XX学院2022年开展研课磨课活动实施方案.docx

《XX学院2022年开展研课磨课活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX学院2022年开展研课磨课活动实施方案.docx（16页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XX学院2022年开展研课磨课活动实施方案各教学单位：为进一步提升教师课堂教学水平，打造“金课”，淘汰“水课”，全面提高我校人才培养质量，根据学校工作安排部署，决定开2022年研课磨课活动，现就有关事项通知如下。一、工作目标通过本次活动，查找我校教师课堂教学中存在的问题，分析产生的原因，提出解决问题的办法，以促使全体教师进一步规范教学行为，提高我校教师课堂教学能力和水平。二、适用对象未参加第一批磨课活动的全部任课教师，包括专任教师、行政兼课人员和外聘教师；第一批集中研课磨课活动中讲课评审未过关和讲课请假的教师。三、工作形式采取冼分散、后集中、再重点”的工作形式。各教学单位先各自开展过关活动，学

2、校教务处、质量管理中心、评估建设办公室和教师发展中心组织集中复核把关，确保课堂研课磨课人人过关。四、工作内容(一)教学单位组织各教学单位应对在2022年开设的所有课程，以教研室为单位，开展集体备课、互相听课评课等活动，对教学设计方案等进行认真研讨，对每一位教师进行过关考核。(二)磨课重点内容1 .教学设计方案。课程教学设计科学合理，须遵循OBE先进教育理念，充分体现成果导向、学生中心、持续改进；教学内容对应支撑人才培养方案毕业要求与指标点；教学设计路线图清晰、完整，体现能力培养。教学设计方案见附件1o2 .教学内容。落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观；内容充实，理论联系实际，把学科前

3、沿的新思想、新成果引入课堂教学；讲授内容与课程思政元素有机融合。3 .教学方法。体现成果导向、学生中心、持续改进；注重开展合作型、分析性、评价式等教学，形成适合于课程、任课教师和听课学生特点的有特色的教学方法；注重对话课堂、能力课堂、开放课堂、学思结合、教主于学的课堂形式。4 .教学态度。治学严谨，备课认真；仪表得体，举止大方；用普通话教学；讲课有热情，有感染力。5 .教学基本功。内容娴熟，阐述精练，条理清晰，观点明确；板书工整、布局合理；能用语言、手势、表情调动学生听课兴趣和情绪。6 .教学效果。学生认真听讲，注意力集中，学习热情高；能积极回应教师所提出的问题，课堂气氛活跃，师生互动良好。7

4、 .教学资料。教学大纲、教案、教材、教学课件、教学进度表、学生点名册等资料齐全，相关内容填写准确、科学、规范；同时，提交3次课的教学设计方案（见附件1）。五、时间安排具体实施时间为2022年X月X日起至2022年X月XX日,分为4个阶段。（-谭一阶段2022年X月XS-2022年X月X日，各教学单位以教研室为单位，开展集体备课，组织教学设计方案制定，同时完成的互相听课评课等活动。各教学单位须认真制定教研室活动计划表（含具体时间、地点），并将相关材料及时报送。（二）第二阶段：2022年X月X日-2022年X月XX日，各教学单位组织教师进行现场听课、评课活动，同时对提交的教学设计方案进行评审，讲课

5、评分和教学设计方案评分均不低于70分方可过关。（三）第三阶段：2022年X月X日-2022年X月XX日，各教学单位针对课堂教学检查中存在的问题，制定整改方案，认真组织整改。对于第二阶段没有过关的教师，由相应教研室进行重点帮扶，然后向教学院（部）教师”课堂研课磨课”活动领导小组提出再次过关申请，由领导小组对其进行再次考核，直至过关为止。在过关活动结束后，各教学单位需将本单位在课堂教学中存在的问题及整改方案提交教务处和质量管理中心。同时，积极开展公开课教学活动遴选23位过关表现优秀的教师，面向本单位全体教师进行公开示范课教学。（四谭四阶段2022年X月XS-2022年X月X日，根据各教学单位针对课

6、堂教学检查中存在的问题和整改方案，教务处、质量管理中心、评估建设办公室、教师发展中心组织重点督查验收。六、工作要求（一）各教学单位要根据学校具体要求落实每个阶段的工作内容。认真组织督查，并提出有效改进措施，确保人人过关。（二）在开展“课堂研课磨课活动期间，教师发展中心将结合优秀的教学设计、教学方法等对全校教师进行针对性的培训。（三）要做到教学设计具有合理性，集中备课具有实效性、听课具有广泛性、评课具有针对性，能对教师的课堂教学提出指导性建议，切实帮助教师提升教学水平。（四）第三阶段要以各教学单位全体教师会议等形式提出本教学单位在课堂教学中存在的问题，并在教学过程中采取有效措施限时改正。（五）未

7、参加第一批磨课活动的全部任课教师，包括专任教师、行政兼课人员和外聘教师，以及第一批集中研课磨课活动中讲课评审未过关和讲课请假的教师必须全部参加本次活动，全员覆盖，人人过关。（六）请各教学单位认真制定工作方案，认真总结本单位在课堂教学中存在的问题，认真制定并落实整改方案。同时，按照通知要求及时报送相关材料。（七）本学期，教师授课时须携带教学设计方案或教案。从下学期开始，须全部使用教学设计方案。（八）学校建立健全磨课活动的激励机制。自2022年秋季学期开始，磨课是否过关，作为教师实绩考核评定和评选各级教师、各级优秀教师、各级师德师风标兵的必要条件。已过关的教师在后续工作中要起到带头示范作用，通过校

