xx小学疫情防控应急预案.docx

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1、XXX小学疫情防控应急预案为了贯彻落实XX市委、市政府、市教育局关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情的防控工作的要求，为科学、有效地应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保我校师生能够及时、有序、高效地做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，最大限度地降低危害，确保师生身体健康、生命安全，并根据XX市教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作预案，结合我校实际，制定本预案。疫情防控应急领导小组组长：XX（第一责任人）副组长：XX（主管副校级领导）XX（物资保障及后勤人员总负责）XX（应急舆情管理总负责）组员：XX应急通道管控及情况通报XXX应急教学调度XXX应急消毒及人员保障XXX保健教师，负责

2、应急师生防疫处理和向疫情管控部门、120等报告XXXXX、XXX、XX应急预备调度人员一、入校报到发现疑似症状师生处置（一）学校应在校门口设置临时等候区，等候区四周X米范围内为禁行区。等候区人员不得聚集，人与人之间应保持X米以上距离。（二）发现返校师生有发热（温度N37.3C）或呼吸道症状，由校医（保健教师）对其复测体温，并询问其流行病史1.发病前14天是否有重点疫区居住或旅行史；2 .发病前14天是否与新冠肺炎病例或无症状感染者有接触史；3 .发病前14天是否接触过来自有病例报告社区的发热或有呼吸道症状的人员;4 .是否有境外居住、旅行史或与境外人员接触史等。做好记录，送入临时隔离区等候。（

3、）如果有流行病学史，应立即报属地教育行政部门和疾控机构。同时学校要及时拨打家长和120电话，在符合要求防护措施下，转运至邻近发热门诊。临时等候区及四周5米范围内实施专业消毒。（四）经医院排除新冠肺炎的师生员工，待发热及呼吸道症状消失后，携带医院出具的医学证明，经过学校复核确认登记方可返校。二、入校后发现疑似症状师生处置（一）校内出现可疑症状，包括发热、干咳、咽痛、呼吸困难、乏力、恶心、呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、四肢或腰背部肌肉酸痛等症状的师生，学校要第一时间督促其佩戴医用外科口罩或医用防护口罩，送学校隔离室，由学校校医（保健教师）等进一步处置。（二）学校要立即报告属地教育行政部门和疾控机

4、构。及时拨打家长和120电话，在符合要求防护措施下，转运至邻近发热门诊，及时安排就诊。患病师生离开教室后，教室要及时通风，在没有明确的诊断结果前，同班学生应限制在教室内活动。（三）学校要严格按照属地卫生健康部门要求，全力落实各项报告、隔离等防控工作措施。积极配合疾控机构相关处置工作。（四）在隔离室观察人员禁止离开隔离房间和相互探访。被观察者的呕吐物、腹泻物、垃圾、接触过的物品应及时、严格消毒处理。一个隔离医学观察房间只能安排一个病例。可疑病例离开隔离室，需在专业部门指导下，对其进行消毒处理。隔离室不得使用中央空调系统。（五）当发现同一班级、同一部门一天内出现2例及以上不明原因发热或干咳、气促等

5、症状的疑似感染病例，应立即对与疑似病例一起生活、学习等接触者进行排查。当发现同一楼层一天内有2例及以上出现不明原因发热、干咳、气促等症状的疑似感染病例，应立即组织排查。学校要对疑似症状师生及密切接触者等进行专门建册跟踪，跟踪情况包括是否确诊、是否隔离、隔离期限、是否治愈、何时返校等。三、医院确诊为新冠肺炎病例或疑似病例的处置（一）学校接到医院认定的新冠肺炎病例或疑似病例消息后，要立即启动应急预案，第一时间向教育行政部门、属地疾控部门报告。（二）学校应配合属地疾控部门封闭有关场所，管控相关人员，开展流行病学调查和密切接触者排查，协助完善患者近14天内行程与活动轨迹，协助做好密切接触者到指定隔离观

