2022五年级班主任工作总结简短范文7篇.docx

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1、2022五年级班主任工作总结简短范文7篇班主任是班级工作的直接管理者，直接职责人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，2022五班级（班主任（工作（总结）简短有哪些你知道吗?更多（教学总结）点击“班主任总结”查看。2022五班级班主任工作总结简短1班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种（教育）力气，发挥整体教育的关键。本学期，我担当五班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高同学的素养，使同学能得到全面的进展。我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正同学的（学习态度）。本学期，是我很郁闷的一个学期，以前我自认为挺乖的女生消失了“

2、疯狂”现象，其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首，传言她们与六班的几个男生出双入对，已是公认的男女伴侣。当然消失这种现象,也有周边同学的怂恿。刚开头的我并不在意她们这些稚嫩的行为，我想只要她们不影响学习，多交些伴侣也不妨。可是渐渐的，我发觉我的想法错了。这些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班同学的起哄，她们完全迷失了方向。我便开头找她们谈话，与她们讲道理。但是，作为当局者的她们，由于那些旁观者的起哄，她们仍无法正确处理这一简单的关系。发觉了这一现象后，我开头了步步为营的教育，一一拔除她们心中那朦胧的根，同时我又对全班同学开展教育，杜绝她们无中生有。少了旁观者的怂恿，加上她们自身的努力，这一混乱的现象也最

3、终告一段落了。全班又恢复了乐观向上的学习氛围。上学期，我发觉自己的培优工作似乎不够好。因此这学期，我在这方面也下了肯定的工夫。关注他们，经常找这些班干部谈话，确定他们工作中的成果，指出以后工作的改进（方法）。每一项竞赛前，必先找他们谈话，提出盼望;赛后也必找他们谈话，指出不足。从而使他们明确自己在班中的地位及责任，担负起班级主心骨的角色。二、让同学参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导同学,信任同学，调动全体同学的乐观性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助

4、手。1、树立威信，热忱关心。班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热忱关心。要求其他同学才会愿意接受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面消失错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的状况，顺当地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、争论解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，关心他们克服。4、努力转变后进生。(1)首先乐观

5、了解同学，摸透同学的特点，从同学身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，敬重后进生。同学在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成果好的同学作他们的小老师，在学习上关怀、关心他们，让他们体会到班集体的暖和。(2)多与家长联系，做好家访工作。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是批判、指责。为了让家长了解他们的学习状况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持协作。(3)准时疏导，细致说理。有些同学在课堂上违反了纪律，被老师点名批判时，表面装出接受批判的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，准时疏

6、导，诊治心病,让同学消退抵触的心情,放低偏见，重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学，原本是一个特别乖巧的女生。但是这一学期，不知是何缘由，对数学课特殊反感，甚至在课学课上公然与数学老师对抗。当我了解到这一状况后，立刻与她个别谈话，并与家长联系。又请教其他有(阅历)的老师，探讨这种同学的教育方法。后来，我想到了杭州班主任论谈中，葛玉娟老师的“谈心卡”，我也试着给她写了一封信，试着走进她的心灵世界。这一形式，取得了比较好的效果。记得有一次，她在信中写道：陈老师，我现在已经不再那么厌烦数学课了，也越来越喜爱数学老师了。我信任只要我不懈努力，我的数学成果肯定会进步的。这一番话，让我倍感欣慰。看来“心病还需心药

7、医”啊！要想解开同学心中的结，走进她的心里，了解她的内心世界，才是治疗心病有效途径。三、加强对同学学习行为习惯的培育。四、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作。本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让同学充分发挥其各项技能，增加班级分散力，我重视去培育同学的各项素养，发掘其潜能，让同学英勇地团结在一起面对考验，争取好成果。常常性去检查同学的个人卫生，准时发觉问题。搞好(黑板报)，并定期更新内容，增长同学见闻。本学期，通过我和同学们的全都努力，取得了肯定的成果：跳绳竞赛获班级组第一;校“人人写好字”竞赛班级组第一;数学学科小型竞赛班级组其次。五、充分发挥班主任职责，协调各方力气。

8、(1)、协调学校一一家庭一一社会。(2)、协调各科任之间联系，准时沟通班中状况。(3)、乐观准时做好家访工作。老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。同学虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长(对子)女学习的重视程度跟子女的学习成果成正比。有相当部分(文化)水平较低的家长，对子女的成果片面追求高分，却忽视平常的培育。为此，我会急躁地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平常的培育，共同教育好下一代。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在相当多的问题。如

9、同学的辨别是非力量低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，引导他们，使之能用心学习。2022五班级班主任工作总结简短2本学期，我担当五班级的数学教学工作及班主任。回顾这一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。尤其就同学的点滴进步让我无比欣慰，同学的成长也记在心中。现对自己一学期的班级工作总结如下：一、班级工作的（措施）本学期能担当班主任工作，是学校对我的信任，全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个抱负的结果，为此我做了以下的工作：1、班干部竞选开学初始，利用班会时间由同学自愿和同学民主投票产生班干部

10、。在此次竞选中，共有十几位同学参与了竞选演讲，在演讲中同学们都表明白自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何，他们都表明白为班级为同学服务的思想，呈现管理班级的力量。依据他们的演讲，我们经过民主投票产生了班干部。2、班规的制定与小队管理模式的实施俗话说“没有法规不成方圆”，家有家法，校有校纪。因此本学期初始，我依据本班实际，面对40个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。制定好班规后,我又依据同学的特点和差异，分了八个小队,成立了自律小组，以同学管理同学,提高其自我管理的意识。小队中八个小队长主要工作任务为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装，校会以及

11、课前预备和课堂纪律的监督与劝导,他们准时发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法,准时通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。3、德育为首，加强同学的思想教育。本学期，我以学校常规工作为抓手，以（文明礼仪）活动为契机，加强对全班同学的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、同学的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促同学养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、同学干部例会等形式进行检查评估状况发馈，使全班同学思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。4、保持与家长的联系。作为班

12、主任只凭自己的力气是不行能取得班级管理工作的胜利，必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。由于班内大部分同学住宿，因此，在开学初始，我便将每个同学的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的沟通，这样一来家校之间就没有了距离，做同学的工作也便利了很多。二、乐观参与学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活动，努力提高同学的学习质量。班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力，可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期，我们乐观参与了学校各项活动，如一般话竞赛，我们班王璐和王甜昆参与了竞赛，并取了优异的成果；（元

13、旦）汇报演出，我们五班级精彩的展现，同样赢得领导和家长们的喝彩。另外，这学期，我们班多次开展了（故事）会、写字竞赛、演讲竞赛等等文化活动，也开展了有关怀理健康教育的一些活动。这些活动对于提高同学的自信念，培育观赏别人的好品质很有好处，从而为培育健全的人格打下良好的基础。三、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。我们怎样教数学，数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建

14、议有更深的了解。四、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时,乐观热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，学校高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大部分同学都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的自尊，公平地与同学沟通，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所

15、需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。五、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞,每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评

16、中推敲完善出精彩的案例。六、厚爱差生，真正做到以情动人。首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。七、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习