《模拟炼油厂实训》课程标准.docx

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1、模拟炼油厂实训课程标准（课程代码：100Ol4,适用专业：化工工艺、石油炼制等专业）一、课程性质与任务（一）课程性质在石化专业职业教育中，在实训环节上，学校实训条件差的基本都是把学生安排到企业生产现场进行生产实习。石油化工生产是一个连续性的生产过程，多个岗位在同一个系统里协调工作，每个岗位的每一个操作对整个生产过程都产生影响；同时整个生产线有着高温高压易爆的特性。因此学生在企业现场实习，真正能上岗实际操作的可能性不多。本校原有的石化专业实训设备比较齐全，比如常减压蒸福模拟装置、管路拆装设备、精微单元设备、炼油工艺计算机仿真模拟系统等，条件是很多技工学校或高职高专院校不能比拟的，但是各设备设施都

2、是独立的，本课程能完整的再现企业的连续生产过程，使得学生所学与真实企业生产有了距离。（二）课程任务模拟炼油厂实训是石油炼制专业的核心课程，课程教材经过多个学校使用，认可度较高，相关辅助资料也比较完善，课件、教案的积累也较多，对应课程配备的实训设备充足，可完成从原理认识到设备操作的所有内容，相关实训操作软件操作和解析步骤详细,可以提高学生对原理和设备的认识，课程团队授课教师有丰富企业工作经验，对课程内容理解透彻。模拟炼油厂装置展示了现代化炼油生产的主流工艺，集成了工艺流程教学、系统开停车操作培训、事故操作演练、仪表控制与维护等多工种的教学培训功能，可以满足石油炼制等专业的教学和培训的需要。通过模

3、拟炼油厂学习，能使学生加深对化工生产流水线操作认识，通过实训操作，能解决学生对流水线生产操作调整能力差及团队操作协调的问题，通过模拟炼油厂实训生产事故模拟预演，能让学生掌握处理类似事故应急方法。二、课程目标（1） 了解泵、换热器、加热炉、蒸储塔、提升管反应器、吸收解吸塔等石油炼制行业常见的设备的外形、结构、分类及用途，掌握其工艺指标、开停车步骤及事故处理方法。（2） 了解石油炼制常减压工段、催化裂化工段等石油加工基本过程的设备组成、工艺流程，掌握其工作原理及工艺指标。（3）能识读带控制点的工艺流程图（PID图），并熟悉各个设备的管路连接方式。（4）能单独操作常减压工段、催化裂化工段仿真实训系统

4、。（5）通过常减压工段、催化裂化工段在线DCS实训系统的实训操作，培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力、安全风险防范的能力，以及良好的环保意识和职业素养，满足职业岗位和职业生涯发展的需要。三、课程结构序号课题名称理论模块建议学时实践模块建议学时教学设施1常减压装置概况与操作参数21624模拟炼油厂实训装置2常减压装置仿真操作开停工240模拟炼油厂实训装置3常减压装置在线操作开停工240模拟炼油厂实训装置4常减压工段事故、故障处理216模拟炼油厂实训装置5催化装置概况与操作参数21624模拟炼油厂实训装置6催化装置仿真操作开停工24()模拟炼油厂实训装置7催化装置在线操作开停工24

5、0模拟炼油厂实训装置8催化工段事故、故障处理216模拟炼油厂实训装置9*石油炼制中下游产品的生产160模拟炼油厂实训装置10*加氢精制和加氢裂化80模拟炼油厂实训装置11*催化重整40模拟炼油厂实训装置上表中加“*”的表示高级工教学层次内容；学校可根据初中毕业生和高中毕业生学习基础的不同，以及中级工和高级工培养层次对相同教学内容要求的差异，在参考学时范围内灵活选择。四、课程内容（一）常减压装置概况与操作参数1.专业知识了解原油蒸储生产的原理，了解常减压生产工艺的工艺流程。2.专业技能掌握常减压工段设备的组成情况，掌握设备的外形、分类、用途及结构，了解设备的控制参数和操作步骤。（二）常减压装置仿

6、真操作开停工1.专业知识了解原油蒸储生产的原理，了解常减压生产工艺的操作。2.专业技能掌握常减压工段的开停车步骤，掌握常减压系统开停车的参数调节规律（三）常减压装置在线操作开停工1.专业知识了解原油蒸储生产的原理，了解常减压生产工艺的工艺管件、管线知识。2.专业技能掌握常减压工段的开车步骤，并懂得分工合作。掌握常减压系统开车的参数调节规律,并懂得前后兼顾。（四）常减压工段事故、故障处理1 .专业知识了解化工厂生产的安全原理，了解化工生产事故处理知识。2 .专业技能掌握紧急停工的操作步骤，了解事故发生的类型及特征，以及处理的方法。（五）*催化裂化装置概况与操作参数1 .专业知识了解催化裂化生产的

