教研会议的总结篇7.docx

上传人:王** 文档编号:858316 上传时间:2024-01-31 格式:DOCX 页数:2 大小:13.03KB
下载 相关 举报
教研会议的总结篇7.docx_第1页
第1页 / 共2页
教研会议的总结篇7.docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《教研会议的总结篇7.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教研会议的总结篇7.docx(2页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、教研会议的总结篇7今天下午,两节课的时间是语文教研组活动。活动的内容有两项:一是检查语文的伴你学补充习题,二是教研组长传达区语文教研组长的会议精神。检查语文作业是各年级互相交换检查,每个老师检查一个班,其实这样老师互相查,人人是“运动员”,人人又是“裁判员”,人人都查,标准要求都不相同,只是走过形式,还应该是一个级部一个人,或者全校都是一个人查比较好,有利于整体掌握情况。检查出来的好的班级、年级的作业可以让所有的老师参观学习。第二项是进行教研组长会议精神传达。教研组长会前做了充分的准备,做好了PPto结合课件进行讲解。主要讲了三年级下学期的学业水平测试的相关内容。还对上学期的期末考试教师批改情

2、况进行了反馈,特别是关于作文的批改要求。作文批改分为三个等地:a、b、C,出示了三年级各个等地的代表文章,我们感觉对于三年级的学生作文的要求显得太高。孩子起步阶段作文能做到文通字顺就可以了,但是例文中对于这样作文只是C等第。组长还传达了关于古诗文背诵考试的内容精神。说现在考试考背的古诗文诗句比如1分,默写只要错了一个字就全扣。还说这是为了和高考接轨。我们的课外古诗文背诵是为了积累诗句,这样的内容考试最好是用连线,现在改成了考试默写,而且默写只要错一个字就扣完全部的分数。这样的要求对于小学生是否恰当呢?我们小学阶段的课外古诗文积累背诵能和高考的要求相同吗?学生的学习目标是螺旋式上升,我们的学习要求是否也应该体现学段不同的要求呢?

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!