幼儿园中班上学期语言教学设计《运馅饼》含反思.docx

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1、幼儿园中班上学期语言教案?运馅饼?含反思中班上学期语言教案?运馅饼?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景，理解故事内容，懂得团结力量大的道理，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班上学期语言?运馅饼?含反思教案吧。活动目标1 .理解故事内容，懂得团结力量大的道理。2 .尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。3 .让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。4 .通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动准备1 .幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真

2、实情景。2 .幼儿学习资源第3435页。3 .?运馅饼?语言CD?蚂蚁运粮?教学挂图。4 .幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。活动过程1.谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。(1)经验唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗它们是怎么搬运食物的蚂蚁会把食物搬运到哪里(2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图，了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。2 .教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。(1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样运馅饼的探究兴趣。蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的(2)幼儿完整欣赏故事。提问：故事里讲到了哪些蚂蚁他们分别是谁他们在搬运馅饼时都分别做了些什么(3)播放故事录

3、音，幼儿边听录音边看幼儿学习资源，结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情他们是怎么说蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞是怎样吆喝的请学一学。3 .分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的快乐。(1)幼儿资助协调分配角色，说说自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自选头饰进行装扮。(2)根据故事内容分角色表演故事。教师担任旁白，和幼儿一起表演故事。表演运馅饼情节时，引导幼儿整齐有力地说出嘿呦，嘿呦的声音。互换角色进行表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中开展了自

4、身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的开展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言开展。小百科：馅饼顾名思义夹馅饼带层，两层皮一层馅的只能称为馅合子，在天津的盒子类似大饺子在蓟县，大厂三河只能称为煎大饺子，还有一种盒子回头，还有菜卷也是盒子的一种只是比拟难做所以少于四层皮的只能称为盒子，中国民间家常食品。制作方式有煎、烤、煽等，由饼皮包着馅料。馅料可以是各类型的食材，例如肉类、蔬菜、海鲜及蛋等，味道以北方的咸香鲜口味为主。多麦馅饼确实不错，其口味最正确。内容总结(1)幼儿园中班上学期语言教案?运馅饼?含反思中班上学期语言教案?运馅饼?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景，理解故事内容，懂得团结力量大的道理，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班上学期语言?运馅饼?含反思教案吧(2)2.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景