精编2022年乡镇学校疫情防控工作专项方案（合计3份）.docx

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1、学校疫情防控管控方案依据疫情防控第九版及最新优化疫情防控十条管控措施，为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定XX学校应对疫情精准防控方案，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生心理健康发展。现制定工作方案如下：一、组织机构成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，组长：XXX副组长：XXX组员：XXX领导小组主要职责：1 .全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理；2 .参加上级相关工作会议并做好落实；3 .执行学校疫情防控相关工作；4 .监督执行工作纪律，督导

2、检查学生心理危机干预。二、安排和要求（一）就餐路线及安排1 .就餐路线：各班教室-教学楼楼梯-食堂院-进入学生食堂-对应窗口打饭菜-划定区域就餐-对应洗碗区域洗碗-教学楼楼梯回各班教室。2 .就餐时间：年级初一初二初三就餐时间11：45；12：00；12：15洗碗时间12：00；12：15；12：30洗碗地点教师餐厅洗碗池开水房洗碗池学生餐厅洗碗池。（二）错峰就餐要求及流程1、各班在班主任老师带领下，整班按规定路线有秩序地前往食堂，做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。3 .各班学生在划定区域就餐时，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。学生戴上口罩排好队，在食

3、堂院门口集中值班教师测量体温学生戴上口罩按顺序到指定窗口打饭菜到指定位置后取下口罩就餐就餐结束戴上口罩到指定地点清洗餐具。（三）学生就餐要求就餐前：1 .要养成饭前洗手的习惯，按照六步洗手法洗手。2 .各年级学生必须严格按学校规定的就餐时间、就餐地点进行用餐。上课教师不准拖堂，无特殊情况不能擅自提前或推迟就餐。就餐时：1 .文明就餐。要讲秩序，不拥挤，不扎堆，不追逐打闹，不起哄，不边吃边讲话。2 .节俭就餐。节约粮食，杜绝浪费，珍惜劳动成果，不剩饭菜，不乱扔垃圾。3 .严格遵守学校、食堂管理规定，服从值班教师的管理和调度。带上餐具回到教室带至隔离室观察，并报学校处理就餐后：1 .注意饮食卫生，

4、及时、认真清洗餐具。不乱倒剩饭，剩余饭菜要倒在指定位置收纳桶；杜绝往垃圾桶里倒剩余饭菜。2 .节约用水。不乱开水龙头，洗刷时水龙头打开要适度，用水后要及时关水龙头。（四）教师就餐要求1 .教师自带饭盒到教师餐厅窗口打饭，然后各自回办公室就餐或者分散就餐，不拥挤，不扎堆，不在餐厅逗留。2 .节约粮食，杜绝浪费。三、就餐管理（一）班主任管理1 .做好食堂错峰就餐方案的学习、落实工作。2 .各班班主任必须带队进餐厅，就餐时跟班监控。3 .对本班学生排队、卫生打扫等进行培训和指导。4 .每班可具体划分就餐小组，设立组长，各负其责，明确每个人的职责。5 .教育学生养成饭前洗手和餐后入班学习的习惯，对学生

5、的检查考评，计入综合素质评价。（二）教师管理1 .每天上午、下午最后一节课的任课教师要按要求时间准时下课，方便学生按时就餐，无特殊原因任何人不得留学生。2 .班主任外出或其他原因，要委托同班老师认真做好班级就餐管理。学校疫情防控管控方案依据疫情防控第九版及最新优化疫情防控十条管控措施，为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定XX学校应对疫情精准防控方案，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生心理健康发展。现制定工作方案如下：一、组织机构成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，组长：

6、XXX副组长：XXX组员:XXX领导小组主要职责：1 .全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理；2 .参加上级相关工作会议并做好落实；3 .执行学校疫情防控相关工作；4 .监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预。二、明确防控责任，落实防控措施明确班主任为疫情防控第一责任人，结合本校实际，制定学校防控方案和应急预案，做好应急处理工作。配合卫生防疫部门，做好学生的常规免疫、强化免疫和补种的宣传工作，落实好各项防控措施。二、强化健康教育活动，普及防控知识通过各种途径大力宣传手足口病、麻疹等春季传染病的防控知识。1、开展“勤洗手、吃熟食、喝开水、多通风、晒衣被”宣传活动，教育

7、和引导学生养成良好的卫生和生活习惯，同时通过例会、安教卫生课、家长会、板报、班会等方式，向学生家长宣传传染病防控知识。2、学生会发动春季爱国卫生活动，主题：“动员师生，清洁家园，减少疾病，促进健康”。各班级要根据活动的要求，研究制定本班级的具体实施方案和防控传染病措施，明确重点，落实责任，并采取多种形式，广泛宣传活动的目的、意义和任务，使之人人知晓，营造出良好的爱国卫生运动防控活动氛围。3、活动内容全面清理环境。各班级要立即开展卫生大扫除，组织广大师生开展室内外卫生整治活动，对卫生死角进行全面清理，生活垃圾实行定点存放、统一收集，搞好公共场所的环境卫生。各班级每周至少要进行一次彻底的卫生清扫，

