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1、童声合唱中声音的训练1、引导儿童运用柔声唱法。在儿童没有掌握正确的歌唱方法之前,轻声歌唱能使儿童自然地体会到发声器官在歌唱时的协调活动,能使他们逐步建立正确的声音观念。能保护儿童幼嫩的发声器官,对以后获得轻松流畅的歌声极为重要。但轻声唱并不是松垮无力的歌唱,而应该是在气息支持下的轻唱。轻声锹唱是手段,目的是把“无管制”的童声先”管制起来,为以后更好地“放开歌唱做好准备。童声合唱中声音训练的第一个目标是获得干净、柔和的声音,而不是追求音量和力度。这是指导发声时首先必须解决的问题。缺乏经验的教师,容易在解决音质问题之前,首先考虑解决音量问题,这往往会导致训练的失败。2、培养儿童用头声歌唱。所谓的头
2、声歌唱是指以头声为主的歌唱方法,也可以称为“向前的发声方法。这种唱法可以纠正儿童过去养成的不良发声习惯,防止他们把声音闷在喉咙里,可以使声音“向前方流出来。学习向前发声,可以借助WU和LU音的发声练习来进行,Wu和LU音的发音动力在于舌尖,声音集中在前方,不用向前的头声是很难发出这些音的。3、在儿童自然音域范围内进行训练。训练儿童歌唱时,有的教师往往急于扩展音域,发声练习时常常过分注重扩展音域的练习,实践证明。这种方法是错误的。为了获得美好的童声,首先必须集中力量在自然音域内进行练习,然后在把这种稳定的声音扩展到高音区和低音区。这必须是一个循序渐进的过程。受了过分偏重大音域训练的儿童,往往会把
3、高音的挤和低音“过松”的毛病带到歌唱当中去。4、歌唱的呼吸。有了正确的发声方法和优美动听的音质后,还应引导儿童掌握正确的呼吸方法,做到正确地发声和正确地呼吸齐头并进。过多的深奥的声乐理论,儿童是很难理解的,因此,用“延长的气息唱”是让儿童养成正确呼吸习惯的有效方法。因为唱一个乐句常比说一句话的时间长得多,加之有音高上的要求,歌唱时需要比说话更多、更长的气息,仅依靠孩子习惯的较浅的呼吸是远远不够的。在练声时有意识地强化呼吸训练,并持之以恒,就能到达提高延长气息能力的目的。在平时练习中,要经常让孩子们体会歌唱时的气息比说话要“深”得多,而且要“节约”使用,就是要努力将气息保持在腰部及其周围。除此以外,还应提醒孩子们放松肩膀、胸部以及脖子周围的肌肉,以保障良好的歌唱状态。