9.少儿小主持二级第三单元第4课教案学习设计.docx

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1、少儿小主持二级第三单元第四课课前一.教学内容:2 .情景表演一一知错就改的小熊3 .寓言故事一一三只老鼠去偷油学生了解毛毛虫的演变过程,增强学生的观察力,促进学生语言表达能力和想象力的发展学生参与讲述活动,懂得“知错就改”的道理。观察图片并有序、完整地讲述小熊的经历,用表演的方式进行故事再现。3.引导学生进行理解寓言故事,并可以从故事中懂得相应的情感道理。三.教学重难点:寓言故事一一三只老鼠去偷油四.教学准备:教材、蝴蝶拼图、动画蝴蝶的一生、玉米图片、老爷爷头饰、小猪头饰、小狗头饰、小兔子头饰、熊妈妈头饰、小熊头饰、老鼠头饰、音乐小老鼠上灯台课中一:开场师:小朋友们大家好,欢迎大家再次来到我们

2、的趣味语言小课堂,这节课又有很多精彩的内容等着我们去学习、去体验。大家期待吗?生:期待师:接下来我们来玩“丢手帕”的游戏咯。游戏方法:围成一圆圈,面向圆心蹲下。指定一名学生做丢手帕者。他手持手帕,随着大家的歌声,在圈外跑,可任意把手帕丢在某一小朋友身后。待唱到“快快快快捉住他”时,身后有手帕的学生可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时,可以蹲在这个空位上,追者便不能再追。追者换作丢者,游戏继续进行。如追到了,要罚丢者唱首歌。二:导入观察力训练师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的

3、是什么?生:教+练+赛:师:请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方?生:师:你们还见过什么样的蝴蝶呢?(备注:出示各种蝴蝶的课件,请学生欣赏。)师:小朋友再仔细看看,蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢?师:蝴蝶的肚子我们叫胸腹部,那两个角角叫触角,蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。师:小朋友你们喜欢蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?(备注:学生观看视屏蝴蝶的一生)分步观察:卵:这是什么?这是卵Q毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面

4、变成蝴蝶)师:小朋友真是细心,你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗?生:卵毛毛虫蛹蝴蝶师:蝴蝶产下卵,卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹羽化成蝴蝶。师:蝴蝶的变化真大呀,我们也来做一回蝴蝶变一变吧Q(备注:1、老师和学生一起蹲下缩成一团,表示卵;2、慢慢伸出双手爬呀爬,表示毛毛虫;3、坐在位置上抱紧双臂,表示蛹;4、伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。)师:刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类,还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗?要爱护它和小动物,不要伤害它们。我们更要爱护花草,因为有

5、了小花和小草才能看到蝴蝶。师:小朋友们离开座位排好队,我们来学一学蝴蝶飞吧?伸出双手变成蝴蝶飞,我们飞到草地上去玩吧!生:三.导入情景表演知错就改的小熊师:孩子们,老师今天有几张图片和大家分享,这几张图片实际上是讲了一个小小的故事,到底发生了什么,我们一起去看看!生:教+练+赛:(备注:出示PPT)师:我们来看第一张图片是在哪里?生:玉米地里师:图片里都有些什么人呢?生:老爷爷.师:这片地里发生什么呢?老爷爷还哭起来了呢?生:玉米倒了师:哎呦,站在旁边的小动物他们会怎么做呢?生:.师:到底发生什么事情了,我们接着看下一张图片师:两只熊出现了,他们会是什么关系,我们来猜一猜生:师:小熊头顶出现了

6、一副小小的图片,大家快猜猜发生什么事情了!生:师:可能这片玉米地和小熊有点关系呢,大家发挥自己的想象力,小熊是怎么把玉米弄倒的呢?生:师:如果大家是小熊会怎么办呢?生:师:接下来我们就来表演一番,小朋友每人抽取一张卡片,将上面的人物角色表演出来。师:首先我们来看,谁是老爷爷呢?生:师:老爷爷他是怎么走路的?生:弯着腰.师:老爷爷开始站在玉米地里呜呜地哭,大家来模仿一下老爷爷看到玉米都被压坏之后的伤心.他会说些什么小朋友可以自己发挥生:师:小猪小狗小兔子在哪儿?生:师:小猪有个长鼻子,小狗吐着小舌头,小兔子蹦蹦跳跳竖着两耳朵,大家自己发挥想象力,小动物表演出来。生:师:谁是熊妈妈呢?生:师:熊妈

