2023年广东省骨干教师跟岗简报（第一期）.docx

《2023年广东省骨干教师跟岗简报（第一期）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广东省骨干教师跟岗简报（第一期）.docx（6页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、广东省骨干教师培训第二阶段本期导读一直期待的跟岗学习终于到来了，按照华师的安排，我们是要去风景优美的侨乡潮州市华侨中学，李毅教师工作室进行为期2个星期的跟岗学习。为迎接新学员，李毅工作室全体成员早已为这次跟岗学习做足了准备工作，从为期两周的跟岗学习安排、住宿安排到出行指南，让每位学员做好跟岗学习准备工作，在报到之前就已经心中有数，大家都由衷地感受到李毅教师工作室工作的认真细致。11月21号上午9点30分,培训的开班仪式正式开始。潮州市华侨中学的校领导，李毅工作室的8位成员和来自各地的8位学员参加了开班仪式。在开班仪式上，侨中的黄德茂副校长先致欢迎词，接着由华侨中学的英语教研组长林力娇老师发言，

2、她强调本次活动是同行相聚，共同学习和研究的好机会，希望大家能共同分享，不断提高。然后，本次跟岗培训班的学员代表张淑英老师说出了我们学员的心声。我们将抓住这次绝佳的学习机会，虚心学习，不断更新自己的教育观念，提高自身知识水平，提升教学能力。最后，工作室主持人李毅老师表达了他对我们的殷切期待，并提出要求，他相信在领导的关心支持下，成员的团队合作，学员的身心投入下，本期跟岗活动定能圆满完成。大家听后，情绪高涨，收获满满，并将一张张灿烂的笑脸留在了我们的大合照里。观摩名师课堂11月21日，主持人李毅老师在高三7班给我们全体学员授予一节示范课。李老师流利的英语教学,扎实的教学功底和丰富的教学经验给大家留

3、下了深刻的印象。李老师对之前的单元复习进行了巩固性的抽查，确保学生对单元的单词和句子过关，接着就讲解了语法部分的并列连词。从篇章中研究并列连词的作用，帮助学生理解并列连词在篇章结构中的作用，最后是进行巩固性的训练，查漏补缺。整节课的目的明确，重难点突出，学习效果好，学生都能很好掌握并列连词的用法。总之，这节课给我们全体学员起到了很好的示范性作用，为我们学员们的展示课拉开了序幕，接下来期待我们8位学员能够在思维火花的碰撞下，带来一节节精彩的英语课堂。第二版活动聚焦跟岗学习开班仪式和名师观摩观摩名师课堂跟岗学员观摩优秀教师课堂第一版教学体验一跟岗老师教学实践第二版听课评课一听评课活动第三版课题研究

4、讲座李毅导师专题讲座论文指导讲座王加林教授讲座学员风采跟岗老师风采展示第3版2023年11月27日星期日第一期主编：郑佩仪责任编辑：林丽利张银澧张淑英刘吉娜刘艳辉潘竹林媛2023年11月22日，根据工作室的安排，今天有两位老师上了优质课，分别是来自汕头市第二中学的林丽利老师和揭阳华侨高级中学的张领潼老师。两位老师的上课内容是MOdUle2Unit2Reading,她们采用同课异构，各有特色，各有亮点，很是出彩。汕头市第二中学的林丽利老师，基本功扎实，敢于创新，教法新颖实用性强。在整个的教学过程中，林老师基本采用全英教学，节奏感很强，采用小测试导入，然后结合今年的巴西里约奥运热门图片导入采访，口

5、语流利，指令清晰，教态自然，采用思维导图的方式清晰地呈现阅读材料，很注重启发引导学生进行积极性、主动性的学习，培养学生的思维能力。除此之外，林老师还注重方法的指导，并清晰地板书在黑板上，一目了然，教学效果很好。揭阳华侨高级中学的张祖澧老师的课，通过一些有趣的奥运相关图片和小视频记者采访郎平作为引人，最大限度地激发了学生的兴趣。教学思路清晰，教学步骤环环相扣，紧扣采访这一主题，让学生提炼采访的问题，同时指导采访要注意的事项，最后让学生角色扮演个采访任务，创新性地利用和改编教材内容，充分发挥了学生的主体中心地位，寓教于乐。当然这两位老师的优质课的精彩展现与名师的指导是分不开的。一方面，这两位老师认

