师生沟通的桥梁,是班主任的得力助手。如果班干部得到良好的训练,他们会形成强大的凝聚力,使整个班级成为一根绳子。因此,本学期的一项重要任务就是提高班干部在学生中的影响力,帮助班干部树立为学生服务的思想。让班干部自由管理,但要求班干部以身作则、带头办事。每班应有相应的安全教育主题班会工作

4、方案,通过开展主题班会、班会等形式讨论网吧、交通规则等当前安全热点问题,以丰富多彩的活动加强安全教育,并通过板报、广播、专刊、班会、座谈会等形式加强安全宣传教育。让学校全体师生宣传学习安全相关知识。3、做好劳动卫生安全教育工作。努力打造健康文明示范班。要求走读生积极参与家庭工作,让学生真正做到力所能及的事情;住校学生要注意个人卫生,勤洗头、勤洗澡,保持宿舍整洁,衣着整洁,养成讲卫生的良好习惯;教育学生做好值班生工作,保持班级整洁;利用班会教育学生:提高安全意识,提高自我保护技能。4、做好每一个学生的心理健康教育,使他们的身心都能健康发展。5、鼓励和支持学生积极参加学校和班级的各项活动,争取优异

5、成绩,锻炼技能,培养集体荣誉感。教育重点:培养学生良好的生活习惯和学习习惯,激发学生的学习意识,培养学生的学习兴趣。我们应该用与自己竞争的形式来确保每天都有进步。无论我们取得了多大的进步,我们都应该给予学生绝对适当的表扬。平时要从小事做起,帮助每一个需要帮助的人,在自己能力范围内共同进步。6、建立各种生动活泼的评价栏目,促进学生竞争,让学生积极向上,潜移默化地受到教育。7、开展丰富多彩的主题班组会议,在集体活动中增强班集体凝聚力,形成良好的班集体氛围。8、开展“一对一”学习合作小组工作。实行班干部、团员与贫困生结对。每个班干部、团员负责一个贫困生,全面辅导他们的学习,坚持每天和他们进行一次心心

6、相接的谈话,帮助他们克服困难,走出困惑和迷茫。9、学生们经常被教导走路要轻,不要在走廊上追逐和玩耍。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。四、问题学生的转化(一)我们班有几个学生特别活泼好动。他们自控能力差,上课注意力不集中。能清楚地认识到自己的缺点,却不能长久。针对上述情况,改造措施如下:1、在班级中形成了“比较、学习、赶超、帮助、超越”的良好氛围,并利用大部分学生的良好行为进行教育。2、慢慢纠正他们的不良行为,当他们取得进步时及时表扬。3、给他们更多的机会在同学面前展示自己,促使他们积极严格地要求自己。4、多联系你的父母,了解他们在家里的情况。与家长一起努力教育好孩子。班里也有几个听话文明

7、的学生,但他们在学习上有一些困难,接受新知识的速度较慢。(二)充分发挥学校德育主体作用,在全校营造“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。针对上述情况,改造措施如下:1.号召所有的学生关心他们,帮助他们。2 .学习委员会和学习助理组成学习小组,定期帮助他们学习。3 .当他们在学习上取得进步时,老师应该及时表扬他们。4 .多与家长联系,力所能及地给予帮助。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中学习新经验,充分发挥教育作用,引导学生健康成长。我们要以纲要为指导,以正确的儿童观和教育观指导儿童活动。遵循教育课程,开展探索性、研究性课程,促进儿童全面发展。同时,尽量发掘孩子的兴趣,张扬孩子的个性,让每一个孩子的潜能得到充分发挥。教师本身也在不断的学习、实践和反思中与孩子一起成长。

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