9.少儿小主持二级第三单元第4课教案学习设计.docx

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1、少儿小主持二级第三单元第四课课前一.教学内容：2 .情景表演一一知错就改的小熊3 .寓言故事一一三只老鼠去偷油学生了解毛毛虫的演变过程，增强学生的观察力，促进学生语言表达能力和想象力的发展学生参与讲述活动，懂得“知错就改”的道理。观察图片并有序、完整地讲述小熊的经历,用表演的方式进行故事再现。3.引导学生进行理解寓言故事，并可以从故事中懂得相应的情感道理。三.教学重难点：寓言故事一一三只老鼠去偷油四.教学准备：教材、蝴蝶拼图、动画蝴蝶的一生、玉米图片、老爷爷头饰、小猪头饰、小狗头饰、小兔子头饰、熊妈妈头饰、小熊头饰、老鼠头饰、音乐小老鼠上灯台课中一：开场师：小朋友们大家好，欢迎大家再次来到我们

2、的趣味语言小课堂，这节课又有很多精彩的内容等着我们去学习、去体验。大家期待吗？生：期待师：接下来我们来玩“丢手帕”的游戏咯。游戏方法：围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名学生做丢手帕者。他手持手帕，随着大家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。待唱到“快快快快捉住他”时，身后有手帕的学生可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。二：导入观察力训练师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的

3、是什么？生：教+练+赛：师：请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方？生：师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？（备注：出示各种蝴蝶的课件，请学生欣赏。）师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？（备注：学生观看视屏蝴蝶的一生）分步观察：卵：这是什么？这是卵Q毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面

4、变成蝴蝶）师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？生：卵毛毛虫蛹蝴蝶师：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧Q（备注：1、老师和学生一起蹲下缩成一团，表示卵；2、慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；3、坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；4、伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。）师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有

5、了小花和小草才能看到蝴蝶。师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！生：三.导入情景表演知错就改的小熊师：孩子们，老师今天有几张图片和大家分享，这几张图片实际上是讲了一个小小的故事，到底发生了什么，我们一起去看看！生：教+练+赛：（备注：出示PPT）师：我们来看第一张图片是在哪里？生：玉米地里师：图片里都有些什么人呢？生：老爷爷.师：这片地里发生什么呢？老爷爷还哭起来了呢？生：玉米倒了师：哎呦，站在旁边的小动物他们会怎么做呢？生：.师：到底发生什么事情了，我们接着看下一张图片师：两只熊出现了，他们会是什么关系，我们来猜一猜生：师：小熊头顶出现了

6、一副小小的图片，大家快猜猜发生什么事情了！生：师：可能这片玉米地和小熊有点关系呢，大家发挥自己的想象力，小熊是怎么把玉米弄倒的呢？生：师：如果大家是小熊会怎么办呢?生：师：接下来我们就来表演一番，小朋友每人抽取一张卡片，将上面的人物角色表演出来。师：首先我们来看，谁是老爷爷呢？生：师：老爷爷他是怎么走路的？生：弯着腰.师：老爷爷开始站在玉米地里呜呜地哭，大家来模仿一下老爷爷看到玉米都被压坏之后的伤心.他会说些什么小朋友可以自己发挥生：师：小猪小狗小兔子在哪儿？生：师：小猪有个长鼻子，小狗吐着小舌头，小兔子蹦蹦跳跳竖着两耳朵,大家自己发挥想象力，小动物表演出来。生：师：谁是熊妈妈呢？生：师：熊妈

7、妈会怎么和小熊讲话呢？会说些什么？生：师：小熊知道自己做错事情了，心情也难过，又不敢告诉妈妈，有点害怕.师：熊宝宝你来试试.（备注：教师根据前两幅图片和学生进行角色分析，把握角色表演细节）师：接下来小熊鼓起勇气和老爷爷承认了错误，你们会怎么做呢？生：.（备注：教师引导学生进行表演，老师可以扮演其中一个角色与学生进行互动）四.导入寓言故事三只老鼠来偷油师：小朋友注意听，什么声音？（备注：播放音乐小老鼠上灯台）师：什么音乐呢？生：师：老师前几天也听到一个故事是关于三只老鼠的，你们猜猜他们去干吗了？生：教：（备注：教师一边讲一边表演故事，在讲故事的时候可以模仿老鼠的样子，或者戴着老鼠头饰。讲故事语速

8、要适中，声音虚实结合，讲述故事要有画面感，把握好情感，控制好情绪。其次，在讲故事的时候要透过你的文字、声音、表情和肢体动作，栩栩如生地将故事中的情景和画面感呈现在小朋友面前。只有当自己心有所感，讲起故事来，才可能真实生动，亲切感人，让听众仿佛身临其境。更重要的是要表达出故事中人物的喜怒哀乐、故事的酸甜苦辣，这种情绪对听众具有相当大的影响力。如果没有真情实感，就有可能产生装腔作势之感,达不到感染听众的目的。）附：三只老鼠一起去偷油喝。到了油缸边一看：油缸里的油只有最下边一点点，而且缸身很高，它们谁也够不到。于是它们想出办法，一只咬着另一只的尾巴，这样就能喝到油了。第一只喝饱，上来，再吊第二只下去

9、喝它们发誓，谁也不能有私心多喝油。第一只老鼠最先下去喝，它在下面想：“油只有这么一点儿，今天总算我幸运，可以喝个饱。“第二只老鼠在中间想：“下面的油是有限的，假如让它喝完了，我还喝什么呢？还是放了它，自己跳下去喝吧！“第三只老鼠在缸边想：“油很少，等它俩喝饱，还有我的吗？不如早点放了它们，自己跳下去喝吧！”于是,第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都只管自己跳下去。结果它们都落在油缸里，谁也逃不出来了。练+赛：师：老师的故事讲完了，故事讲的三只老鼠去干什么？生：偷油喝师：结果油够喝吗？生：不够师：只有“一点点”师：这三只老鼠一开始还挺聪敏，想到一个什么办法？生：师：这确实是一个不错

10、的办法，可是他们喝到了吗？生：没有师：为什么呢？中间发生什么事情了？生：师：他们本来约定好了团结协作都能到油，可是在操作的过程中大家的心里都发生了变化，第一只老鼠心里想什么？生：油只有这么一点儿，今天总算我幸运，可以喝个饱师：第一只老鼠变得自私，只想着自己能喝饱！第二只老鼠呢？生：下面的油是有限的，假如让它喝完了，我还喝什么呢？还是放了它，自己跳下去喝吧！师：他担心第一只老鼠自己喝完，它开始怀疑自己的队友！结果松开了嘴巴！“吧嗒”第一只老鼠就掉进了油缸里！师：第三只老鼠呢？它的心里又发生了什么变化？生：油很少，等它俩喝饱，还有我的吗？不如早点放了它们，自己跳下去喝吧！师：第三只老鼠也忘接了一开始的诺言，放开了第二只老鼠的尾巴，自己“噗通”跳下去了师：最终的结果是什么呢？生：都喝到了油，但是都掉进了缸里，出不来了师：大家觉得他们做的对吗？生：师：如果是你你会怎么做？生：师：生活中有很多事情靠自己的做不到的，我们就需要找朋友的帮助,共同完成这件事情，既然是团队，我们就要懂得相互帮助相互合作，还要僮得信任你的同伴，只有这样这件事情才能完成。师：那接下来我们小朋友就来讲讲这个故事，然后把这个故事分享给爸爸妈妈，看看他们能不能知道其中的道理！课后作业：寓言故事一一三只老鼠去偷油