2022年上学期主要工作思路.docx

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1、2022年上学期主要工作思路新学期，又是一个新的起点，党和国家对基础教育提出了新的要求，基础教育改革迎来新阶段，学校教育面临新挑战。如何落实党和国家的教育方针和教育新政，出色完成学校各项工作，实现新目标，再创好成绩？希望全体教职员工在学校党委的统一领导下，顺应形势，守正创新，克服困难，善抓机遇，在危机中开拓新机，在变局中开创新局，努力创建教育服务品质高、有办学特色的湖南省示范性普通中学。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和中央深化改革委员会关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），以推动高质量发展为主题，充分发挥党建工作的引领功能，深化教

2、师队伍师德师风建设，强化职工的责任担当意识和服务意识，提升教师专业素养和育人能力，坚持以人为本,切实落实“五育并举”和“双减”，切实转变育人方式，促进学生身心和谐全面发展，进一步增强文化自信、质量自信、可持续发展自信,增强学校创新活力，推动学校可持续发展。二、工作目标1 .健全发挥党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。把党建工作作为办学治校的首要任务，使基层党支部成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。进一步增强全面从严治党的自觉性，贯彻落实全面从严治党责任制，积极探索提升党建水平新方法，实现党建对学校内部治理和教育教学工作的有效引领；扎实

3、推进清廉学校建设。2 .进一步落实“五项管理”和“双减”工作；提高课后服务品质，加强课后服务的管理和评估，满足学生的多样化需求，促进学生健康成长、全面发展。3 .坚持“五育并举”与“三全育人”相结合，丰富课程体系，深入开展心理健康教育，发挥劳动教育和社会实践的综合育人作用，促进体育、美育工作落到实处，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。4 .大力推进科研强校，以课堂为主阵地，不断深化课程改革，着力培养学生学科核心素养，尊重学生差异，关注特长，因材施教，促进学生个性化发展。5 .坚持守正创新，努力锻造干部队伍、德育队伍、教师队伍、职员队伍，深化师德师风建设，提高学校治理水平和教育

4、服务品质，进一步优化干群关系、师生关系、家校关系，进一步扩大学校的社会影响力。6 .加大家庭教育指导力度，更新家长教育理念，减轻焦虑，让家庭教育和学校、老师相互配合，形成合力，努力让教育回归生活和做人的本质。7 .高度重视生命教育、安全工作的综合治理，进一步夯实文明校园“六个好”(思想道德、领导班子、教师队伍、校园文化、优美环境、活动阵地-建设好)，努力创建湖南省文明校园。三、工作措施(一)学校管理方面1 .继续加强党建引领、党风廉政建设和意识形态工作，把党史学习教育常态化，从百年党史中汲取智慧和力量；结合爱党爱国教育,进一步加强爱校教育，厚植师生的爱校情怀。2 .疏理学校文化体系，做好“守正

5、创新”大文章，提升教育服务品质，提升管理“软实力”。文化的核心应该是人的思维和行为的方式，人才是文化的根基和核心所在，学校文化的核心是教师文化，教师是学校文化、学校传统、学校精神的主要传承者。建设有共同价值追求、高素养的教师队伍是学校工作永恒的主题。3 .建立并完善学校重要工作和重点领域督导评价体系。每项工作都要有实施方案，有工作责任人，有过程管理，有反馈评价，有整改跟踪。4 .主动探索党委领导的校长负责制的学校管理体制机制，建立健全符合时代要求的党委会议事规则和校长办公会议事规则。5 .将清廉学校建设融入学校教育改革发展全过程，以“清”育美德，以“廉”润心田，使清廉文化深入人心、清廉理念浸润

6、师生，着力营造政风清明、校风清净、教风清正、学风清朗的学校良好教育生态和发展环境，力争成为有特色品牌的第一批长沙市“清廉学校”。6 .进一步扩大学校影响，为招生工作奠定基础。加强与重点媒体的联系，充分利用校园网、微信公众号等媒介，深挖我校教育改革发展过程中如何守正创新的经验与特色，形成一系列有影响力的宣传稿件，取得较大宣传成果。7 .树立大安全观，绷紧安全弦。安全无小事，学生安全涉及到方方面面和每一个教职工的日常工作，需要全员全天候的保障。要全面提高师生安全防范意识，强化教职工一岗双责的意识，要提升教职工突发事件应急处置的素质和能力。8 .提高服务意识，优化服务质量。干部和职员要牢固树立为教育

7、教学服务、为师生服务的意识，要在主动服务、靠前服务、廉洁服务、用心服务等方面努力作为，切实提升服务品质，为师生的学习、工作、生活创造安全和谐优质的环境。（二）德育管理方面1 .进一步丰富学生成长导师制的内涵与外延，把落实“五项管理”与“双减”工作纳入导师制范畴。初高中各年级要落实班科教师联系会议制度，落实“导生组”与“学习小组”相结合的制度，培育和谐共进的班级文化。2 .完善学生自主管理制度，推进学生自治水平提升。充分发挥学生会、团委和学生社团等学生群团组织功能，提升学生自主管理水平，助推学校治理能力提升。3 .深入宣传家庭教育促进法，推进家校共育。在“双减”背景下，加大家庭教育指导力度，发挥

