2023年一年级品德与生活上册的全册教案.docx

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1、一年级品德与生活上册的全册教案A第一单元我上学了A单元目的1.适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。区熟悉学校环境，能尝试运用学校中的设施解决自己的一些问题。3.初步结识并遵守学校生活的规则与纪律。A设计构想A本单元共安排4个主题,每个主题完毕不同的任务。A主题一:我背上了新书包,重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。A主题二:我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。主题三:新同学、新朋友，重要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的结识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。主题四：校园铃声，重要以铃声为切入点，让学生懂得学

2、校生活的规则与纪律。A主题一我背上了新书包主题目的：1 .能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2 .体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。3 .表现对小学生生活的美好憧憬。教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。活动准备：水彩笔、图画纸。教学过程：说一说上学后和!物咽有什么不同?（幼儿园有玩具,学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等）师：幼儿园以玩和休息为主,学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应当以学习为主了。（二）。打开书第4、5页A观测图：是什么时间?在什么地方？（九月一口，学校门前）A有谁在干什么?说一说。S.上学了，爸爸妈妈或家里的其

3、别人对你说了什么？2.上学的第一天,你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是如何欢迎你的？A3.你们第一天来上学时心情是如何的？课间活动：唱上学歌A观测书第6、7页的图A图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）（三）老师讲小猴上学的故事来结束课第二节（一）回忆第一课时内率小学生上学后的重要任务是什么？应如何做才干成为一名合格的小学生。（二）教师指导学生阅读第8页图。材旨导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）你想到了什么？（有的同学说想当升旗手,有的想当三好学生”（三）指导同学把自

4、己的美好愿望画下来A（四）展示自己的作品（五）老师小结，结束本课A课后小结：通过画画的方式,使同学们表达了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信心。主题二我们的校园主题目的1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。%.了解并尝试运用学校中与自己关系密切的设施、设备。3.尝试用不同的方法进行探究活动。A教学重难点：1A熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。以尝试用不同的方法进行探究活动。A活动准备:A设计好参观路线。A教学过程：第一节（）你们天天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉？（有的说操场,有的说教室,有的说门口）1 .引导同学们说说我们的教室里有什么?有什么用处？2

5、 .讲故事桌椅的对话，进行爱惜课桌椅的教育。3 .结识班牌，体会班级牌的作用。4a.找一找,除了这的班级所在的教室外，尚有哪些教室也是我们学习的地方?这些教室里有什么?A课间活动（一）指导看书第10、11页书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场合？（引导学生看图说说）（三）碰到下列问题我们应当怎么做？IA粉笔哪里领？2作业本送到哪里去？3受伤了怎么办？4到哪里可以借球?A以上4个问题留在下节课解决。第二节（一）带着上节课提出的问题参观学校。老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。参观完毕，回答以上4个问题。（二）配对游戏IA教师根据学生人数准备空白小纸条事先制成“校园里所

6、有的场合”及“各种场合也许从事的活动”的纸条。2a教师发下空白小纸条,请学生写下名字后收回。外有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场合”做“某种活动”。4若配对的结果不对的，则请该同学说出对的的活动与场合。5A若该同学无法回答，则请其他同学回答。6教师小结：学校里有各种提供师生活动及学习的场合，要对的地结识和运用，才干发挥它们的功能和效用。A课后小结：通过探察活动,使同学们了解了自己的学校,产生了对自己学校的热爱之情。主题三新朋友新伙伴主题目的：1A熟悉老师和同学。%学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师与同学的爱慕，锻炼口头表达和情感

7、表达能力。教学重难点：学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯/曲活动准备：1教师准备：A（I）找朋友歌曲录音；（2）美术纸若干张。学生准备:A（I）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。A教学过程：第一节（一）我结识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。课间活动:唱找朋友的歌曲A（二）我喜欢和大家在一起IA说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁,学习好，经常受老师表扬的

8、同学。）%你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。）3说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你？4你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他？5说说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。6夸夸老师是如何关心爱惜小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。（三）准备资料交朋友Al自己制作写有自己个人资料的小名片。2精心准备一张绘画作品,一件手工,或演奏的乐曲等。A第二节（一）请你记住我1展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特性、喜好及家庭等简朴情况）。外找朋友：双手拿着自己的名片，

9、找到朋友后互相互换名片。4与大家分享自己和家人的照片。（二）我有一个好朋友IA画一画:把自己最要好的一个朋友画下来。2a猜一猜:请同学猜一猜自己画的人是谁？A3写一写：请被画的同学署名。A（三）我们帮帮他IA小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第18、19页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。2老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生结识如何才干让人喜欢,涉及不欺负同学、不自私、要忍让、团结互助、有礼貌等。3提供情境,让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。I（八）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应当如何说,那几个小朋友会如何说。（2）两个女同学正在玩游戏，一个

