小学2023年教学工作计划3篇.docx

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1、小学2023年教学工作计划指导思想全面贯彻落实相关文件精神,紧紧围绕重点工作,依据我校教育教学实际,坚持“课程教学管理、课堂教改、教师专业发展、”三条主线,认真抓好XX省中小学教学基本规范市教学规程及教学常规的落实,强化教学常规管理,深化校本教研,践行高效课堂教学模式,促进教学质量的稳步提升。二、工作目标1.依法治教,提升课程实施能力。2,规范施教,提升常态课堂质量。3 .聚焦研究,践行高效课堂模式。4 .助力发展,培育优秀教师团队。三、工作措施(一)依法治教,提升课程实施能力。课程方案是学校教育教学的基本大法,课程、课时的设置必须不折不扣的予以落实。本学期,我校将严格按照课程方案和XX省义务

2、教育五四分段课程设置方案及教学指导意见的有关规定,规范课程设置和课程实施行为,开齐课程,开足课时。在课程实施过程中,做到“四个落实,四个统,两个不准”。所有任课教师都要严格执行课程表,不经教务处允许不能随意私自调课,特别是兼任综合学科的老师,不能把综合学科上成语文数学课;继续实行候课制度,科任教师要提前2分钟到岗候课,按时上课,不拖堂,更不能提前下课,最大限度地发挥40分钟的效益,确保上好每一门课、每一堂课。教务处将不定期举行督查,发现与课表不符者将进行通报批评;凡造成班级空堂、课时不足、教学任务未完成的,将严格追究其责任。“四个落实”即:课程、课时、师资、设施四落实到位;“四个统”即学校、班

3、级、教师、学生的课程表必须统;“两个不准”即不经教务处批准,不准随便调课,不准随意停课或改上其它课程(二)规范施教,提升课堂教学质量。1 .守规矩,规范教学行为。XX省中小学教学基本规范、XX市基础教育教学工作基本规程、关于加强中小学教学常规的若干意见、XX市普通中小学管理底线清单这四个文件,是我们教师的行业标准,是教师教育教学必须遵守的基本规则,也是各级教育主管部门检查的依据,其中对教师教学工作、教研组长工作提出了具体要求和准则,规范践行这些标准与规则是开展教育教学活动的基础和前提,是教师必须履行的义务。全体教师要树立规则意识,明确标准,注重落实,依据规程做实做细教学流程的每项工作,真正把规

4、范施教的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节,夯实教学常规,以此进一步规范自身教学行为。践行标准规范教学行为,功夫要用在平时,要重视常态下的备课、上课、作业、辅导等关键环节的自我约束和指导监督。本学期,我们将牢牢抓住精心备课、精心上课、精心设计作业和练习这三个教学中的关键环节,强化教学工作的检查和管理。2 .树立现代课程观,精心组织备课活动。(1)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第7条:“提高备课效率和质量,采取集体备课与个人备课相结合的方式。”备课时要潜心研究课标、教材、学生,集体备课以解读教材为主,围绕本节课的学科本质是什么?核心素养的发展点在哪里?设计哪些核心问题与学习活动、

5、选择什么样的指导方法等问题进行集体研讨。(2)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第9条:“要根据学期目标和单元目标确定每节课的教学目标。要依据课标和学情对目标细化解读,做到表述要准确、简明、具体,使其具有可操作性和可检测性。“我们提倡树立整体观念,从学科整体高度系统思考,备好一类课,通过系统化、层次化、科学化的设计使每节课都有生长感。第11周举行XX小学语文学科作业设计专题研讨会、数学学科作业设计专题研讨活动、综合学科课堂教学展示交流活动。(3)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第12条:“重视教学方法和教学媒体的设计。教学方法要多采用启发式、讨论式等,把接受性学习方式与自主探究、实践

6、体验、合作交流的学习方式有机结合起来。我们要落实备课改,实现备课主体由教师的“教”向学生的“学”的转变。(4)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第12条:“要认真撰写教案。教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异,突出个性化教案的设计。”教务处除定期检查三次(开学初、期中、期末)教案外,还将不定期抽查,常规听课后将直接查阅教师教案,严禁不经学习研究抄写教案,严禁无教案上课,消除为检查而补教案的现象,期末按40%的比例评出优秀教案。3.着眼三维目标落实,精心实施课堂教学。落实“高效课堂”教学理念,以学生的学为核心组织教学,要关注课堂中学生的参与状态、交往状态、思维状态、达成状态,打造生本

