2023年度专题组织生活会发言材料.docx

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1、2023年度专题组织生活会发言材料按照局党组关于主题教育专题组织生活会的工作部署，我紧扣组织生活会目标任务，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和局党组关于开好组织生活会的工作要求，对照4个方面进行了深刻的检视剖析，分析了问题产生原因，明确了整改措施。现就有关情况报告如下：一、存在的主要问题(一)学习贯彻党的创新理论方面。一是理论学习还不够主动。学习存在碎片化、浅表化现象，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多是上级要求学什么就学什么，工作需要什么就学什么；对这一思想蕴含的博大精深的认识论、系统论、方法论理解得不深刻、不透彻，存在一知半解、似懂非懂的问题。比如，目前重点放在了“十个明

2、确”“十个坚持”“十三方面成就”和“六个坚持”具体内容上，缺乏潜心研究、缺乏系统学习，还没能从整体上把握其精髓。二是学用结合还不够紧密。存在着学用“两张皮”的问题，运用思想指导实践、推动工作的思路不活、办法不多，学习成果转化为工作实效的能力还不足。比如，没有很好地运用全面依法治国的学习成果指导工作，没有主动补齐制度短板,没有切实转化成推动工作的强大动力。（二）党性修养方面。一是工作作风还不够严实。有时工作中存在重形式轻内容、重虚功轻实效的问题，把说了当做了，把做了当做成，把做成当做好。有时遇事“避雷”“甩锅”,怕困难、怕犯错、怕担责，久议不决、久拖不办。有时习惯报喜不报忧，对成绩片面夸大，对问

3、题遮遮掩掩，导致群众反映强烈的突出问题没有向上反映，也不能得到很好的解决。二是担当不作为还有差距。思想却跟不上形势变化,面对新事物新任务“脑中一锅粥，手中一团麻”。干工作仍习惯凭老经验，一味等上级出思路、等领导作批示、等别人创经验。对解决遗留问题不上心，认为反正不是自己的责任，多一事不如少一事。（三）联系服务群众方面。一是基层调研还不够深入。调查研究满足于听取工作汇报、翻阅二手材料，看“门面”和“窗口”多，看“后院”和“角落”少；没有把困难和问题带回来很好地加以研究，协调解决。主动调研少，目的性不强。比如，对于一些严重制约工作开展的历史遗留问题，调查研究的还不透，落实解决还不彻底，还没能够真正

4、抽出时间、扑下身子、解决难题。二是群众诉求回应还不够及时。面对群众各类诉求，没有切实做到深入调查研究、分类疏导引导、及时回应群众所呼所盼，致使少数群众的诉求迟迟得不到有效处置。（四）发挥先锋模范作用方面。一是一些工作还没做到亲力亲为。干工作抓面上部署多、抓具体落实少，对工作安排了，部署了，但具体抓得怎么样，办得如何，跟踪落实督办的少，盯紧抓实的意识不强，部分工作也出现了在落实中落空的现象。比如，坚持顶层设计与基层首创相结合，这一深化改革的重要方法和有力武器落实不彻底。没能将创新思维真正运用到工作的方方面面，致使流程再造、信息化改造的步子慢了，紧起来、热起来的局面没有形成。二是精益求精的“工匠精

5、神”不足。在抓实各项工作中，没有坚持“高标准、严要求”，还有“差不多、过得去”的错误思想，对工作中的新情况、新问题研究不深，措施办法不多，特别是在任务多、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成，不能从尽善尽美、争先创优的标准上去把握，推动工作中缺乏全力以赴、拼尽全力，缺少些咬定青山不放松的韧劲。二、原因分析（一）理论武装有所放松。在政治理论学习上站位不够高，满足于一知半解，马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想还不够深、不够透，没有将学习成果转化为行动指南，学以致用做得不够，不能很好运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践工作、推动发展、破解难题。（二）党性锤炼有所放松。问题之所

6、以产生和存在，说到底是党性问题，在于没有牢固树立正确的政绩观、权力观、人生观和价值观。对加强党性修养和党性锻炼重视不够，认为细枝末节无关大局、小打小闹无妨大节，落实中只要不违反总的原则就可以进行变通处理，在考虑问题站在全局的角度上想问题还不够。（三）宗旨意识有所放松。虽然经常讲群众利益至上，但干事创业、为民服务、促进发展的劲头有所松懈，认为联系基层是领导的事，我只要落实好局党组的工作部署就够了,到了基层只注重了解想要的东西，对群众反映的其他问题不正面接触，与群众谈心交流不够，直接听取意见不够。工作上只求干好份内之事，领导没有意见就够了，看问题、做决策、办事情没有站在政治的高度全面审视，服务群众