8、级验收的教师自觉上好示范课，并不断发展、完善。如果中途懈怠，消极应付，则取消过关资格。3年之内，仍无法通过合格课验收的，学校要对其工作岗位进行必要的调整，不得为其再安排理论教学等工作。七、材料报送请各教学单位将本部门工作方案、第二批参加磨课教师名单和教研室活动计划表的纸质版和电子版，于2022年X月XX日前分别报送至教务处和质量管理中心；将本教学单位在课堂教学中存在的问题及整改方案的纸质版和电子版,于2022年X月X日前分别报送至教务处和质量管理中心。纸质版材料报送地点为：XXXX室（质量管理中心）。电子版分别发至XXXXXXXXXXXXXX.com（教务处）o附件：XX学院教学设计方案教务处

9、质量管理中心评估建设办公室教师发展中心2022年X月X日附件XX学院教学设计方案任课教师：所在学院（部）：课程名称：-章节名称：面向专业：2022年X月、基本信息讲授内容：授课对象：开课时间：所属章节：课堂时长：90分钟或135分钟教育教学理念课堂定位与设计思路教材解读自主学习资源参考教材学术刊物电子资源二、目标任务学情兴趣与动机分析知识储备能力与思维学习特点教学1.知识目标：目标2.能力目标：3.素养目标：对应毕业要求X：.支撑（支撑的毕业要求3个左右为宜，面向多个专业的通识教育课以选修该门课程最多的毕的学生所在专业的培养方案为准。）业要求指标点隐含1.的课2.程思3.政元素教学重点:难点一

10、;重占难点:教学设计路线图（样例）任务:.：决策利应川实现行分钟） $KIeam树头曲丧;泌测试和应用自主学习期文献了仰 IW学习 JUPytCr股务&百度AI平台发布作业任务腾讯共享文档评价完善本次课作业拓展作业：水果分类作业二三、教学规划和实施策略（一）课前预习内容教学内容准备过程设计意图技术资源大约时长教师活动学生活动课前预习素材准备（二）课中实施内容教学方法教学手段教学过程设计意图技术资源大约时长教师活动学生活动导言学习目标知识点1知识点2知识点3拓展内容总结延伸（三）课后拓展内容教学内容拓展过程设计意图技术资源大约时长教师活动学生活动自主复习完成作业四、教学评价方案（一）课程综合评价

11、提示：可参考下图，从学习成果和学习态度等方面进行综合评价。全部加总：100分（二）课堂学习评价教学目标评价指标（百分比）随堂测试课后作业参与合作问答知识目标能力目标.素质目标.提示：教学评价一般应包含3个方面：1.诊断性评价：利用在线预习和自学测试、随堂作业、课后作业(包括雨课堂发布的作业)等由教师评价。2 .形成性评价：通过随机提问、讨论发言、成果展示、学生互评、教师点评等形式评价。例如，可以通过以下表格中的形式对学生进行参与性评价。45分(*)34分(*)2-3分()1-2分3)参与性(40%)积极组织讨论，且发言次数超过小组总发言1/3积极参与讨论,且发言次数超过小组总发言1/3参与讨论

12、，且发言次数不足小组总发言1/4参与讨论的积极性不高，发言次数小于小组总发言1/5贡献性(60%)计算结果完全正确计算结果正确率超过80%计算结果正确率在60%-80%之间计算结果正确率不超过60%3 .总结性评价：综合各种评价进行加权平均，得出综合评价结果。教学效果主要从课堂和课后任务两方面体现。课堂上的教学效果可以通过观察学生表情、问答互动、抽检问答、雨课堂随堂作业等方式直接获得。采用观察法观察学生表情,得到的结果时效性最好，但是主观性很强，需要有较强的授课经验；问答互动、抽检问答也具有较好的时效性，但是难以覆盖全体学生，因此除了安排传统的课堂问答互动外，再安排随堂作业和参与合作，兼具时效

13、性和全体性。课后学校效果可从完成作业、阅读文献等情况来考虑。五、板书设计提示：包含板书结构、如何板书、板书目的。六、教学反思与持续改进提不：1 .涉及内容：主要包括教学中有哪些成功经验和不足?学生学习效果如何？教学目标是否达成？教学实施过程和设计思路是否相符？应分析原因，给出改进措施。2 .教学反思：可从设计思路是否合理、资源选择是否符合实际、融入思政元素是否自然有机、情景设计是否有好的体验等，教学过程中留下的深刻印象也可详细描述。3 .持续改进：应注意通过雨课堂讨论区和微信群等搜集学生对教学的意见，将教师对学生的评价及时反馈给学生,重点反馈优秀学生和暂时落后学生，重在鼓励和督促，并在此过程中

14、提出改进措施，形成改进方案。以下部分是对教学设计方案的说明，不必提交，仅供老师参考。说明：在进行教学设计前，首先必须熟知所教学生所在专业的培养方案，在此基础上熟悉课程教学大纲、考试大纲的基本要素，其包括：1.课程基本情况：课程代码、课程性质、适用专业、开课单位、总学时数、总学分数、课程英文名称等。2 .课程中英文简介3 .课程目标3.1 课程目标描述3.2 课程目标对毕业要求指标点的支撑关系毕业要求X.X毕业要求X.X毕业要求X.X毕业要求X.X课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4在对应位置打Y即可。4.课程目标、教学内容和毕业要求指标点的对应关系:毕业要求指标点课程目标对应内容教学环节目标分类注：L教学环节包括：授课、讨论和测试、实验学时;2.目标分类包括：识记、理解、应用、分析、评价