乡镇组织委员2023年度民主生活会个人检视剖析发言提纲.docx

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1、乡镇组织委员2023年度民主生活会个人检视剖析发言提纲根据关于在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的通知（闽委组通（2023）40号）和关于认真学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神开好第二批主题教育专题民主生活会的通知（闽教组办（2023）33号）关于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会的相关部署要求，我在会前通过理论中心组学习和个人自学等方式，认真学习指定内容，深入开展谈心谈话，结合解剖式调研反面案例进行全面盘点检视，梳理存在的差距和不足，明确今后努力的方向。现作对照检查如下。一、存在的主要问题（一）六个方面突出问题1.学习贯彻习近

2、平新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习不深入。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，只是停留在日常任务性的学习，满足于学过、看过就好，自学上抓得不严，很少主动学习，自我要求不高。如：平时仅仅是结合中心组、会议等形式进行学习。二是结果运用差。在学懂、弄通、做实上功夫还不够，常常是上级要求传达贯彻的学得多，与当前工作关联较少的就学得少，存在学用脱节的问题。如：没有充分把学习成果和工作实践有机结合起来，没有针对性地制定学习计划，急用先学，不用不学。2 .维护党中央权威和集中统一领导方面。一是执行力度不足。觉得自己是副职领导，在工作上站位不高，缺乏整体大局观。如：上级安排的工作任务，在贯彻落实

3、不及时，不到位的问题。二是战斗意识不强。作为党员领导干部，对一些党员干部的不良言论，制止纠正的力度不够，觉得不是自己能够改变的，不敢大胆制止。如：面对社会上的不正之风、不雅行为，缺乏直面与之斗争的勇气。3 .践行宗旨、服务人民方面。一是政绩观念不实。没有时时刻刻把群众利益作为根本出发点和落脚点，没能站在群众的角度思考和解决问题。如：在移民后扶示范区项目上,考虑上级领导的指示多，未能听取群众意见。二是服务意识不强。工作上存在因循守旧的传统思维，工作按部就班，处事按经验办事，更多心思花在具体事务上，没有用心考虑群众利益。如：在项目征迁工作上，觉得征迁方案补偿标准已经够高了，没有充分考虑群众的现实利

4、益损失。4 .求真务实、狠抓落实方面。一是重形式轻落实。工作上，存在形式主义，更多是以会议安排为主，没有抓好跟踪落实，强调留痕过多。如：在消防全生命周期工作中，到村居督促工作开展情况，没有深入了解和解决工作中的问题。二是担当作为不够。有些工作不敢主动抓协调，担当意识不足。如，在工作上，想着上级怎么安排就怎么做，自己主动思考的不多。5 .以身作则、廉洁自律方面。一是带头意识不强。对意识形态工作是党的一项极端重要的工作理解不深，对具体怎么抓意识形态工作的办法不多；带头抓好安全生产“一岗双责”工作不够到位。如，对意识形态和安全生产“一岗双责”宣传不够到位，造成其他领导对分管意识形态和安全工作的理解停

5、留在表面。二是日常管理不足。对分管领域干部日常管理方面存在“重使用轻管理、重考核轻激励”等现象。如，干部日常管理中，觉得完成任务就好，日常请假有事能批就批，没有深入了解请假事由。6 .履行全面从严治党政治责任方面。一是思想认识巩固不够扎实。思想上按部就班，缺乏热情，党员先锋模范作用不明显。如，在工作上，上级检查什么，领导安排就做什么，不敢主动拓展思维，主动参与其他事务，使工作流于形式。二是意识形态工作措施不够有力。对宣传阵地建设关注较少,未能充分发挥宣传阵地优势，对网络舆情的处置经验较少。如，网络阵地建设工作停留在公众号上，未能统筹兼顾做好线上线下的舆论宣传。二、深刻剖析原因深层次分析自身存在

6、的上述问题，主要有以下几个方面原因：（一）理论学习懈怠。一定程度上存在“重具体工作、轻理论学习”的思想，工作繁忙时，有时会放松对理论学习的标准和要求。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领会，往往停留在阅读文本、抄写笔记以及心得交流层面,往深里走、往实里走做得还不够到位，将这些著作、讲话、文件的思想精髓系统联系、融会贯通上还做得不够。（一）宗旨意识欠缺。对如何走好走实群众路线的认识仍然不够深入细致，没有时刻把群众利益作为衡量一切工作得失的标准，当工作任务繁重时，只考虑优先处理手头工作,对涉及群众利益问题放一放、等一等的倾向，为民服务理念未充分入脑入心。（三）担当能力薄弱。工作中有惰性思想，

7、存在多做多错，少做少错，只求过得去，不求过得硬的错误思想，缺乏拼劲闯劲。面对一些难啃的硬骨头和烫手的山红芋，缺乏“勇气。在处理棘手或者遗留问题时顾虑较多，不够果断，工作魄力和创新思维上还有待进一步提高，对个别决策部署研究得不深不细。三、今后努力方向及改进措施下一步，将针对查摆出来的问题，逐一制定措施，形成整改清单，扎扎实实地改，不断取得解决问题的实际效果。第一，加强学习，坚定信念。一是持之以恒学习贯彻新思想，立足工作实际，在准确把握党的创新理论成果的深刻内涵和精神实质上下功夫，不断增强破解难题、化解风险、应对挑战的能力。二是真正把理论学习成效转化为谋划和推动发展的工作思路和创新举措，转化为立足

