2021年中小学“双减”工作实施方案.docx

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1、2021年中小学“双减”工作实施方案我校紧紧围绕“优质、均衡、双减”的三大主题，切实贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的文件精神，严格执行市教育相关精神，落实区“依法治教、提高效率，双减落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和教学改革，减轻学生过重的作业负担和校外培负担，为每一个学生提供均衡优质的教育服务。一、组织教师学习文件精神，明确双减核心理念为了深入推行双减举措，我校在全体教师会议上宣传了中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的

2、意见精神，全体教师撰写了双减工作学习体会，明确了以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，确保双减工作的落实。二、严格按照市教委的时间安排，保障体育锻炼我校严格按照市教委公布的作息时间，杜绝在8：10以前安排集体教育教学活动。学校根据文件精神，科学安排作息时间和教学计划，确保每周安排“三课、两操、两活动”，保证学生在校每天参加一小时集体体育活动。学校考虑到每天的学生体育活动不能流于形式，应该纳入到严格的管理范畴，因此做了以下的安排：体育活动课的管理工作由体育教师和相关执教教师共同担任。由体育教师进行教学计划的制订，体育活动的设计和活动的指导，开放场地设

3、施和器材，执教教师进行体育活动纪律的管理，并组织学生做好运动前准备，保障学生的安全。三、严格按照课程计划组织教学，丰富快乐活动日活动我校严格按照省学年度课程计划及其说明的通知要求，制定学校教学计划，开齐开足三类课程与科目，严格按照文件精神设置周课时总量，杜绝“阴阳课表”现象。我们在周五开设了由学生自主选择的“我体验我成长”社团活动。依据学校”健康、温暖、智慧”的办学理念，一共开设23门课程，涉及人文类、体艺类、科技类。借助学校课程网站，供学生选课、学习，教师评价，展示多元化的选择学习模式。以小学“我体验我成长”拓展型学习评价表为依据，从学生的“参与态度”、“能力表现”，以及“活动成果”三个维度

4、，通过“我最大的收获”、“组员的一句话”和“老师的话”文字性描述来评价学生的学习情况。教师利用校园网课程平台和教师微信平台，及时上传学生学习作品，让更多的孩子体验成功的喜悦，激发学习的兴趣，让更多的家长了解学生的成长，参与到评价中来。为了开展好社团活动，我们聘请专业教练、专职教师，开设了绿芽剧社、阳关田径运动队、陶艺班、国画班、书法班等16个社团，充分挖掘了学生的兴趣与潜能，培养了核心素养，也丰富了课程的内容，营造了校园文化氛围。四、以作业为抓手，培养学生核心素养教师树立培养学生核心素养，让每一个学生持续发展的教学理念，同时把这个理念渗透到每一个教学过程中。以有效教学目标为导引，以有效教学课堂

5、为基础，以有效作业设计为抓手，以有效教学监控为监测，不断再学习，不断再设计，促进学生持续发展，培养高层次的思维能力。1 .有效教学目标为导引细化目标分解依据课程标准和评价指南，分解学期教学目标一一单元目标一一课时教学目标，依据分解的教学任务，思考设计与之相匹配的评价目标，力求做到“教一学一评”相一致。根据每一单元中各篇教材的知识点，分析学生的实际学习状况，制订单元目标细化表。2 .有效课堂教学为基础探索评价融于教学的模式教师要充分关注教学过程中的细节，在预设每个学习任务的同时，预设对学生的“学习评价”。思考和预设给予学生肯定和鼓励性语言，评价的手段和方法，以及对于可能出现的错误的建议，及时调控

6、学习进度，调整教学形式，从而做到评价的及时性、准确性、激励性。每学期鼓励教师撰写“评价融于教学”的教学案例，积累基于标准的评价经验。3 .有效作业设计为抓手优化作业模式一为进一步贯彻双减的举措，学校提出在“量”上双减，在“质”上增效，以课程标准，单元目标、评价目标为依据，优化作业模式，精心筛选设计校本作业，体现基础性、层次性、提高性，满足不同层次学生的需求。全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。确保小学一、二年级不

7、布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。4 .有效教学监控为保障一一全面、科学评价学生严格按照小学质量调研命题、审题、质量分析和讲评的规章，各学科教研组严把质量关，保障学校教学质量稳步提升。按照市教委基于标准的教学与评价的具体要求，各学科取消以分数评价，采取分项目评价，等第制与书面评价相结合的模式，从学习态度、学习兴趣、学业成果三个维度，科学、全面地评价每一个学生。开学两周内严禁测验，各教研组每单元测验必须向教导处备案，教导处严格控制测验数量，切实落实双减举措。教师严禁以测验成绩给学生排名。5 .项目研究为抓手一一落实基于标准的评价各教研组

8、以项目研究为抓手，切实开展了“基于标准的评价”研究。本学期，各教研组要在研读基于标准评价指南的基础上，修改、细化各学科、各年段评价指标，并有效落实各学科基于标准的评价方案。五、反思绿色质量指标，加强监控为了切实减轻学生的作业负担，全面客观地评价学生的学习。学校必须认真分析绿色质量指标检测中的具体数据，寻找十大指标中的薄弱环节，寻找切实可行的改进举措。为了更真实、全面地了解双减工作的落实情况，学校借助学生学习情况抽样调查、学生作业负担情况调查，通过精准的数据分析，了解学生作业负担情况。教导处与各教研组共同探讨，提出改进举措。每学期，学校通过学生座谈、家长问卷、家委会座谈会、电话随访等形式，加强自我监控力度。做到发现问题，解决问题。向家长们明确校外培训内容。意见明确规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。通过召开家长会、致一封信、讲座等形式，大力宣传“双减”政策，要求家长朋友谨慎报名学科类培训机构，以免发生不必要的纠纷。非学科类的兴趣爱好培训，也请家长根据孩子实际情况，适度参加。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。