7、妈会怎么和小熊讲话呢?会说些什么?生:师:小熊知道自己做错事情了,心情也难过,又不敢告诉妈妈,有点害怕.师:熊宝宝你来试试.(备注:教师根据前两幅图片和学生进行角色分析,把握角色表演细节)师:接下来小熊鼓起勇气和老爷爷承认了错误,你们会怎么做呢?生:.(备注:教师引导学生进行表演,老师可以扮演其中一个角色与学生进行互动)四.导入寓言故事三只老鼠来偷油师:小朋友注意听,什么声音?(备注:播放音乐小老鼠上灯台)师:什么音乐呢?生:师:老师前几天也听到一个故事是关于三只老鼠的,你们猜猜他们去干吗了?生:教:(备注:教师一边讲一边表演故事,在讲故事的时候可以模仿老鼠的样子,或者戴着老鼠头饰。讲故事语速

8、要适中,声音虚实结合,讲述故事要有画面感,把握好情感,控制好情绪。其次,在讲故事的时候要透过你的文字、声音、表情和肢体动作,栩栩如生地将故事中的情景和画面感呈现在小朋友面前。只有当自己心有所感,讲起故事来,才可能真实生动,亲切感人,让听众仿佛身临其境。更重要的是要表达出故事中人物的喜怒哀乐、故事的酸甜苦辣,这种情绪对听众具有相当大的影响力。如果没有真情实感,就有可能产生装腔作势之感,达不到感染听众的目的。)附:三只老鼠一起去偷油喝。到了油缸边一看:油缸里的油只有最下边一点点,而且缸身很高,它们谁也够不到。于是它们想出办法,一只咬着另一只的尾巴,这样就能喝到油了。第一只喝饱,上来,再吊第二只下去

9、喝它们发誓,谁也不能有私心多喝油。第一只老鼠最先下去喝,它在下面想:“油只有这么一点儿,今天总算我幸运,可以喝个饱。“第二只老鼠在中间想:“下面的油是有限的,假如让它喝完了,我还喝什么呢?还是放了它,自己跳下去喝吧!“第三只老鼠在缸边想:“油很少,等它俩喝饱,还有我的吗?不如早点放了它们,自己跳下去喝吧!”于是,第二只放了第一只的尾巴,第三只放了第二只的尾巴,都只管自己跳下去。结果它们都落在油缸里,谁也逃不出来了。练+赛:师:老师的故事讲完了,故事讲的三只老鼠去干什么?生:偷油喝师:结果油够喝吗?生:不够师:只有“一点点”师:这三只老鼠一开始还挺聪敏,想到一个什么办法?生:师:这确实是一个不错

10、的办法,可是他们喝到了吗?生:没有师:为什么呢?中间发生什么事情了?生:师:他们本来约定好了团结协作都能到油,可是在操作的过程中大家的心里都发生了变化,第一只老鼠心里想什么?生:油只有这么一点儿,今天总算我幸运,可以喝个饱师:第一只老鼠变得自私,只想着自己能喝饱!第二只老鼠呢?生:下面的油是有限的,假如让它喝完了,我还喝什么呢?还是放了它,自己跳下去喝吧!师:他担心第一只老鼠自己喝完,它开始怀疑自己的队友!结果松开了嘴巴!“吧嗒”第一只老鼠就掉进了油缸里!师:第三只老鼠呢?它的心里又发生了什么变化?生:油很少,等它俩喝饱,还有我的吗?不如早点放了它们,自己跳下去喝吧!师:第三只老鼠也忘接了一开始的诺言,放开了第二只老鼠的尾巴,自己“噗通”跳下去了师:最终的结果是什么呢?生:都喝到了油,但是都掉进了缸里,出不来了师:大家觉得他们做的对吗?生:师:如果是你你会怎么做?生:师:生活中有很多事情靠自己的做不到的,我们就需要找朋友的帮助,共同完成这件事情,既然是团队,我们就要懂得相互帮助相互合作,还要僮得信任你的同伴,只有这样这件事情才能完成。师:那接下来我们小朋友就来讲讲这个故事,然后把这个故事分享给爸爸妈妈,看看他们能不能知道其中的道理!课后作业:寓言故事一一三只老鼠去偷油

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