10、小男孩过来捣乱,你看见了你会和他说什么?A（四）老师小结:那些能团结同学,互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人爱慕的好孩子，交到更多、更好的朋友。A课后小结：通过互赠名片，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了，教会了同学们应如何和同学相处，成为人人爱慕的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。主题四校园铃声主题目的：1能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。A2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。A教学重难点:懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。A活动准备：1画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、

11、拿出下节课的学习用品）。2录有学校铃声的录音。6学校活动录象或投影片。M学生观测上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。教学过程:A第一节A（一）直接点明课题微们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？（听铃声）（二）师:上课铃响后，应当如何做?A观测第20页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？（去上厕所的不对、还在玩球的不对。立即跑进教室的对,坐在教室里的同学对。）A（三）师：我们应当向哪些同学学习?A练习：打上课铃时应如何做？同学可以在教室里玩，仿佛下课同样,老师播放铃声,看看同学们能不能不久地回到自己座位上。A（四）上课的时候我们应当如何做？

12、1观测第21页的上图，图上画的有谁?他们在干什么？讨论:大家都想发言,应当怎么办？（同学们都积极举手,只有一个小女孩不敢举手,她怕万一说错了,被老师说。）老师引导学生说说应如何帮助她。2a观测第21页的下图，图上画的有谁?他们在干什么？和周边的同学讨论一下,别人发言的时候，应当怎么做?谁做的对，谁做的不对？（脑子里想着生日蛋糕的不对,在下面玩笔的不对,不认真听讲在下面说话的不对;其余的同学认真听讲,做的对。）（五）老师总结:我们听到上课铃声后，应做到又快乂安静地进教室;上课发言时要有顺序；课上要集中注意力,认真听讲。A第二节（一）师:你们喜欢下课吗?最爱玩什么？小兔贝贝下课后不知该做什么了，我

13、们来帮帮它。（二）教学第22页的图上的内容1同学们有的说先玩，有的说先上厕所,有的说喝水,尚有的说准备下节课的用品。小组讨论,把四种情况按先后顺序标出来。%请每个小组说说讨论结果。（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。）（三）小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？（同学们做合法游戏的场面）（四）教学第23页的内容A出示书上的图,看谁做的对,小红花会找谁？（分辨好与坏）M五）放学铃响后A观测第24页的图,他们这样做，对吗?为什么？（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。）a观测第25页的图,他们这样做,

14、对吗？为什么？（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。）课后小结：通过本课教学,使同学们懂得了上课铃、下课铃、放学铃响后应如何做，并有针对性的进行有关的安全和交通常识的教育。A主题五:平安回家A教学目的1、认知目的：A初步结识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。、行为目的：自觉遵守交通规则。3、能力目的：A培养学生的合作意识、观测、动脑、动手及生活实践能力。A教学准备学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志。A教师：1、交通标志小图片若干，分类装入小塑料盒内。A2、课件及影片。3A、剪下的书本标志P27。A教学过程A一、故事引入，激发爱好1、说故事今天，老师先给大家讲一个发生

15、在我们身边的故事：A故事发生在上个月，有三个小朋友正走在放学回家的路上,他们路过路边的游戏机厅时,觉得里面很好玩,于是就把手里的零用钱换成了游戏币，捕快地玩了起来。天渐渐地黑了，游戏币也用完了，这时候，有一个陌生人对他们说,小弟弟,我这里有一些，你们拿去玩吧！接着他们又玩了。旁边的陌生人又说，小弟弟,这里不够好玩,我带你们上别的地方去玩吧！其中一个男孩说，他不去，去了他妈妈要骂的！他就回家了，剩下的两个就跟着去了。他们来到一个工地上,陌生人就把两个孩子给杀害了！A多么可怕的故事啊！小朋友，你们的亲人多么希望你们天天可以平安回家啊！（出示课题）、看图片,说图片A现在，我们一起去看看几位小朋友,他们是如何放学回家的？A逗留在马路上B回家路上的危险二、合作学习，在活动中结识、理解我们除了要注意上面的安全以外,结识一些常见的交通标志是很重要的。1、结识常用标志A老师就把一些常见的重要的“朋友”给带来了，我们一起来结识结识吧!小组内交流讨论，交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过？有什么作用？A报告学习情况。（规定其他同学认真听,仔细想，假如认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励,假如认为他说错了，就举手纠正。）为设计张贴标志M我们大家来当当小小设计家，为这条马路加上交通标记。布置一条安全的十字路口