8、好家长学校作用，更新家长教育理念，减轻家长焦虑，帮助优化亲子关系。同时，学校筹集资金尽力帮助家庭特别困难的学生解决生活问题。努力创建湖南省家长示范学校。4 .继续深化生涯教育和心理健康教育。开展生涯教育研讨，创新开展心理健康团体辅导，让生涯教育和心理健康教育惠及到更多学生和家庭。5 .完善学校综合素质评价体系。成立专门工作组，逐步完善我校学生的综合素质评价体制机制，并使之成为引导我校学生全面健康发展的风向标。（三）教学管理方面1 .出台减负增效的具体措施，全面提升教育教学质量。教育教学质量不是单纯的学科成绩，而是要夯实学生根基教育，提升学生核心素养，树立“五育并举”的全面发展质量观，树立多元成

9、长成才的人才观；坚决杜绝违背教育规律、加重课业负担的错误做法；在规范办学行为的基础上，实现“育分”与“育人”的和谐统一。2 .严格落实落细教学常规管理，向课堂要效率、要质量。加强课堂巡视和教学检查，通过健全作业管理机制、提高作业设计质量等，提升课堂实效，有效减轻学生过重的作业负担；通过学校开展课后服务，更好地满足学生个性化发展需求。3 .落实“以学定教”。强化校内督导和教学调研的作用，加大“随堂听课”力度，不仅要做到全覆盖，还要对教学问题突出的个别教师的教学进行跟踪督导、帮助提升。重视教学问卷调查的反馈与运用。4 .严格考试管理。减少肄业年级考试次数，提高考试命题的科学性，重视学业质量过程性评

10、价。坚决杜绝公布学生成绩排名或按成绩编排考室座位的现象。5 .尊重差异，关注特长，重视培优。既要面向全体学生，不放弃、不抛弃任何一名学生；又要树立“差异”发展质量观，力求让每一名学生得到最大的发展。要重视优生优培工作，制定个性化培养方案，满足不同层次学生的学习需求。6 .进一步做好高一学生的选科工作。首先，学校从实际出发，确定选科组合；其次，要充分发挥班主任、任课教师及生涯导师的力量，引导学生和家长从匹配高校专业要求、增加录取机会、促进未来成长发展的角度，理性选科。同时，还要尽量做到在学生选科后有利于培优。（四）教师队伍建设方面1 .加强师德师风建设。深入开展师德教育活动，落实师德考核评议办法

11、，加大问卷调查与学校督查力度，落实家长、学生参与评价制度。突出过程管理，建立教师师德考核档案。同时强化教职工的大局意识，期待他们为学校发展提出好的意见建议。2 .关注青年教师的培养。要求青年教师加强中高考的研究，钻研近三年的中高考考题，并举办青年教师讲题比赛，以赛促教，以赛促学，以赛促改。本学期计划开展跨学科课例展示，培养跨学科复合型人才。3 .大力推进科研强校，打造学习共同体。加强集体备课，落实大单元备课制度，推进备课组建设，完善备课组考评机制，将备课组的考评放在年级组。各学科要加强对作业布置的科学性研究。优化教学形式，以学论教，引导学生深度学习。4 .加强名师工作室建设。现有的四个名师工作

12、室，本学期要创设条件，多开展团体研讨活动。鼓励优秀骨干教师申报成立新的名师工作室。5 .关注教师身心健康。多举办教师艺术体育文化活动，丰富教师的精神生活，陶冶情操，放松身心，增强团队凝聚力向心力。对教职工的难事操心事给予力所能及的帮助。（五）课程建设方面1 .重视体育课程。体育的意义存在于“以体育人”，不仅能育体，更能育脑、育心。体育是提升学习效率的重要手段，还能教会孩子面对压力、承担责任和克服困难。通过体育课、体育锻炼和体育竞赛，要让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，在文明其精神的同时，也要野蛮其体魄。2 .建构生命教育与心理健康教育深度融合的课程体系。学校将安排专题校本培训，一是

13、对大家进行生命教育和心理健康教育的通识培训I,二是强化全体教师的责任担当，让生命教育和心里健康教育变成每一名教师的自觉行为。心灵驿站、生物教研组要充分发挥专业引领功能，组织开展系列宣传教育活动、专题讲座；做好个体咨询和团体辅导工作，主动配合湘雅医院社工站对纳入心里危机预警库的学生重点进行干预，并加强与班主任及家长的沟通交流，做好联防联控。3 .加强学生劳动教育和职业体验。开发劳动实践课程，组织形式多样的家务劳动、校园劳动、校外劳动和志愿服务实践活动。充分利用综合实践基地、社区资源、家长资源开展职业体验。充分利用节假日、传统节日，设计适合学生发展的灵活多样的实践活动，做好活动的评价和材料的汇集。4,进一步拓展美育课程。通过艺术活动和课后服务，不断丰富美育课程，提升学生培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。加强美术特色班的教学和管理，挖掘和利用校友资源助力专业教学，举办学生美术作品专场展览，提升学生专业信心和影响力。5 .继续发挥传统文化课程优势。利用好国学堂，借助信息技术和短视频，开展经典诵读和学生诗词讲解大赛。