幼师幼小衔接工作计划范文(通用6篇).docx

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1、幼师幼小衔接工作计划范文(通用6篇)幼师幼小衔接工作计划1转眼间,曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小家伙们,现在马上就到了在园的最后一个学期,即将结束幼儿园的生活,踏进小学的门槛。我们难以忘怀、依依不舍,但过多的还是欢喜与欣慰那么,我们教师要在有限时间内做好幼小衔接的各项工作,为幼儿入小学奠定一个良好的基础。一、加强班级幼儿日常生活管理,力求幼儿全面发展加强幼儿生活能力的培养1、培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起。2、培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜,养成良好的进餐、午睡等生活习惯。3、学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生),有一定的组织能力。培养幼

2、儿任务意识、规则意识与独立意识1、鼓励幼儿自己的事情自己做。2、培养幼儿做事有计划,井然有序,不拖拉。3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与品质。重视幼儿情商发展1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好,帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题,增强幼儿获得成功的信心。2、建立良好的师生关系,在师生关系中,要让幼儿成为活动中的主体。3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往,鼓励幼儿建立合作意识。注意教育的渗透性,提高幼儿的学习适应性1、以幼儿为本,遵守幼儿的身心发展规律,指定教学计划。2、激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿养成良好的学习态度。3、培养幼儿养成良好的学习习惯,如:专心听讲、保持文具和书包的整

3、洁。4、适当改变学习环境,为了跟幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变。5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。7、教幼儿认识书包与文具的使用,并学习简单的拼音和汉字8、进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯。二、做好家长工作,建立良好的家园互联网幼儿园各项工作的开展,离不开家长们的密切配合。如果家庭教育没有幼儿园的指导,教育就难以达到共识。因此,要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作,它更需要家长的支持,这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。1、针对幼小衔接的工作与本班的实际,学期初召开专题家长会,以取得家长的配合。2、班级开设“家

4、长专栏”、“今日要点”等栏目,加强与家长的信息交流。3、定期开展家长开放日活动,让其家长了解幼儿园的幼小衔接教育,了解幼儿在园的表现。4、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、学习物质准备,给幼儿购买的学习用品力求简洁实用,小巧安全。5、要求家长积极参加毕业典礼的准备和开展工作。三、加强与小学的联系和交流1.参观小学的校园,观摩小学生升旗上课及课余活动Q2、邀请小学生来园与小朋友一起举行活动。3、有条件通过图片、资料、电教等各种教育形式,帮助幼儿认识入小学后的学习与生活,如玩角色游戏“老师与学生”,给幼儿讲有关小学的事和老师上课的故事,减轻幼儿的思想压力,促使幼儿向往做一名小学生。4、邀

5、请小学的老师来幼儿园与教师、家长座谈,进一步了解小学的情况,便于与孩子们交谈。看着孩子们一天天在长大,一天天变懂事,这是我们最开心、最高兴的事。孩子们马上就要离开我们,去开始他们新的生活与学习。我们真诚的希望他们能带着我们的爱,飞向那更广阔的天空幼师幼小衔接工作计划2本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。愉快的寒假生活结束了,新的学期开始了,对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯透过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了

6、解,需要我们慢慢地与孩子们沟通,尽快了解他们的生活习惯、个性特点,以便让孩子们尽快适应群众生活Q本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园Q开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此,本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作Q一、生活管理方面小班的孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就个性大。因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时拉尿,拉屎:如自己穿脱衣裤,有尿

7、、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮忙下,学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗掉。小班的小朋友在吃饭的时候,情绪也个性不稳定Q有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会悲哀地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间务必做到保证每个小朋友都要进食必须的饭量,让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。二、常规训练方面常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的生活自理很差Q因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培

8、养,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听铃鼓声上位,休息;群众上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。三、家长工作方面在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长说幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在院的状况与表现,了解幼儿在家的状况,以便有针对性地进行教育,争

9、取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好家园共育栏目,让家长透过这栏目了解班上的状况,畅所欲言地说出自己的推荐。认真填写交接班本,把一些特殊的状况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。四、安全工作方面1、将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(个性是较特殊的幼儿);2、认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;3、严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;4、老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安

10、全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和潜质;5、班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;6、及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现状况及时报告医务室。总之,我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。幼师幼小衔接工作计划3转眼间迎来了新学期,我们班的孩子们又长大了一岁,自理潜质有提高了很多,但是,坚信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。坚信我们的孩子必须能更好的发展。现将制定以下工作计

11、划:一、班级状况分析本学期我班共有幼儿25名,已经在小班学习了一个学期。经过我们一学期的训练,孩子能自己吃饭、自己入厕;但是,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚?为了使这些孩子们尽快养成良好的行为习惯,构成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。二、教育教学以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言潜质,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。丰富区域活动资料。在添设各

12、区域标志的同时,我们每月将不断添设和更改各区角活动资料,并将一些教学资料延伸到某些区域资料中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料,使区域活动资料不断丰富和改善,并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括:生活区、建构区、美工区、表演区、益智区。环境能育人,在布置环境中,我们也将注重孩子各方面潜质的培养,让孩子与我们一齐美化生活学习的环境,将他们的作品都上墙,以此提高幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能,充分发挥幼儿的主动性、用心性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能。对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,我们将根据幼儿的年龄特点制定游戏方案,开展丰富的区域游

13、戏和主角游戏,增添许多的游戏操作材料和半成品,让幼儿按照自己的需要进行游戏操作,从玩中学,获得各方面的经验,提高幼儿之间的交往潜质。根据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上状况,制定如下发展目标:生活、卫生习惯:1、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关联,懂得健康的重要性。2、安静就寝,在成人的帮忙下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。3、学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。4、学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗

14、手;学习饭后漱口的正确方法,懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。5、爱护五官,不好挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮忙幼儿持续仪表整洁。6、知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。健康:1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化Q懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理力;2、能用心参加多种体育活动,能使用户外器械进行活动并注意安全。3、了解高兴的情绪对身体的好处Q学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。语言:1、学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜爱与同伴和老师说话,愿意在群众面前表达自己的意愿。2、会说普通话。能有兴趣

15、运用各种感官,按照要求感知讲述的资料。明白简单的故事、图片、情景的资料。3、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。科学:1、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的形象思维潜质;2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。3、喜爱参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。艺术:1、乐意参加美术活动,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣。2、认识一些颜色,并学习选取自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。3、能用自然的声音演唱歌曲,初步明白歌曲的资料。4、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动,喜爱做音乐游戏。社会:1、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语。2、能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友,培养幼儿的独立性和最基本的控制潜质。3、熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关联,能很快适应幼儿园的生活。三、卫生保健及安全工作卫生保健:首先,我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。进餐前,教师以亲切的口吻,热情的态度向幼儿说饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道,并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦,促使唾液分泌,激发幼儿的食欲。其次,培养良好的饮食习惯及进餐卫

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