7、高效课堂。教师上课,要树立“三种意识”,即目标意识(有了明确的目标和方向是做好事的前提)、质量意识、效益意识(XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第14条:重视教学活动的生成性,以创新、发展的理念有效利用生成性资源,提高教学效益。);努力做到“三要”、“三互”,目标要明确、容量要饱满、重点要突出;师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”:课课有得、课课有思、课课有悟。教学中做到“三个坚持”,坚持以人为本,坚持面向全体,坚持做到堂堂清,课课清。本学期,学校将加大对常态课的检查力度,坚持推门听课,课后即时查阅教案,保证常态课教学质量。教务处将进行教学常规、课堂教学专项督导。4.精心设

8、计作业和练习,及时实施反馈和辅导。坚持“精心布置,分层设计,科学调控”十二字原则,进一步加大对学生的作业布置、落实与评价的研究力度。XX市基础教育教学工作基本规程第22条明确指出:“根据课程的特点和实际需要,在作业、练习的内容、形式和要求上宜采用多样化的方式。在内容上,可以是知识、技能的巩固练习,也可以是探究性的作业;在形式上,采用课内与课外作业相结合,书面与阅读作业相结合,视听与动手操作相结合,个体独立完成与小组合作完成相结合;在要求上,可以实施分层作业,学生必做与选做相结合。”一是科学设计,提高作业的质量。各教研组加强作业设计的研究,要把家庭作业设计纳入课堂教学设计的范畴,要将其当做备课内

9、容写入教案,以消除家庭作业布置的随意性,组内作业的布置尽量一致。二是分层设置,提高作业的实效。根据学生接受能力不同和身心特点,灵活设置分层作业,可以分层设计必做、选做、挑战性作业,以及特色作业等,满足不同层次学生的学习需求,提高作业的质量与针对性。三是注重反馈,增强作业的评价。课堂作业、同步练习册要加强二次批改,注意反馈落实,坚决杜绝让学生及家长代批的现象。家庭作业有布置就要有反馈检查,提倡数学教师利用晨读时间检查学生家庭作业,实行面批面改。四是加强协调,控制作业的总量。由班主任调控作业总量,科学设置书面作业,切实减轻学生课业负担。教务处将对各班家庭作业情况进行检查。所有学科教师都要树立质量意

10、识,真正做到“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一本作业、辅导好每一位学生、组织好每一次检测”,努力缩小学生间、班级间的差距。第11-12周,举行期中阶段性质量检测,召开家长会、期中教学质量分析会与教学常规检查反馈会;第11T3周,迎接区小学教学视导评估工作;第17周,开展语文书法比赛、数学单项知识过关竞赛、英语学科单项知识竞赛活动。(三)聚焦研究,打造“XX好课堂”。为了帮助老师们尽快学习、内化高效课堂的内涵与特征,针对不同学科,学校采用了“一二三四”策略。1.“一次引领”:学校充分发挥校内教育资源的引领作用,通过开展业务领导专业理念专题讲座、名师工作室专项研讨,多角度多层面地解答老师们在教

11、学中遇到的困惑。2 .“两个坚持”:坚持业务领导兼课,率先践行先进课堂理念,与老师们一同研究新问题、寻找新办法;坚持业务领导每周参与教研,面对面研讨课堂的亮点之处。深入挖掘教材、教师、学生中的生长点。3 .“三级听课”:学校向全体教师提出了“向40分钟要质量”的响亮口号。通过实施三级听课,打造高效课堂:一级是教研组长实施指导式听课;二级是业务领导实施引领性听课;三级是校长实施推门听课。三级听课成为促进老师们注重常态课质量、把日常一堂课作为教师向名师成长的阶梯。4 .“四种平台”:在组织老师们认真领会的基础上,以落实理念为目的实践活动拉开了帷幕。主要通过四种平台展示,促进高效课堂的研究,提高教师

