保护未成年人健康成长教案.docx

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1、保护未成年人健康成长教案：第六课人教）第六课依法保护青少年健康成长教学目标：1、知道我国未成年人保护法对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；2、让学生结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法的有关规定,判断违反未成年人保护的一些现象和行为；3、培养学生初步的理论联系实际的水平,即学会运用所学知识判断、分析有关的社会现象,并依法正确做出自己的行为选择.第一框青少年的健康成长离不开法律一、教学重点与难点1、青少年健康成长需要国家和法律给予特殊保护、2、未成年人保护法的保护对象3、我国公布的两部保护未成年人的法律时间、内容4、保护未成年人工作的根本原那么二、教学过程1、导入：前

2、面学习了国家对环境保护,那么我们的未成年人同样需要保护.大家都知道所有的动植物在它还弱小时都需要外界的保护,我们的未成年人也同样如止匕前言曾经提到人的一生都离不开法律,一个人从出生到死亡都与法律息息,为什么说我们未成年人更加需要法律给予特殊的保护呢？请生答复师小结：未成年人有其自身特点：m生理和心理上还不成熟(2)易受外界的影响，区分事非的水平还很弱(3)是国家和民族的希望,是现代化建设的生力军所以未成年人需要法律给予特殊保护.那么对未成年人的保护只靠教育行不行？举例：小红的父亲开家长会,看到初二1)班的成绩排名榜上小红的成绩居第38名，父亲对小红前途失去信心,回家后,将小红毒打一顿,然后强迫

3、她辍学到沿海去打工,深圳某鞋厂将14岁的小红做子学徒了工.这那么事例说明什么？以上受害者分别在什么地方？请生答师总结：所以说对未成年人保护仅靠教育是不够的，青少年健康成长必须有法律保护.法律具有强制力，对青少年成长起着指引作用，又起着约束和保护作用，法律优化青少年成长的环境,运用法律手段消除在现实生活中存在的不利于青少年健康成长的环境，净化社会环境,法律协调社会对青少年的教育保护责任.2、有人说：“对未成年人的保护只是家庭和学校的事，和社会、国家无关.这种说法对吗？你是怎么看的？小结：未成年人的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家和社会给予特殊关注.因此,保护未成年人是国家和全社会的责任.

4、？未成年人保护法?规定：“保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织,城乡基层群众组织,未成年人监护人和其他成年公民的共同责任.你们身边有一些保护未成年人的具体做法吗？如：书中的民警送小学生过马路,博物馆、纪念馆、文化馆、影剧院、公园等应对中小学生优惠开放.3、我国为了保护未成年人公布的两部具体的法律名称、时间、内容我国未成年人保护起步较晚,世界上第一部保护未成年人的法律是1899年7月美国公布的少年法庭法.世界各国都明确未成年人的重要性,纷纷制定相关法律,我国于1991年参加了国际?儿童权利公约?,成为公约国的一员.?中华人民共和国未成年人保护法？是我国第一部保护未成年人

5、身心健康、保证未成年人合法经验交流会的专门法律.1991年9月在七届人大上通过，1992年1月I日施行.着重给学生讲解这是第一部保护未成年人的法律,它的重要地位,公布时间,包含内容、名称.?中华人民共和国预防未成年人犯罪法？这是一部针对青少年犯罪率上升，出现低龄化、智能化、团伙性、暴力性特点,为了防患于未燃,于1999年6月，在九届人大上通过的一项法律,重在保护未成年人合法权益的同时预防未成年人犯罪.我们的两部法律都是为了保护谁？生答：未成年人.那么什么是未成年人呢？生答：未满18周岁的公民（包括婴儿、幼儿、儿童、少年、青年）我国法律保护的是未满18周岁的中国公民.请生思考：我国法律保护的是未