6、真备课，为本节课的展示做了大量的准备工作；另一方面，她们与名师积极交流，工作室主持人李毅老师和柯舜娇老师对她们进行了耐心的指导和点拨，给予了她们宝贵的建议，从而使得优质课顺利进行。下午我们对上午两位老师的课进行了评课，大家一致地肯定了两位老师的授课优点，同时也提出了需要稍微改进的地方，让我们学员受益匪浅。除此之外，明天需要上课的老师还进行了说课和研讨，圆满地结束了这一天的跟岗学习。2023年11月23日，踩着淼淼的晨曦，浴着淅淅沥沥的小雨，我们一早来到潮州华侨中学进行跟岗实践。按照活动安排，上午，郑佩仪老师和张淑英老师就课题Unit2OlympicGamesReading:AnIntervie

7、w进行了同课异构，为我们呈现了两节精彩的优质课。郑佩仪老师以奥运歌曲作为引入，激发学生的学习兴趣，采用三遍式阅读,任务设置文章的重点及细节内容，并给足时间让学生进行充分阅读和思考，学生答题效果好。张淑英老师教态自然生动，指令清晰，善于启发引导学生，设计的题目从易到难，让学生逐步深入理解文章，并注意适当参与帮助学生化解各个难题，课堂应变能力好。课后，我们还一起及时地进行了积极地评课讨论。下午，在李毅老师的指导下，我们就第一小组的开课情况开展深入的探讨活动。开课老师就教学设计、教学实施和反思进行进一步阐述说明，评课环节，学员老师、工作室的老师和潮州华侨中学的科组教师都纷纷踊跃发言，针对课堂实施进行

8、客观的评价，并提出各自的宝贵意见，交流各自对课题及相关教学的看法，李老师还有针对性地进行了教学指导。活动中，有着思想火花的碰撞，有着不时发出的掌声和笑声，讨论气氛活跃融洽。第三版听将评偏&(正式跟岗的第三天，下午，来自丰顺华侨中学的刘吉娜老师和来自汕头华侨中学林媛老师为我们呈现了两节精彩纷呈的优质课。两位老师所上的主题都是人教版英语必修2Unit2TheOlympicGames中Usinglanguage的TheStoryofAtalantao刘老师的课为阅读听力课，整节课紧扣教材，充分利用教材资源，阅读和听力环节设置难度层层深入。题目设置多样合理，时间安排得当，同时以开放性的问题给学生留足了

9、思考空间，很好地锻炼了他们的思辨能力。刘老师语音语调抑扬顿挫，教态亲切，极大地吸引和调动了学生的学习情绪。整节课以高频率的提问方式，让学生充分参与到课堂中来。无论从教学的整体设计，还是从课堂的引导和具体操作上都看得.出林媛老师有着深厚的教学功底。她的课堂环节设置环环相扣，过渡自然，无缝衔接。引入简而精、直奔主题，问题设计合理有趣，拥有充分的课外延伸和德育渗透，而利用思维导图和生动的漫画图片让学生来复述故事更是点睛之笔一一这帮助学生构建了故事的画面并理清了故事的逻辑，为之前的阅读与听力做了一个精妙的总结，同时也帮助学生卸掉了“复述难”的心理负担。整节课学生专注度高，气氛活跃，受到了大家的一致好评

10、。11月25日早上，我们按照行程，和华南师范大学来的王加林教授一起听了两位老师的优质课。一位是来自惠来一中的潘竹老师，另一位是来自汕尾市林伟华中学的刘艳辉老师。两位老师所上的主题也是人教版英语必修2Unit2TheOlympicGames中Usinglanguage的TheStoryofAIaIama。两位老师都上得很认真，风格各异。惠来一中的潘竹老师，经验丰富，实用性和可操作性强，教态自然亲切，发音清晰，从教师用语方面突出学习的重难点，师生互动强。首先，她根据所学的文章的文体风格切入，逐步引导学生去理解阅读文章，并适时进行指导和启发。其次，学生通过潘老师以图片所设计了听力的题型，大大提高了学