12、课堂教学水平,从而深化课堂教学改。(1)教研组长引领课。教研组是学校教研工作的基本细胞,教研组长是“高效课堂”教学模式的领路人。教研组长引领课活动,旨在发挥组长的示范引领作用,通过听课、评课活动,相互交流、相互学习、相互借鉴,形成良好的教学研究氛围。(2)骨干教师示范课。骨干教师是学校教育教学的中流砥柱。示范课上,各科骨干教师运用积极的情感和灵动的智慧,充分挖掘课程的情感和智慧因素,为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课,充分发挥了学科骨干教师的辐射引领作用。第7周举行骨干教师示范课引领活动。(3)青年教师汇报课。青年教师是学校发展的未来。为促进青年教师的专业成长,提高对“高效课堂”教学模式的认

13、识,学校加大对青年教师的培养力度。通过青年教师汇报课,营造出青年教师积极进取、相互学习的浓厚教学氛围。第15周举行青年教师汇报课展示活动。(4)组内率先执教课。根据学校要求,每学期每位教师至少打造一节高质量的组内率先执教课,逐步提升教师教育素养。(四)助力发展,培育优秀教师团队。学校发展以教师为本,一个学校只有一批甘于奉献、业务精湛的高品位教师,才能实现学校教育教学的高质量。1.加强师德师风建设。认真执行中小学教师职业道德规范,落实区中小学教师十不准,深化以教师职业道德为中心内容的行风建设,建立全员育人、全程育人工作机制,树立“人人都是德育工作者”的意识,将育人落实到学校工作的每一处细节中。对

14、学生要树立“三心”,即:“爱心、耐心、信心”;“三不”,即:“不埋怨、不嫌弃、不放弃”;“三个一样”,即:“对待学生像对待自己的孩子一样”,“对待工作要像对待家事一样”,“对待同事要像对待亲人一样”,树立“学高为师,身正为范”的从业准则,打造师德高尚、业务过硬、社会满意、家长认可的教师团队。2 .优化教师梯队建设。进一步加强教师梯队建设,优化整体结构。一是加强骨干教师队伍培养。高度重视骨干教师的培养,对事业心强、勤于钻研业务的青年教师多压担子、多搭台子,提供更多展示、交流才华的机会。二是抓好年轻教师的带教工作,加强对师徒结对活动的跟踪管理,将师徒结对活动落到实处。第3周启动“青蓝工程”师徒结对

15、活动,为近四年入职教师通过自选和学校委派相结合的形式配备成长导师。力求年轻教师在主动中求教,实践中求进,帮助他们不断提高教育教学能力,顺利渡过职业适应期,尽快成长为合格的教师。三是继续开展教师教学基本功训练活动。要求全体一线教师加强基本功训练,学校将开展备课、上课、组织教学、普通话、粉笔字板书、钢笔字书写、毛笔字、简笔画、课件制作、多媒体使用等“十项”基本技能的训练,学校本着指导、训练相结合的培训原则组建指导教师团队,提高练习的针对性、实效性。第7周举行青年教师粉笔字展评活动;第9周举行青年教师教学素养(模拟课堂比赛)展示活动;第14周开展青年教师基本功(简笔画)培训活动;第18周举行青年教师

16、普通话展示评选活动。3 .实施“阳光读书”工程。继续落实晨诵、午写、暮读活动,各位语文老师、英语教师要根据音乐铃声的提示音,及时到班级指导学生开展晨诵、午写活动,教务处与大队部将进行检查,并及时通报。晨诵内容:一年级:上学期弟子规、古诗八十首10首。下学期笠翁对韵、古诗八十首20首。二年级:上学期三字经前半部分、古诗八十首30首。下学期三字经后半部分、古诗八十首40首。三年级:上学期百家姓、古诗八十首50首。下学期千字文、古诗八十首60首。四年级:上学期增广贤文、古诗八十首70首。下学期大学、古诗八十首80首。五年级:上学期论语一至十篇、复习古诗八十首。下学期论语十至二十篇、复习古诗八十首。利用学生中午到校的时间组织学生静静地练习钢笔字,教师及时给予指导。每年级的诵读书目内容将在语文期中、

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