6、察场所进行隔离观察，并在疾控部门的指导下对其宿舍、教室以及到过的其他场所进行终末消毒。四、直接参与新冠肺炎管控人员要按要求做好个人防护。五、新冠肺炎疫情防控突发事件上报人员及联系方式六、发现异常情况应急处理基本流程（简述）1、校门口发现学生体温异常应急处置（1）体温异常（无接触）学生临时隔离区校医复测、询问联系家长、确认信息就近就医居家观察（班主任做好沟通）（2）体温异常（有接触）学生临时隔离区校医复测、询问一联系家长、确认信息上报疾控、联系120,同时上报校长，校长上报市局安抚学生，门口消毒执行疾控指导意见。2、教学活动期间发现发热学生的应急处置开窗通风，全体学生原座位佩戴口罩等待任课教师水

7、银测温复测，确认发热，马上告知校医，并通知家长，了解学生近期身体情况、有无接触史、外出史待校医到场带入隔离室，复测、询问后无接触的待家长领回就近就医；有接触的马上上报疾控，联系120,同时上报校长，上报市局。任课教师安抚学生，等待处理意见。教室及行走路线进行全面消杀。七、发现异常情况应急处理基本流程（详述）场景一：无外出、无接触的体温异常学生应急处置流程1、校门口：在入校口测温中，发现一位学生体温过高。测温教师：“同学，你的体温有点高，别紧张，请到临时测温点复测体温。测温引导教师指示引导学生到临时隔离点，请保健教师进行复测和健康排查。2、临时隔离点保健教师（二级防护）：使用水银体温计，对学生进

8、行复测体温。并进行询问和登记。“同学你叫什么名字，哪个班级，班主任是谁？你或者你的爸爸妈妈近14天内是否去过外地,去过哪里？是否与确诊和疑似人员等有接触史？现在身体有哪些地方不舒服”学生甲：我是（）年（）班（），班主任（）。我这学期开学哪都没去过，我爸爸妈妈一直在XX,没听说接触过外人，我没有其他症状（保健教师取出体温计显示体温异常）（将体温计用酒精湿巾擦拭消毒后收好，并用免洗手消毒液洗手。）保健教师给班主任打电话：（）老师，你班（）入校温度筛查异常，请家长带学生到就近医院发热门诊检查，途中做好个人防护，避免乘坐公共交通工具。”家长戴口罩到校后,保健教师与家长核实相关健康信息和学生及家长14天

9、旅居史和接触史，确认无误后家长接走学生，到最近医院发热门诊就医。就医后的信息反馈给学校。班主任负责后续跟进，及时向保健教师室报备居家情况O场景二：有外出或有接触的体温异常学生应急处置流程1、校门口：在入校口测温中，发现一位学生体温异常。测温教师：“同学，你的体温有点高，别紧张，请到临时测温点复测体温。测温引导教师指示引导学生到临时隔离点，请保健教师进行复测和健康排查。2、临时隔离点保健教师（二级防护）：使用水银体温计，对学生进行复测体温。并进行询问和登记。“同学你叫什么名字，哪个班级，班主任是谁？你或者你的爸爸妈妈近14天内是否去过外地,去过哪里？是否与确诊和疑似人员等有接触史？现在身体有哪些

10、地方不舒服”学生乙：我是（）年（）班（），班主任（）。我（）从（）回来正在家做健康监测，我现在头痛，咳嗽，早晨有点拉肚子，吃东西吃不出味，浑身酸痛，没劲”（保健教师取出体温计，显示体温异常）。安慰发热学生：请你坐在这等会儿，别紧张，没事，学校会联系你父母。”保健教师：（I）马上给120打电话，说明发热学生情况。我是XX小学保健教师XX，晨检时发现一名发热学生，复测体温（）摄氏度，并伴有咳嗽、头痛、腹泻、乏力等症状，家长从（）回来居家健康监测。现向您报告，请求支援。”（2）保健教师给学校疫情防控领导小组副组长X校长报告情况主管副校长和保健教师同时电话上报XX明副校长向XX校长报告情况，请示处理意

11、见。电话通知班主任告知家长，做好防护配合工作。通知消毒人员进行消毒。电话通知班主任：（）老师，你班（）同学发热，他爸爸三天前从XX回来居家健康监测，请马上联系学生母亲说明情况并立即到学校门口配合转运。电话通知XX主任安排消毒:“请安排消毒人员穿好隔离服对发热学生经过路径进行消毒。”保健教师：同时联系XX社区（社区书记：XXX）和属地疾控中心联系：XX我是XXX小学保健教师XX,晨检时发现一名发热学生，复测体温（）摄氏度，并伴有咳嗽、头痛、腹泻、乏力等症状，家长从XX回来居家健康监测。现向您报告，请求支援。”XX校长：打电话给属地教育局汇报情况（XX区教育局）XX小学晨检时发现一名发热学生，复测