8、新发展阶段、贯彻新发展理念、服务新发展格局的生动实践，着力推动高质量发展。三是要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，以思想力量激扬奋进力量，以理论主动把握历史主动，强化责任意识，敢于直面问题，以果敢坚定的行动确保上级决策部署落实到位，在政治上行动上同党中央保持高度一致。第二，强化责任，全心奋斗。一是充分发扬创新精神，继续保持昂扬的精神状态和务实的工作作风，不断加强斗争精神和斗争本领养成，全力做好各项重点工作任务。二是坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，深刻把握党的最大政治优势是密切联系群众，坚持从群众中来、到群众中去，把赢得民心民意、汇集民智民力作为重要出发点和落脚点。三是强化责任

9、落实，全力抓好意识形态工作，自觉把党建融入日常工作，牢牢牵住意识形态工作责任制这个牛鼻子，精准运用“一岗双责”的重要举措，充分发挥宣传作用，自觉站在人民立场上想问题、作决策、办事情、干事业，努力让人民群众的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。第三，坚守红线，筑牢底线。一是认真落实有关规定，严格遵守各项规矩，常照言行“镜子”，常扫思想“灰尘”，守牢坚固防线，把永葆清白本色要求贯彻到工作的方方面面,切实做到干净做人、踏实做事。二是管好自己和身边人，树立良好家风，净化朋友圈、纯洁社交圈、规矩工作圈、管住活动圈。要时刻牢记自身的共产党员身份和光荣职责，加强党性修养，提高政治觉悟和廉洁自

10、律的意识。三是严守党纪国法，自觉接受党组织和人民群众的监督，做到清正廉洁、严于律己，真正做到对党忠诚和为民服务。专题党课：追随真理脚步，谱写赶考新篇同志们：2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，也是我们单位破题解题、承前启后的关键节点。根据主题教育安排，今天，由我为大家作一堂党课报告，借此机会，与同志们共同交流主题教育所得。一、深学细悟，淬炼“追风赶月莫停留”的“赤诚之心”（一）感悟：“学者非必为仕，而仕者必如学”。“重视学习是我们党推动事业发展的成功经验。”习近平总书记曾深刻指出：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学

11、习、再学习”。理论学习是党员干部夯实思想根基、筑牢理想信念、提升能力素质的重要途径，是中国共产党永葆生机活力的重要法宝。(一)回顾：回顾党的历史，就是一部不断学习的历史。新民主主义革命时期，党的学习主要以马克思列宁主义理论为主，一步步深入地学习推动了党伟大事业的蓬勃发展；社会主义革命和建设时期，党的学习紧紧围绕着社会主义建设进行。通过学习，广大党员进一步坚定社会主义信念，同时也为社会主义事业提供了有力的理论支持；改革开放和社会主义现代化建设新时期，党的学习随时间的变化不断地发展,获得众多的理论成果。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的学习，强调要深入学习贯彻习近平新时代中国

12、特色社会主义思想，加强“四个自信”，做到“两个维护”，党的学习为新时代全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的精神动力。回顾百年历程，瞻望复兴伟业，我们共产党人依靠学习走到现在，也必然要依靠学习步入未来。(三)实践：百年未有之大变局下的中国，要坚持中国共产党领导，坚持马克思主义，坚持政治立场方向不偏移，党员干部把坚定理想信念作为终身课题常修长练，要信一辈子、守一辈子，把中国特色社会主义道路坚定不移地践行好、守护好。要以坚持不懈、滴水穿石的韧劲砥砺筑基、接力前行。要坚持读原著、学原文，充分利用党中央确定的习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等8种学习

13、材料，发扬“凿深井”的精神，在“原原本本学”和“逐字逐句悟”中厘清理论产生的背景、原因、基本框架及内涵，牢牢掌握贯穿其中的立场观点方法，持续不断为思想“充电蓄能”，学出思想进步，学出坚定信仰，学出使命担当。二、深耕细作，做实“衙斋卧听萧萧竹”的“为民之心”（一）深研：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。从毛泽东同志通过回乡调研，在“众人皆醉”的社会氛围中准确把握革命规律，发表中国社会各阶级的分析，到刘少奇同志通过沿京广线南下广泛听取意见，提出“社会主义经济既有计划性，又有多样性和灵活性”的思想，再到习近平总书记赴浙江调研后，首次正式提出“新发展格局”这些经典的场景，无一不与深入调查研究密切相关

14、。主题教育开展得好不好，关键要看群众是哭还是笑。群众的实践是最丰富最生动的实践，群众中蕴藏着巨大的智慧和力量。我们要明白，田间地头的事情问农民，抓鱼捕虾的事情问渔民,只有了解群众所思所想所盼，忧群众之所忧，急群众之所急,才能更好的解决主题教育过程中的痛点难点堵点。（二）细抓：第二批主题教育面向基层更直接、联系群众更紧密，涉及的矛盾更复杂、亟待解决的问题更具体，便更需要广大党员干部把人民群众满意标准贯穿主题教育始终，以群众脸色为尺，丈量政策得失，既听群众顺耳话，更听群众逆耳言，立足眼前解决群众“急难愁盼”的具体问题，着眼长远完善解决民生问题的体制机制，站在群众立场观察分析问题，增强看群众脸色办事的政治胆识。要去到群众身边细致地开展调查研究，通过接地气的“家长里短”，用刨根问底的劲头把问题挖深挖透挖全，抓住“主要矛盾”和“矛盾的主要方面“，把握“影响问题的因素”和“问题影响的因素”，通过深入分析典型问题得出普遍性结论，切实把调查研究成果转化为破解难题的实际成效。