6、满18周岁的未成年人，那么有违法行为的未成年人是不是也是法律保护的对象?师总结：有违法行为的未成个人也属于未成年人保护法的保护对象，由于这些未成年人也有权益,对这些未成年人给予特殊保护，有利于促使他们改正自新，成为社会主义建设有用人才.4、为了做好保护未成年人的工作,我国未成年人保护法规定了保护未成年人工作的根本原那么,这里包括哪几项原那么？请生答(1)保证未成年人的合法权益，这也是首要原那么，这里的合法权益是什么？请生答：是指未成年人的人身、财产不受侵犯.(2)尊重未成年人的人格尊严名誉、姓名、肖像、个人隐私权)举例：父母不得随意看孩子的日记、信件,教师不得体罚学生.(3)适应未成年人身心开

7、展特点每一部法律都有其适应的范畴,未成年人保护是一部针对未成年人公布的法律,所以必然要符合未成年人的自身特点.(4)教育和保护相结合(又称教育原那么)培养四有新人.对未成年人保护以外还要进行教育,要让他们知道用法律的武器来保护自己，提并自身的法律意瓦而不是二的尊耒别人的保7总结：青少年健康成长离不开法律保护,我国通过两部法律保护青少年合法权益,未成年人健康成长还需要全社会的关心.5、课堂练习：1）父母弃婴、溺婴、虐待未成年人尤其是女性未成年人的现象时有发生,这说明青少年的健康成长（B）A、只要提升自身素质就行B、需要法律给予特殊保护C、需要国家给予特殊关注D、只需要道义上反对父母虐待就行（2）

8、未成年人合法权益受侵害时,正确的选项是（D）A、逆来顺受,忍气吞声B、以牙还牙,报复对方C、大事化小,少惹麻烦D、用法律手段维护自己的合法权益第二框家庭保护和学校保护教学重点：家庭保护和学校保护的有关规定.教学过程：一、课前准备,让学生联系学习知道回去自己预习，找出相关的知识点；二、引入新课,布置学生回去收集报纸资料和网上调查,调查有关青少年违法犯罪的情况和有关的数据,经过整理然后充当一名新闻报道员向学生进行一段简短的新闻报道.目的引出主题；三、自主学习，在课堂上给3分钟时间学生看书解决以下问题:1、家庭保护的含义？2、家庭保护的作用？3、家庭保护的要求？4、学校保护的含义？5、学校保护的内容

9、有哪几方面？6、学校保护的根本要求？四、学生自己解决问题,找出答案并引导学生画出重点局部,有疑问学生自行解决,老师保存意见；五、教师根据学生家庭保护和学校保护内容的了解情况作更进一步的小结和解析，务求把要掌握的问题弄清楚，改正学生对局部教材内容的误解；六、随堂练习：1、针对学习内容,观看生活中的三张图片“望子成龙、“小本生意“乌烟瘴气等家庭中存在的局部问题展开讨论思考,请同学谈谈自己家庭的保护做得如何？存在哪些问题？那么怎样的家庭环境才适宜未成年人成长？小组讨论,经验交流,每组派一位组长上讲台进行表述自己小组的意见,进行知识反应，老师在旁注意找出学生的误区,加以更正）2、让学生注意观察思考讨论

10、,学校保护存在的问题和缺乏有哪些？联系我们学校的实际,想一想本校为了保护学生的健康成长采取哪些举措?（学生讨论答复：如我们学校保护学生所采取的举措有,每天放学有老师在容树下值日、单车有专门人员来看管、校内不许追逐、公共地方有专人检查等等.这些学生都能知道的，进一步培养学生的观察水平,加深学生对教学内容的可用性）.七、稳固练习：（选择题）1、未成年人保护的根底是（）A、家庭保护8、学校保护C、社会保护D、司法保护2、家庭保护的使未成年人的合法权益免受来自（）方面的侵害.A、他人8、学校C、家庭D、社会3、尊重未成年人接受教育的权利，必须让适龄的未成年人U.人、下己决定是否接受义务教育8、自己挣钱

