《钱该怎样花》教学设计.docx

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1、钱该怎样花教案一、教材分析日常生活离不开消费,懂得如何消费,可以帮助我们更加合理的安排生活。本单元通过探讨消费与生活这个贴近实际的话题,让学生进一步了解爸爸妈妈是怎样挣钱的,让学生体会父母赚钱的辛苦与艰辛,学会有选择、有取舍的合理消费,做一个会选择会放弃的消费者。二、教学目标1.知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。2 .了解花钱应该有计划,合理的支出是把钱花在合适的地方。3 .体味到家庭责任感,学会为家庭分忧,不向父母提不合理的要求。三、教学重难点教学重点:引导学生如何正确使用零用钱,懂得如何计划自己的零花钱。教学难点:在日常生活中,要

2、学会有所放弃,钱花在有用的地方。四、教学准备自制幻灯片五.教学过程(一)导入师:同学们,喜欢逛超市吗?(生一起回答)师:恩,老师也特别喜欢逛超市,超市里边呀有很多我想要买的东西。那首先就让我们一起来逛逛超市吧。(出示课件)出示完课件之后,师询问:刚刚逛了超市,去了食品区、玩具区、服装区等,那你们想要买什么呢?(引出学生想要的,并且请三位学生说说自己想要的)同学们,我知道了,你们呀,想要这些东西,但是却没有那么多的钱去买,那怎么样来合理的花我们的零花钱呢?今天这节课就让我们一起学习“钱该怎样花”。一一板书课题以及出示课件(一)活动一:我想要与我能要师:同学们你们刚刚说了想要在超市买的东西,小明想

3、要买一个遥控飞机、小丽想要报一个英语口语班,张阿姨想买个冰箱。在日常生活中,人们会有各种各样的需求。是不是所有想要的都能满足呢?现在单独思考一会,然后站起来告诉老师。(请三至四位说说)你有没有特别想买的东西呢?总结:我们有很多的东西都想要买,可是钱是有限的,那我们应该怎样做呢(学会选择、学会放弃)(三)活动二:我想要的都能要吗有些东西我们特别喜欢,特别想要,可爸爸妈妈却不给买。这究竟是为什么呢?下面我们来看小明和小亮他们想要什么?情景1:小明看到自己的同学穿了双溜冰鞋。便想:若是我也有这样的的鞋子该多好,明天让妈妈给我去买。情景2:胖胖的小亮看到电视上的打广告的糖果很想吃,便对妈妈说“妈妈,我

4、想吃那个糖果,你给我买吧!”情景三:小红看到同学穿了件漂亮的运动服,便想:要是我有这样的运动服该多好啊,可妈妈会给我买吗?2 .如果你是家长,你会对孩子说什么?为什么?小组共同合作,选择其中的一个情景,接着表演下去。要求表演时,作为家长,必须说清楚你手中的钱花没花,为什么?3 .小组共同合作表演。(每个情景选两组)教师在学生表演后,适时追问其他同学:为什么表演中有的家长给亮亮买了运动服而有的没有买呢?为什么这位家长没有给他买他想要的糖果呢?小结:通过大家的表演,可以看出,花钱买东西要考虑到:真实需要、家庭条件允许,以及有益于身心健康等因素。(板书有益于身心健康)4、想一想:你和爸爸妈妈之间有没

5、有发生类似的事情?我们向家里提要求的时候,要想到什么呢?学生讨论小结:我们的父母都非常是爱我们的,他们挣钱非常的不容易。(四)怎样花钱才合理?出示图片,想一想辩一辩,学生辩论,交流。出示总结(五)在实践中制定花钱计划1、周六,父母有事出去了,留你一人在家,给你们留有20元钱,根据你的实际情况来制定一个计划。看谁是个最聪明的消费者。根据你的实际情况来制定一个计划。2 .学生相互交流讨论并填写购物单。3 .学生展示设计方案。教师适时引导和追问:为什么你们要花钱买这些东西呢?其他同学,你们觉得他们设计的花钱方案怎么样?好在哪?(六)课堂小结师:同学们,这节课我们学了怎么样去花钱,我们在买东西的时候,要考虑哪些方面(真实需要、家庭条件、身体健康)我们该花的钱一定得花,不该花的钱,一分一厘也不能浪费。最后我们一起来唱首拍手歌。你拍一,我拍一,你拍二,我拍二,你拍三,我拍三,你拍四,我拍四,你拍五,我拍五,你拍六,我拍六,你拍七,我拍七,你拍八,我拍八,你拍九,我拍九,你拍十,我拍十,身体健康放第一; 购物提前找个伴; 他人物品不眼馋; 购物不能自顾自; 制订计划再购物; 考虑条件够不够; 不能盲目图便宜; 有钱不能随便花; 无用东西不要有; 以上话儿记心室。六.板书设计钱该怎样花真实需要该花的钱,不能吝惜家庭条件不该花的钱,不能浪费

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