《钱该怎样花》教学设计.docx

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1、钱该怎样花教案一、教材分析日常生活离不开消费，懂得如何消费，可以帮助我们更加合理的安排生活。本单元通过探讨消费与生活这个贴近实际的话题，让学生进一步了解爸爸妈妈是怎样挣钱的，让学生体会父母赚钱的辛苦与艰辛，学会有选择、有取舍的合理消费,做一个会选择会放弃的消费者。二、教学目标1.知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。2 .了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。3 .体味到家庭责任感，学会为家庭分忧，不向父母提不合理的要求。三、教学重难点教学重点：引导学生如何正确使用零用钱，懂得如何计划自己的零花钱。教学难点：在日常生活中，要

2、学会有所放弃,钱花在有用的地方。四、教学准备自制幻灯片五.教学过程（一）导入师：同学们，喜欢逛超市吗？（生一起回答）师：恩，老师也特别喜欢逛超市，超市里边呀有很多我想要买的东西。那首先就让我们一起来逛逛超市吧。（出示课件）出示完课件之后，师询问：刚刚逛了超市，去了食品区、玩具区、服装区等，那你们想要买什么呢？（引出学生想要的，并且请三位学生说说自己想要的）同学们，我知道了，你们呀，想要这些东西，但是却没有那么多的钱去买，那怎么样来合理的花我们的零花钱呢？今天这节课就让我们一起学习“钱该怎样花”。一一板书课题以及出示课件（一）活动一：我想要与我能要师：同学们你们刚刚说了想要在超市买的东西，小明想

3、要买一个遥控飞机、小丽想要报一个英语口语班，张阿姨想买个冰箱。在日常生活中，人们会有各种各样的需求。是不是所有想要的都能满足呢？现在单独思考一会，然后站起来告诉老师。（请三至四位说说）你有没有特别想买的东西呢？总结：我们有很多的东西都想要买，可是钱是有限的，那我们应该怎样做呢（学会选择、学会放弃）（三）活动二：我想要的都能要吗有些东西我们特别喜欢，特别想要，可爸爸妈妈却不给买。这究竟是为什么呢?下面我们来看小明和小亮他们想要什么？情景1：小明看到自己的同学穿了双溜冰鞋。便想：若是我也有这样的的鞋子该多好，明天让妈妈给我去买。情景2：胖胖的小亮看到电视上的打广告的糖果很想吃，便对妈妈说“妈妈，我

4、想吃那个糖果，你给我买吧！”情景三：小红看到同学穿了件漂亮的运动服，便想：要是我有这样的运动服该多好啊，可妈妈会给我买吗？2 .如果你是家长，你会对孩子说什么？为什么？小组共同合作,选择其中的一个情景，接着表演下去。要求表演时，作为家长，必须说清楚你手中的钱花没花，为什么？3 .小组共同合作表演。（每个情景选两组）教师在学生表演后，适时追问其他同学：为什么表演中有的家长给亮亮买了运动服而有的没有买呢？为什么这位家长没有给他买他想要的糖果呢？小结：通过大家的表演，可以看出，花钱买东西要考虑到：真实需要、家庭条件允许，以及有益于身心健康等因素。（板书有益于身心健康）4、想一想：你和爸爸妈妈之间有没

5、有发生类似的事情？我们向家里提要求的时候，要想到什么呢？学生讨论小结：我们的父母都非常是爱我们的，他们挣钱非常的不容易。（四）怎样花钱才合理？出示图片，想一想辩一辩，学生辩论，交流。出示总结（五）在实践中制定花钱计划1、周六，父母有事出去了，留你一人在家，给你们留有20元钱，根据你的实际情况来制定一个计划。看谁是个最聪明的消费者。根据你的实际情况来制定一个计划。2 .学生相互交流讨论并填写购物单。3 .学生展示设计方案。教师适时引导和追问：为什么你们要花钱买这些东西呢？其他同学，你们觉得他们设计的花钱方案怎么样？好在哪?（六）课堂小结师：同学们，这节课我们学了怎么样去花钱，我们在买东西的时候，要考虑哪些方面（真实需要、家庭条件、身体健康）我们该花的钱一定得花，不该花的钱，一分一厘也不能浪费。最后我们一起来唱首拍手歌。你拍一，我拍一,你拍二，我拍二,你拍三，我拍三,你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,你拍八，我拍八,你拍九，我拍九,你拍十，我拍十,身体健康放第一; 购物提前找个伴; 他人物品不眼馋; 购物不能自顾自; 制订计划再购物; 考虑条件够不够; 不能盲目图便宜; 有钱不能随便花; 无用东西不要有; 以上话儿记心室。六.板书设计钱该怎样花真实需要该花的钱，不能吝惜家庭条件不该花的钱，不能浪费