教育实习工作薄.docx

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1、华南师范大学教育实习学生工作簿姓答谢小花指导教师：黄翠权实习学校：五和中学实习时间：2012年8月30日至12月31日一、听课记录二、班主任工作实习方案三、班级学生根本情况表四、重点了解学生根本情况表五、团队活动，主题班会记录六、会议记录七、课堂教学教案八、实习总结使用说明本工作簿供每位实习生使用。在实习中要求每位实习生应按标准要求，严肃、认真如实做好记录，实习结束时交给指导教师供评定实习成绩和进行实习评估参考。授课人黄翠权授课班级七（一）授课时间月日星期一第一节课题分析研究教学过程评语授课人授课班级授课时间月日星期第2节课题分析研究教学过程评语授课人范柏林授课班级九(6)班授课时间月日星期一

2、第一节课题垂径定理分析研究教学-B、起桥拱弦的二、k如图（1）（2）3、，CT创朝州石是圆歹距离，探学因考,AB这彳你做所知）为。t情境拱桥：1300多K形,它的跨度（弧也叫弓形高）为7.Q新知是。的一条弦、图形是轴对称I勺发现图中有那】。的直径三；年前,我m所对的弦2m,求桥另作直召多形吗？叁相等的结论AE=BECC0隋朝建造的赵州石拱桥（如图）的的长）为37.4m,拱高（弧的中点到K的半径（精确到0.1m）.CD,使血仍垂足为如果是，它的对称轴是什么？线段和弧？为什么？1、课堂由实际生活中的例子引入,让学生感受到数学的实用功能,但是赵州桥离这里的学生太远,没有见过赵州桥,这里可以换个可以和

3、赵州桥收到相同效果的例子把垂径定理分解难度，先由圆的轴对称引到垂径定理。学完垂径定理后，回到问题情境，解决问题，用学到的知识解决问题过程CDJLAB垂径定理：垂直于弦的直三、应用新知赵州桥主桥拱的跨度（那中点到弦的距离）为7.2解：如图，设半径为RAB=37.4,COD=OC-DC=Rr2OA2=AD2+OD2,BP/?2=18.7答：赵州桥的主桥拱半径约四、课堂小结五、布置作业CC_JAD=BDF.径平分弦，并且平分弦对的两条弧卜所对的弦的长）为37.4m,拱高（弧的Hb你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？D=7.2,AD=AB=37.4=18.7在AO。中，由勾股定理，得2+（R-7.2）2.解

4、得R27.9（m）27.9w.2、3、评语1、教师的教态自然大方。2、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的表现都有做即时评价，对学生的即时评价具有开展性和鼓励性。3、垂径定理的引入切合实际，最后学完本机知识点后又回到引入的情景中去，做到新知的即学即用授课人欧丽媚授课班级七(2)授课时间9月迎日星期四第3_节课题有理数的乘法运算律分析研究教学过程一、学生探索新知，碰到问题，解决问题Z-8)?5W学生动手练习2、(-6)?(25)?(4)=3i73i二、讲授新知1、乘法交换律：ab=ba2、乘法结合律：(加?)0=(力(?)3、乘法分配律：ab+c=ab+ac三、稳固练习1、用简便打方法

5、计算以下各题：(1)、(-85)(-25)x(-4)(2)、(-)(-)(-)53634(3)、15(-5)v7352、学生练习，得出小结J凑整法原则倒数结合法四、课堂小结乘法结合律、乘法交换律、乘法分配律同学实用于有理数的运算。1、学生先动手练习，体会不同做法得到的不同效果。2、有练习引出乘法的三个运算律，学生心理较易接受，而不会生帮硬套的给出。3、数学语言：ab=ab4、新授新知后，学生对乘法运算律更加确定，这时候给予稳固练习，收到很好的效果。评语1、三律的引出很到位2、数学课中的定义、概念、读读写写画画还是需要的。3、课堂上的任意活动都要面对全体学生，该老师只面对局部学生。4、重难点要突

6、出5、学生的自主探究要充分利用。授课人范柏林授课班级九(6)班授课时间12月4日星期二第2节课题二次函数分析研究一、复习旧知1、一元二次方程的一般形式是什么？2、我们学过哪些函数？二、引入新课问题1：正方体的边长是X,记它的外表积为y,用含X的式子1、先复习旧知识，让学生回忆已学知识，为今天的新课做好准备。表示y：y=6x22、让学生自己观察得问题2：多边形的对角线d与边数n有什么关系？到的函数，得到它们的教4121=-nn共同特点，从而引出今22问题3：天要学习的二次函数。观察以下函数有什么特点？3、注意：X一自变量学y=6x2,d=-n2-n,y=20x2+40x+204、系数为。的时候，