11、习参与的兴趣和对听力材料的理解。最后，通过潘老师三次所使用思维导图，学生更好地把握文章的结构和思路，同时也开放锻炼了思维。市林伟华中学的刘艳辉老师，年轻有为，教态亲切，勇于创新，在阅读课中结合了写作，课堂中实现了从知识的输入到知识输出的尝试。她首先引导学生理解阅读课本里的故事，并及时提出问题，帮助学生更深层次地理解课文。接着，由于故事并未完整，所以刘老师设计了一个读后续写的任务，学生对此展开讨论并完成写作。在任务开始前，刘老师也对学生进行一次brainstorming,活跃学生头脑中对于这个写作任务所需要的各种词汇。最后，学生进行成果展现，反应热烈。课后，王加林教授、李毅导师、潮州市的几位名师

12、和我们八位学员一起进行总结评课和探讨，大家反应热烈，对儿位上优质课的老师，给予了高度的评价，肯定了儿位老师所付出的努力以及取得的成果；同时，也对阅读教学提出了有建设性的建议，结合个人经验以及新课标的要求探讨一些对于教授阅读课更深层的问题，大家都受益良多。第四版相关知识。李毅老师为我们介 及他们学校课题研究的情况， 开题报告要注意的相关事项， 读，如教育科研课题开题报 究方法一一专题与案例、高 国基础外语教育的理论与实 研读，我们对课题研究有了更 供了具体抓手。之后，大家各 上的一些情况，还就各自所选11月24日上午，跟岗的老师们在李毅教师工作室里与李毅老师起认真地学习和研读了关于课题研究的绍了

13、课题研究在教育界的发展状况以然后详细生动地解说了如何选题以及同时给我们介绍了各种书籍供我们研告格式及开题报告的写法、教育研中英语语法教学活动设计、探索中践等等。经过老师的指点和个人的深入的了解，为之后进行课题研究提抒己见并介绍了各自学校在课题研究取的课题方向以及遇到的具体困难做了介绍。李毅老师为大家提出了一些具有指导意义的建议，而老师们彼此也进行了深入的探讨和交流。11月25日下午，王加林教授就论文答辩中出现的问题，为我们在做研究以及写论文的主题开了一个讲座。王教授通过三篇答辩论文，由浅入深，从论文的题目到研究的内容等方面进行逐步解析；在点明那些论文中存在的问题的同时，也指引我们正确的研究方向

14、。演讲完后，我们就自己在论文写作方面出现的困惑和问题向王教授请教，她也亲切地给予解惑和启发。通过这次讲座，我们对于研究的问题的设置方式有了更清晰的认识，对于撰写论文前所应该使用的研究方法也有了初步的理解，相信通过这次的学习，我们都能做好接下来的研究和论文的撰写。学员风采三xIC-林丽利，汕头市第二中学一级教师。多 次担任备课组长，有多年高考备考经 验，所带班级成绩优秀，曾获区“中学 教学业绩显著教师”，多次参加省高考 评卷工作，并荣获“优秀评卷员郑佩仪，汕头市潮南区砺青中学中学一 级教师。多年担任高三英语教学工作， 有多年高考备考经验，所教班级成绩突 出，曾获得“青年教师基础功”比赛一 等奖，开展过区级示范性公开课：并多 次参加高考评卷工作。张淑英，潮州市饶平县第二中学一级教 师，曾获“潮州市青年教师观摩课一等奖 ,潮州市高考备考小组成员，现任校英 语组教研组长，教研员，高三备课组长。张领湮，揭阳市华侨高级中学英语一级教师。多年担任高三级任课教师，有多年高考备考经验，所带班级成绩优秀。曾多次承担区公开课和微型讲座：获区“微课比赛二等奖”并多次参加省高考评卷工作。