2022小学“双减”工作经典案例.docx

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1、2022小学“双减”工作经典案例一、基本情况XXXX小学位于XXX路X号，是201X年新建的一所寄宿制学校。学校占地面积XX亩，建筑面积X万多平方米，现有XXXX名学生，XX个教学班，XXX名教师。学校按照智慧校园标准配备了“一部33室”，实现了数字化全覆盖。二、政策举措为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，切实减轻学生的作业负担和家长负担，促进学生健康成长，XX县XX小学及早谋划、精准施策，召开专题培训会，深入解读“双减”提出的背景、目的、指导思想，落实工作部署，要求教师结合“双减”要求,以实际行动深化“五项管理”举措，在

2、“减负”的同时更要注重“增质”，将作业设计、课后服务纳入教学的整体设计来谋划，多措并举引导广大师生、家长统一思想，形成家校合力，为学生的健康成长营造更优质的环境。三、工作做法1.制度保障全面落实制定“标准引领、点面结合、逐层深化”的工作方案，推动工作全面开展。德育、教学、教研等各部门深入领会“双减”文件精神，依标研判，自查整改。制定、完善课后服务工作方案学生作业管理等工作方案和制度。通过制度建设，细化管理，规范办学行为。2 .规范管理，提质增效规范教育教学全过程：规范课程，供给提质；规范课堂，常态提质；规范教研，专业提质；规范作业，减负提质；规范检测，考评提质；重点培养课本阅读、上课回答问题、

3、记笔记、做好作业四个习惯,每学科制定学习常规培养要求和做法，定期开展“最美笔记”“最美作业”等评选活动，促进学生真正养成良好学习习惯。3 .服务育人，精准落实学校为学生提供丰富的课后服务课程，坚持“五育”并举，通过开展课外活动、校本社团、延时服务、课业辅导等，既要着眼全体学生、又要满足学生个性需求，做好答疑辅导和培优巩固。从强基到巩固到培优，分层分阶段关注重点学科；关注学生体质健康达标。研究制定了体育工作方案，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。4 .注重总结，形成做法注重反思，在总结中提炼出“12345”的做法制定了“一个双减工作文化体系”XXXX小学以学生为本，遵循教育规律，着

4、眼健康成长，积极推进“五育”并举，立足校内、校外两方面，创新思路制定了形成体系的“双减”工作实施方案，确保“双减”工作平稳有序地扎实推进。搭建“两个载体”用课后延时服务解决学生作业无人辅导和家长经济负担，社团活动满足学生多样化需求；用着力压减考试次数，降低学生考试压力。紧抓“三条主线”紧抓“双减”工作管理主线；紧抓教师队伍建设主线；紧抓课堂质量提升主线.建立作业“四级督查制度”一级督查：班级每日督查。班主任第一时间与教师进行有效沟通与反馈，并督促整改。二级督查：年级组每周督查C通过包抓年级领导和年级组长每周督查（全校至少抽查30%的比率）双轨并进的方式，加强对学生家庭作业的督查力度。三级督查：

5、家校层面。通过学校和家长每月按照每班至少抽查20%的比率。通过家长电话、微信、问卷、家访等方式对学校课程开设、作业布置进行督查，真正实现了让作业在家委会监督下阳光运行。四级督查：借助上级单位层面。借助县教科体局，纪检部门等督查教师是否在校外培训机构兼职补课行为，督查不上课后延时服务的学生是否在校外培训机构补课。推行“五项落实行动”推行减轻作业负担提升教学质量行动；推行课后延时服务夯实文化课基础，培养艺术特长行动；推行“双减”不减责任担当，不减质量提升，家长满意行动；推行“双减”之下，小学生课外阅读增加行动；推行家校携手坚持课后服务支出公益、普惠、低成本运行和安全保障行动。四、取得的进展成效XX

6、XX小学“双减”工作，通过多种途径，促进校内服务质量”做加法”，推动“双减”落地见效，得到了教师认可，家长满意，学生快乐。作业是教学重要的反馈形式，关于减轻作业负担管理，XXXX小学形成了“12223”模式，即“一个知道”“两个注意”“两个注重”“两个指导”“三个清楚”。一个知道：知道学生完成作业大体需要多长时间，注意分量适当，使学生的课业负担控制在适度范围内。两个注意：注意将作业中的有关思考与练习题有机地纳入课堂教学过程中；注意与以前同类作业比较异同，使作业发挥巩固、发展学生技能的作用，避免简单机械的重复练习。两个注重：注重留“以少胜多”的作业，注重留能力含全量高的作业。两个指导：如何指导作

7、业中的难点；如何指导后进生。三个清楚：一弄清楚作业的训练意图，训练目的。二弄清楚作业在内容上的广度与深度。比如答题，需要回答出几个方面内容，回答到什么程度。三弄清楚作业的格式要求。五、存在的困难和问题“双减”工作是个大命题，纵向看，关系国家、学校、家庭三个层面；横向看，关系老师、学生两个群体。学校是处在纵横交错的中心。如何在贯彻政策、达到效果的同时，兼顾老师与学生双方，在平衡中良性发展，就成为考量学校管理水平的一杆秤。如何给学生“减负”不给教师“增负”是目前存在的困难。如何“减负”才能提质是学校亟待解决的研究课题。六、下一步工作思路和意见建议下一步工作思路：按照中央“双减”文件精神和教育部党组

8、关于打好“双减百日会战”的部署要求，以“深、细、严、实”的工作作风，进一步加大工作力度，确保“双减”在第一个学期取得积极成效，XXXX小学确定下一步工作思路。瞄准一个定位，将校内减负提质作为“双减”工作的治本之策，强化学校教育主阵地作用，使学生学习更好回归校园。坚持两个并重，“减负”和“提质”两手抓、两手都要硬，做到持之以恒、久久为功。强化三个提高，提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高课堂教学质量，做到教师应教尽教、学生学足学好。落实四个严格，严格均衡分班、严格教学要求、严格作业调控、严格考试管理，有效解决家长急难愁盼问题，努力缓解教育焦虑。建议：抓好校本研修制度，提高教师专业水平；加大外出学习力度，拓宽工作视野。立足新时代，注重内涵发展。XXXX小学以“双减”工作为契机，专注教育教学品质提升，不断丰富校内供给，满足学生的多样化需求，用“双减”助力学子高飞，以提质实现教育培根铸魂。