7、原理，了解催化裂化生产工艺的工艺流程。2 .专业技能掌握催化工段设备的组成情况，掌握设备的外形、分类、用途及结构，了解设备的控制参数和操作步骤。（六）*催化裂化装置仿真操作开停工1 .专业知识了解氯乙烯生产的原理，了解氯乙烯生产工艺的工艺流程。2 .专业技能掌握催化工段的开停车步骤，掌握催化系统开停车的参数调节规律（七）*催化裂化装置在线操作开停工1 .专业知识了解催化生产的原理，了解催化生产工艺的工艺管件、管线知识。2 .专业技能掌握催化工段的开车步骤，并懂得分工合作。掌握催化系统开车的参数调节规律，并懂得前后兼顾。（八）*催化裂化工段事故、故障处理1 .专业知识了解化工厂生产的安全原理，了

8、解化工生产事故处理知识。2 .专业技能掌握紧急停工的操作步骤，了解事故发生的类型及特征，以及处理的方法。（九）*石油炼制中下游产品的生产1 .专业知识了解C4、C5产品的生产的原理，了解C4、C5生产工艺的工艺流程。2 .专业技能掌握C4、C5化合物从原油中分离的原理、方法及流程，了解C4、C5化合物衍生的产品的分类、特性，用途及生产流程（十）*加氢精制和加氢裂1 .专业知识了解加氢精制和加氢裂产品的生产的原理，了解加氢精制和加氢裂生产工艺的工艺流程。2 .专业技能掌握加氢裂化、加氢精制的基本原理和工艺流程、设备知识（十一）*催化重整1 .专业知识了解催化重整的生产的原理，了解催化重整生产工艺

9、的工艺流程。2 .专业技能掌握催化重整的基本原理和工艺流程、设备知识加“*”的表示高级工教学层次内容;学校可根据初中毕业生和高中毕业生学习基础的不同，以及中级工和高级工培养层次对相同教学内容要求的差异，在参考学时范围内灵活选择。五、学业质量水平水平等级质量描述水平一1 .能画出常减压、催化生产工艺的工艺流程图，熟悉生产操作参数，能单独完成装置开停工DCS离线仿真操作；能在组长指挥下完成本岗位在线操作。2 .能熟练处理装置的事故操作；水平二1.能够说出常减压、催化生产的原理，画出装置生产工艺的工艺流程，能单独准确完成装置开停工DCS离线仿真操作；能胜任组长角色，指挥本组成员完成本岗位在线操作。2

10、.能准确处理装置的事故操作，并能说出产生事故原因及预防方法。六、课程实施（一）教学要求（1）教学中应以主要设备为基础，工艺流程为重点，操作规程为中心。对于课程教学内容中的主要设备要引导学生通过查阅资料，自行总结其外形、结构、用途和操作参数；对于工艺流程，要求学生亲身现场查找，并用汇报和自制流程图的方式形成学习成果；对于操作，建议以“操作一总结一再操作一再总结”的方式，能更好的加深操作的印象。（2）重视动手能力的培养，教学中课根据实际情况安排相应的活动，引导学生动手参与，提高学习兴趣，激发学习动力。强调团队合作，安排学生以小组为单位完成所有学习任务，成绩也以小组为单位进行考核。（二）教材选用（编

11、写）要求1 .实用性。理论教材的内容，以“必需、够用”为原则，注重讲清基本概念、基本原理和基本方法，强调实用性、综合性。2 .实践性。教案中增加理论联系实际的内容，让学生易于理论联系实践，培养知识应用的能力。编写的内容贴近工作实际，重点要突出。3 .基础性。教案的深度和广度要符合中等职业职业教育的水平，即包含职业岗位必需的理论知识，注重学生继续学习能力的培养。（三）课程资源1 .建立教学资源库（1）电子教案。将全部课程制成电子教案，并发布到QQ群、云班课、学习通等平台上，学生可随时上网自主学习。（2）课件。将全部课程内容制作成多媒体课件，并在网上发布。版面美观清新，直观生动，便于理解。（3）试

12、题库。编制各种练习题题库，可以根据需要进行组卷，试题库内容随时更新。2 .重视对校内实训室的建设和投入，加强校内校外实训基地建设实训室应配置必需的仪器、设备和实训防护用具，力求做到每个学生都能动手实践；应在课余时间向学生开放实训室，鼓励学生自主地开展实习，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。根据企业需求及时调整和完善课程标准。3 .重视网络教学资源要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。4 .积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力；5 .学习资源电子文献及优秀学习网站（四）教师团队每班有教师授课指导，其必须具备双师素质，具有中等职业学校教师资格证书和相关技术资格证书，能在理论和实践两方面都胜任教学工作。（五）教学实训设备配备（1）理论授课教室。理论授课教师可按容纳40名学生配置，除应配置黑板、与教学内容配套的挂图等必备传统教具外，还可配置计算机、投影仪等多媒体教学设备。（2）模拟炼油厂实训室。模拟炼油厂实训室可按容纳40名学生配置。