幼儿园大班拼音教学设计《拼音》.docx

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1、幼儿园拼音大班教案?拼音？大班教案?拼音?适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿掌握一些拼音根本常识，学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点，快来看看幼儿园大班?拼音?教案吧。活动目标1、学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。2、使幼儿掌握一些拼音根本常识。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点：幼儿标准读音。教学难点：如何正确掌握书写格式，端正坐姿。活动准备：L蓝猫教学动画片教材2.图片和实物活动过程一、1.针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。二、2.由老师引读

2、，幼儿跟读拼音3遍。三、3.出示图片和实物，引导幼儿联想记忆。四、4.运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。五、5.提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。教学反思一、我采用了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来枯燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的兴趣，学习拼音的欲望。运用动画吸引幼儿注意。如今天鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了。关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不标准读音，防止与小学不相符,让幼儿背上包袱。二、准备相应的图片和实物，加深印象。比方ISqUo;图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j,幼儿会准确读

3、出这个声母。还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时白白的马儿跑来了，一路留下了drsquo;d的脚印，拼写不会错。还给y取名大y,i叫小i。因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。把声母y和韵母区i分开了.也是一样用儿歌形式，小UUm1;小uuml;是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高。三、运用游戏为主的教学活动。学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在游戏时，看谁先把大的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来。这样他们就有成就感哦！原来这个字可以用音节拼写呀

4、，好神奇！会引起学下一个阶段的欲望。提高语言表达能力。四、当幼儿有书写的欲望时，就要求正确的坐姿，书写工整，经过以往的经验，大大班毕业的学生过度一年级时，老师注重的书写格式。每次端正坐姿外，要求书写格式，如看谁把这个b放在了中格和上格，而且呀写得胖呼呼的，漂漂亮亮的孩子们很积极地去完成任务，同时培养一个好的学习习惯。通过多种游戏地学习，幼儿很快掌握拼音，试着让幼儿读有兴趣拼音故事，增加阅读量，培养阅读能力，提高语言表达能力。这也是我最终目的。小百科：拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。内容总结(1)幼儿园拼音大班教案?拼音？大班教案?拼音?适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿掌握一些拼音根本常识，学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点，快来看看幼儿园大班?拼音?教案吧(2)五、5.提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式(3)关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不标准读音，防止与小学不相符,让幼儿背上包袱