12、体温37.6摄氏度，并伴有咳嗽、头痛、腹泻、乏力等症状，亲收三天前从XX回来居家健康监测，目前正在应急处置中，现向您报告。学生家长做好防护到校后，保健教师核实相关信息。120急救车辆到达现场,救护人员转运学生。疾控到达现场，流调，现场指导。经过医院和疾控部门对发热学生的综合研判，该生疑似新冠，后续按疾控部门的指导有序配合并开展相关工作Q场景三：教学活动期间发现发热学生的应急处置（一）无呕吐物情况无接触情况1、教室内：同学乙：（）年（）学生咳嗽，状态不佳。任课老师：请同学们坐在原位不要动，戴上口罩。戴上手套取出水银体温计，给*同学测体温，体温37.5度。测温后，将水银体温计擦拭消毒后收好。）任课

13、老师立刻给保健教师打电话（X老师，（）年（）班*同学咳嗽，体温（）度，状态不佳，请做好二级防护到班级接人到隔离室”）。边通话边将窗户打开通风。安抚学生不慌张。（保健教师着二级防护到班级，一边走一边打电话给主管校长XX）：“X校，（）年（）班*同学咳嗽，体温（）度，状态不佳，我正前往班级准备接该同学到隔离室。“XX到班级，（在保健教师进入班级同时，主管副校长同时电话通知相关人员协助做好应急工作）X校电话给学生处：请学生处通知各班，下课后暂时不要出教室，暂时在教室上自习。X校打电话给XX主任：“请消毒人员做好个人防护到几年几班，准备对班级及患病学生经过路径进行消毒。”2、临时隔离室保健教师（二级防

14、护）：使用水银体温计，对学生进行复测体温。并进行询问和登记。“同学你叫什么名字，哪个班级，班主任是谁？你或者你的爸爸妈妈近14天内是否去过外地,去过哪里？是否与确诊和疑似人员等有接触史？现在身体有哪些地方不舒服”学生：我是（）年（）班（），班主任（）。我这学期开学哪都没去过，我爸爸妈妈一直在XX,没听说接触过外人，我没有其他症状（保健教师取出体温计显示O摄氏度）（将体温计用酒精湿巾擦拭消毒后收好，并用免洗手消毒液洗手。）保健教师给班主任打电话：（）老师，你班（）入校温度筛查异常，请家长带学生到就近医院发热门诊检查，途中做好个人防护，避免乘坐公共交通工具。”保健教师给X校打电话：说明情况。通知消

15、毒人员进行路径和班级消毒。班主任带领本班学生到临时教室休整安抚。待教室消毒密闭30分钟后，清水擦拭干净，去除消毒剂残留并开窗通风1小时。学生方可带回原班级。家长戴口罩到校后,保健教师与家长核实相关健康信息和学生及家长14天旅居史和接触史，确认无误后家长接走学生，到最近医院发热门诊就医。就医后的信息反馈给学校。班主任负责后续跟进，及时向保健教师室报备居家情况。（二）无呕吐物情况有外出或接触情况1、教室内：同学乙：（）年（）学生咳嗽，状态不佳。任课老师：请同学们坐在原位不要动，戴上口罩。戴上手套取出水银体温计，给*同学测体温，体温（）度。测温后，将水银体温计擦拭消毒后收好。）任课老师立刻给保健教师打电话（X老师，（）年（）班*同学咳嗽，体温（）度，状态不佳，请做好二级防护到班级接人到隔离室”）。边通话边将窗户打开通风。安抚学生不慌张。（保健教师着二级防护到班级，一边走一边打电话给主管校长xx）:“X校，（）年（）班*同学咳嗽，体温（）度，状态不佳，我正前往班级准备接该同学到隔离室。”XX到班级，（在保健教师进入班级同时，主管副校长同时电话通知相关人员协助做好应急工作）X校电话给学生处：请学生处通知各班，下课后暂时不要出教室，暂时