7、一般的，形如：y=ax2+bx+c(a?0,ab、C为常数)的函二次项不存在。过数，叫做二次函数，其中y为因变量，X为自变量，X取值为实数，ax?称为二次项、bx为一次项，c为常数项。5、讲练结合程三、例题与练习例1.判断以下函数是否为二次函数，并指出二次项、一次项、常数项。y=x+,v=32,y=3-xs=3-2t2,y=x2+xXXy=x2+5x+6,y=mx2+nx+p(m,n,P常),y=(x+3)2-2例2.y=(m+3)2-7,m取何值时，此函数是二次函数？练习：y=(m+l)xn2m+m-l是二次函数，求m的值？评1、本节课属于探究课，首先复习引入再过度到今天要学的新课，但是复习

8、的时间过长，导致新课时间有点紧。语2、二次函数的定义，教师和学生一起给出后，教师是自己告诉学生它的注意点，如果给学生时机，让他告诉老师他的理解，可能效果更好。授课人阳玲娟授课班级八授课时间IL月组日星期二第0节课题一次函数及其图像分析研究一、阅读思考任务L气温、高度解析式：y=5-6x任务2：c=7r-351、学生体会到列函数的过程任务3：G=-105教2、归纳函数特征学任务4：y=22-0x归纳解析式的特征：一次函数的表达式的结论y=kx+b(k)3、比照函数的特二、练习征过课本114页：函数y=x+2的图像4、做练习时，同桌之间可以相程函数y=-X的图像思考：1、画图像中的特殊几点，为什么

9、这么取？互讨论5、对学生难理解3、自变量取值后代入表达式，或解析式，如何的知识点，精讲代，代进去得多少？三、课堂小结本节课你学到了什么？收获了多少？四、布置作业多练评阳老师这节课根本到达课标要求，以学生为主体。课堂过程中让学生动手列函数的表达式，给及学生动手动脑的时机和时间。但是也有几点缺乏的，语首先，在学生在黑板板书的时候，教师要提醒下面的学生对答案；对学生难理解的题目要精讲多练，还要，老师不要怯场。班主任工作实习方案原班主任签名：指导教师签名：一、班级根本情况:二、主要任务:三、日常工作:四、具体安排（包括周次、内容、完成情况及效果分析）:班级学生根本情况姓名性别出生年月政治状况担任工作学

10、习水平家长工作备注冯志成男曾智华男袁玮琪女梁海怡女曾金明男谢金玉男高洁金女高嘉蕴女数学课代表邓盛康男罗上峰男陈家聪男班长邓家宇男李豪男龙海杰男邓槃传男谢世宽男政治课代表李金强男张秋霞女焦怡敏女学习委员邓荣全男祝金明男邓淑艳女张嘉栩女注：“学习水平”分为优、良、中、差重点了解学生情况记载七班第一组姓名梁海怡性别女出生年月是否团、队员否担任职务学生家长姓名家庭住址学习情况平时表现家庭情况其它品德评定对该生所采取教育措施及收到的效果、工作体会和建议:团队活动记录主题班会活动日期活动地点参加人数活动内容准备工作活动情况活动后记板书、板画提纲课题：（章节）姓名:日期2012-09-03地点男生宿舍出席人

11、数8主持人许晓娟主要内容：一、强调纪律性、团结性和自觉性。二、充分了解学校的教学管理情况及本班的情况。具体要求：1.充分了解年级的各项评比情况。（评比条例由教学队长向老师拿）2 .班级学生的座位表和班委名单3 .班规制定。熟记，尤其班委名单。周五两人相互考核，直到熟记。）4.了解全班学生的思想、学习情况、家庭情况、协助实施学校制定的班主任工作方案（包括班主任工作目标要求，班级活动安排，主题班会的内容，思想政治教育工作重点，集体工作措施。）5.向科任老师了解各学科教学要求，参加一周一次科组会议。三、做好听课工作及讲课前的准备工作。具体要求：1.做好听课记录，课后与原科任老师交流经验。2 .认真钻研所实习学科的教学大纲，新课标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于根本理论，根底知识和根本技能，要求弄懂弄通。3 .教学队长落实备课、试讲安排。四、做好第二课堂、主题班会的选题工作。根据对所带班级了解确定，并征求班主任意见。