8、大队部进行卫生检查和评比活动，使内外环境整洁有序，无卫生死角。清除污水。对部分生活污水要定点集中排放；对低洼处污水坑立即进行填埋。开展灭蝇、灭蚊和定期消毒杀菌活动。搞好个人卫生、家庭卫生和班级卫生。大力开展健康教育与健康促进活动，向全体师生倡导良好的卫生习惯，“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”，不随地吐痰、不乱扔乱倒生活垃圾，保持户厕清洁，防治病从口入。学校教室、桌椅要定期清扫擦拭和消毒。加大饮食、饮水卫生监管力度。各班级广泛利用各种宣传阵地进行预防传染病宣传，有针对性地宣传手足口病等传染病的传播途径和防治措施，做好手足口病等春季传染病疫情监测预警工作，提高救治防控应急处理能力，做好晨

9、检工作，早发现、早报告、早处置，完善防控救治应急预案。示范引路，树立一批爱国卫生的典型，进环境卫生综合治理,树立环境综合治理好、辐射效应强、管理规范的典型班级。三、严格晨检制度，及时报告疫情要求各班进一步健全突发公共卫生事件报告制度，加强对本校师生的疫情监测。落实晨检制度，填写晨检日志，记录学生缺课情况和原因。一旦发现疑似病例及时做好隔离和上报工作，切实做到早隔离、早治疗、早处理。四、加强环境整治，提高防控能力学校经常性地对教学生活环境和基础卫生设施进行自查。动员师生集中整治环境卫生，彻底清除卫生死角，保持教室、图书室、专用教室等室内场所经常通风换气。组织学生参加多种形式的户外活动,锻炼身体，

10、增强体质。五、保障措施1、切实加强领导，进一步强化责任。坚持以人为本，把维护师生健康放在第一位；坚持预防为主，着力抓好健康教育、环境卫生整治和疾病防控工作。2、广泛宣传，全面发动，群防群控。广泛宣传预防疾病的卫生知识，倡导科学、文明、健康的生活方式，引导广大师生正确认识疾病，养成良好的生活卫生习惯，做到群防群控。充分利用校园宣传栏等宣传媒体，有针对性地向广大师生和家长宣传春季传染性疾病特别是手足口病的防控知识，教育家长纠正儿童不良卫生习惯，养成良好的卫生行为。要将“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”宣传到每一个师生和家长，使广大师生和家长了解手足口病等传染病的引发原因、传染途径、预防方法

11、和治疗措施。3、明确任务，强化责任意识。预防和减少传染病的发生，提高师生的健康水平，维护社会稳定和谐，是学校不可推卸的责任。学校校长为第一责任人，分管领导、班主任、室长为具体责任人，进一步强化责任意识，建立责任制和责任追究制。4、加强督导检查，确保取得实效。进一步加大工作力度，积极开展自评活动，并加强信息的送报工作，确保春季传染性疾病防控目标全面实现。学校疫情防控管控方案依据疫情防控第九版及最新优化疫情防控十条管控措施，为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定XX学校应对疫情精准工作方案，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生心理健康发

12、展。现制定工作方案如下：一、组织保障成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，组长：XXX副组长：XXX组员:XXX领导小组主要职责：1 .全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理；2 .参加上级相关工作会议并做好落实；3 .执行学校疫情防控相关工作；4 .监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预。二、工作目标通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强师生关于病毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪调节能力，做好疫情工作的相关预防。通过心理辅导和干预，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导,采用合

13、理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理平衡。三、工作目标人群服务对象为全体师生。将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。四、具体实施（一）预防教育利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生正确认识疫情，做好心理调适，提高心理健康水平。班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时发现学生心理问题并向专（兼）职心理健康教师反映。发现存在严重心理问题的学生，应及时向上级汇报，并在24小时内将相关信息以书面形式汇报给上级部门。（二）健康测评采用网络平台问卷收集的形式，对师生心理健康状况进行监测，对心理测试结果进行数据分析，定期提交心理测试报告。同时筛选出需要进行心理危机干预的个体并进行回访，在线进行心理疏导。（三）心理辅导开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务，服务方式为：1 .为师生提供网络心理咨询服务，并做好相关记录记录。2 .开通心理支持服务热线开通心理热线电话，为急需情绪疏导和心理支持的师生提供服务。