4邓小平爷爷植树(实录).docx
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1、4、邓小平爷爷植树【教学目标】1 .认识“邓、坛”邓14个生字,会写“邓、植”等8个字,会写“爷爷、植树”等12个词语。2 .正确、流利地朗读课文,默读第三自然段,能借助插图,说说邓爷爷植树的情景。3 .积累“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”4个四字词语。【教学重难点】正确、流利地朗读课文,默读第三自然段,能借助插图,说说邓爷爷植树的情景。【教学时间】2课时第一课时【教学目标】1 .认识“邓、坛”邓14个生字,会写“邓、植”等4个字,会写“爷爷、植树”等6个词语。2 .正确、流利地朗读课文【教学过程】一、认识主人公,揭示课题1.出示图片同学们,语文课开始了,今天我们要来学习一篇新课文,
2、先请你们看看照片里的这位爷爷,你们认识吗?他叫邓小平,小朋友们都亲热地称他为邓小平爷爷。2.强调“邓”的读音。注意了邓字是后鼻音,跟老师来读一读,邓,你也来念一念。3 .认识主人公邓小平爷爷是20世纪一位伟人,它是中华人民共和国主要领导人之一,他把一生献给了党的事业,在中国革命建设改革的各个时期都作出了重大贡献,它是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平理论的主要创立者,今天我们就一起来学习第4课邓小平爷爷植树。4 .板书课题:4邓小平爷爷植树齐读课题(1)指导“邓”和“植”的书写邓是一个生字,左边是个右变点右边横撇弯钩一笔写成树也是我们今天要写的字,注意右边是个笔直的直,里面三横
3、短,最后一横长。(2)再读课题二、初读课文,整体感知1.那么什么时候邓小平爷爷在哪里植树呢?就请你们把书翻到第9页,带着这个问题自己认真的读读课文,注意字字音准,句句通顺,找到时间和地点了吗?听听小朋友是这样回答的。(1)生交流。预设:1987年4月5日,邓小平爷爷在天坛公园植树。评价:你们觉得他说完整了吗?他就说了天坛公园,但是没有告诉我们是哪里的天坛公园,应该是北京天坛公园。(2)理解“天坛”。瞧,坛是今天要学的生字,左右结构,左边是个提土旁,右边是个云,跟老师拼一拼坛、天坛,天坛是古代皇帝祭祀的地方,北京天坛公园是中国历史悠久的大公园。(3)出示L2自然段,圈画关键信息,再来说一说。现在
4、我们要把这两个关键的信息圈一圈,像老师这样画下来,然后再联系课题,把刚才的问题完整的说一说。(4)师总结。对了,课文主要讲述了1987年4月5日,邓小平爷爷在北京天坛公园植树的情景。三、学习第1自然段。(1)理解“难忘”。1987年到现在请你来算一算多少时间了?是呀,整整33年过去了,人们到现在还清清楚楚的记得这件事,说明这真是一个令人难忘的日子。(2)指导朗读我们在读这句话的时候,语速要稍微慢一点,加点字读的重一点,请你自己来练一练,和老师一起读,1987年4月5日是个令人难忘的日子,你会了吗?对了,就要这样慢慢的读,把我们带进了这令人难忘的一天。三、学习第2自然段。1.为什么说这一天令人难
5、忘呢?我们继续来学课文,请你自己认真的读一读课文的第二自然段,注意要读准生字新词的字音,开始吧!(1)去掉拼音,读一读。读完了吗?现在老师提高了难度,你会不会读?再挑战一下。相信你一定读得又认真,又正确。(2)学习第二小节第一句话联系图片,理解“碧空万里”“万里无云”同学们瞧,青蓝色的天空像洗过了一样,没有一丝云彩,是个大晴天,这就是对了,碧空如洗,万里无云指导读好“碧空万里”“万里无云”请你来读好这两个词,跟老师读,碧空如洗,万里无云,在这样的好天气里,公园里来了不少人。(3)学习第二小节第二句话加停顿号,指导读好长句子。这句话比较长,我们可以在这里加上一个停顿,读起来就不那么费力了,你自己
6、试试看会读了吗?我们一起读在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。指导读准“龄”字音,理解“高龄”句子里说到邓小平爷爷已经83岁了,像这样的年龄我们就可以称为高龄,注意了龄是生字后鼻音,来跟老师读,龄高龄。指导理解句意。1)指导方法:抓住关键词语,理解句子的意思。自己读一遍,再读读这句话,想想这句话是什么意思呢?老师要告诉大家,在理解句子意思的时候,我们可以先想想句子中关键词的意思,比如说这句话里的格外还有引人注目,格外引人注目就是非常请你继续开动脑筋,自己说说看,这句话告诉了我们什么呢?我们来听听小伙伴们的分享。2)生交流。预设:我知道了在植树的人群中,邓小平爷爷非常
7、引人注意,这句话告诉了我,指出的人们都把目光集中在了邓小平爷爷的身上。评价:嗯,说的真好,所有的人把目光都集中在了邓小平爷爷的身上。3)生自己练一练,齐读。我们就抓住这些关键词来读好这句话,你先自己练练,我们一起读,在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。(4)学习第二小节第三句话过渡:为什么邓爷爷格外引人注目呢?让我们顺着大家的目光去看看他在干什么。播放录音:只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。边说边板书:手握铁锹挖着树坑原来他手握铁锹,挖着树坑呢!1)联系图片,认识“铁锹”,学习“锹”字瞧,邓爷爷和小朋友握着铁锹,正在挖树坑,他手里拿的
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