11、在去接受义务教育*按规定接受义务口、按自己的意愿接受教育4、某小学老师把欠交作业的学生放学后留下来,每人抄作业30遍.这种做法（）.A、表达了教师对学生的关心、保护B、尊重了学生受教育的权利C、符合未成年人保护法对学校保护的规定D、违反了未成年人保护法对学校的规定syjsyj一发布时间:2004-9-2918:34:33第三框社会保护和司法保护教学重点：社会保护和司法保护的有关规定.教学过程：复习提问请看材料.（投影）长沙十名小学生联名上书市人大呼吁：“父母们,请从麻将桌上下来！对投影片的说明：十名少年是长沙市几所小学的学习,也是长沙市少年记者班的学员，他们利用业余时间,有针对性地调查了长沙市

12、100户家庭，写出一份调查报告,报告显示全市有一半的家长整日与麻将为伍,给孩子们的学习、生活造成极大干扰.在这种情况下,十名少年不得不以公开信的形式向人大有关部门发出了上述呼提问:根据未成年人保护法有关家庭保护的规定,对十名小学生的呼呈书有什么看法？（设计此问题的目的（1）复习关于家庭保护的规定；2）从温故中引出本节课要学的新知.）（学生发发看法,教师归纳.）呼吁书反映的内容违背了未成年人保护法关于家庭保护的规定.关于家庭保护的含义.略）呼吁书说明长沙市一半家庭中的父母整天与麻将为伍,没有心思和精力履行对孩子的抚养、监护和教育的义务及责任,而这种义务和责任是法定的,必须履行的.不履行这种再现和

13、义务的家长是应负法律责任的.家庭是未成年人的根本生活环境,是未成年人的性格、道德品质、理想情操形成的起点和最根本的条件.家庭保护做得好,未成年人的健康成长就有了根本保证；而长沙市一半家庭的家庭保护的缺,不能他们的子女提供适宜的家庭环境,必会导致孩子身心开展的缺陷,给孩子们带来消极影响.所以长沙市有关部门必须依法罅这种麻将成风的行为,保护青少年身心的健康开展.导入新课家庭是社会的细胞,呼吁书反映的长沙市玩麻将成风,在某种程度上助长了不良习气,败坏了社会风气,形成了恶劣的社会环境,给青少年的健康成长造成严重的消格影响.青少年在失去家庭保护的同时,也得不到应有的社会保护.关于社会保护和司法保护,是我

14、们这节课要学习的内容.三、社会保护和司法保护板书）社会保护（板书）1）社会保护的重要性,1板书）青少年不仅生活在家庭中、学校里,还经常接触社会,生活在一定的社会环境中，而社会环境中既不先进模范人物、健康向上的生活方式、富有教育意义的公共场所等积极因素,也有品行不良的人、低级庸俗的生活方式等消极因素,这些都会对青少年的成长带来影响.缺少社会保护,未成年人的健康成长和合法权益就会在社会环境中受到损害.社会保护是未成年人保护中必不可少的组成局部.（带着学生看书第89页框题旁边的楷体字,指出：这现个在夜总会一直玩到凌晨一点多钟的十三四岁的少年已经受到了社会环境中消极因素的侵害,他们急需社会保护.）2）

15、社会保护的含义板书）社会保护,是指在社会生活环境中对未成年人神州的保护.（板书）社会生活环境不同于家庭环境,也不同于学校环境，社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护.3）社会保护的作用和内容板书）社会保护归根到底是要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境.板书）这种环境具体来说,就是要有利于未成年人的平安和身体健康；有利于未成年人的心理和思想健康；有利于对落难的未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等五方面.4）社会保护的根本要求.板书）第一、各级人民政府应当创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生优惠开放.（带着学生看书第90而插图及其旁边的楷体字,并指出：）博物馆、纪念馆等场所,是适宜未成年人进入并对未成年人心理、品德、思想成长产生积极影响的场所,它们或者对未成年人进行传统教育,或者增长其知识并刺激其求知欲,或者从中得到健康的娱乐生活,而且对未成年人优惠开放.青少年朋友要珍惜并充分利用这一有利条件,积极争取时机到这