7、的主动性还需进一步提升。三、整改措施（一）筑牢思想铸魂之基，始终做政治坚定的明白人。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，自觉运用党的创新理论消除困惑、升华境界、砥砺忠诚，不断增强捍卫“两个确立”、做到“两个维护”的坚定性。牢记总书记“共产党人为的是大公、守的是大义、求的是大我”的谆谆教导，把忠诚为党、一心为民浸入灵魂和血脉，正确对待“大”与“小”、“公”与“私”、权”与责”，对个人利益得之淡然、失之坦然，对党和人民的利益看得重而又重、高于一切，凡是有利于党和人民事业的，就坚决干、加油干、一刻不停歇地干；凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。以“君子检身，常若有

8、过”的态度，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，经常对标对表对照习近平总书记重要讲话重要指示精神、党中央决策部署、党章党规党纪查纠不足和偏差，确保始终站得稳、靠得住。（二）砥砺担事任事之能，始终做善作善成的多面手。紧盯现代化建设实践要求，加快补短板、强弱项，力争成为专业型行家、通才型多面手。在识局明势中练就透视眼，提升透过现象看本质、立足一域看全局、着眼当前看长远的水平，善于把地区和部门的工作融入全省全国的大棋局，做到因势而作为、乘势而有为。在博闻善学中练就真本领，紧跟时代发展变化、职责任务要求，坚持干什么学什么、缺什么补什么，自觉加强各领域特别是现代金融、人工智能、数字经济等前沿领域的

9、知识学习，不断打开思路视野、充实技能储备，更好为高质量发展蓄势赋能。在知重负重中练就铁肩膀，保持“越是艰险越向前”的刚毅豪迈，知难而进、遇难更进，在产业转型、科技创新、改革开放、生态环保、化解风险等一线挑起重担，既打好“顺风仗”，也打赢“逆风局”。（三）发扬求真务实之风，始终做笃行不怠的实干家。坚持实事求是、求真务实，敢于前进道路上的风险挑战,面对现代化建设的繁重任务，“实”字当头、“干”字为先，保持“不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事”的态度和作风，始终做抓实见效的行动派、实干家。坚持循规律和重实际相结合，遵循市场经济规律、社会发展规律、自然规律，一切从实际出发，既尽力而为又量力而行，绝

10、不“脱离实际硬干”、“为了政绩蛮干”，坚决摒弃形式主义、官僚主义。坚持布好局和落好子相结合，着眼现代化建设全局，在重点领域、关键环节采取务实措施，以小带大、以点带面，实施一些具有牵引作用的标志性动作，力求实现牵一发而动全身的效果。坚持守底线和树高线相结合，既要对标先进、争创一流，也要增强忧患意识，坚决守牢粮食安全、生态环保、安全稳定等底线，坚决守好党章党纪、法律法规等红线。尤其要更好统筹发展和安全，以“时时放心不下”的责任感和警觉性，织密扎牢安全防护网，坚决维护人民群众生命财产安全和社会大局和谐稳定。坚持抓当前和管长远相结合,对当务之急，立说立行、紧抓快办；发扬钉钉子精神，对部署的工作，紧盯不

11、放、一抓到底，绝不能搞口号式、敷衍式、拖沓式、包装式落实。专题党课：追随真理脚步，谱写赶考新篇同志们：2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，也是我们单位破题解题、承前启后的关键节点。根据主题教育安排，今天，由我为大家作一堂党课报告，借此机会，与同志们共同交流主题教育所得。一、深学细悟，淬炼“追风赶月莫停留”的“赤诚之心”（一）感悟：“学者非必为仕，而仕者必如学”。“重视学习是我们党推动事业发展的成功经验。”习近平总书记曾深刻指出：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习”。理论学习是党员干部夯实思想根基、筑牢理想

12、信念、提升能力素质的重要途径，是中国共产党永葆生机活力的重要法宝。（二）回顾：回顾党的历史，就是一部不断学习的历史。新民主主义革命时期，党的学习主要以马克思列宁主义理论为主，一步步深入地学习推动了党伟大事业的蓬勃发展；社会主义革命和建设时期，党的学习紧紧围绕着社会主义建设进行。通过学习，广大党员进一步坚定社会主义信念，同时也为社会主义事业提供了有力的理论支持；改革开放和社会主义现代化建设新时期，党的学习随时间的变化不断地发展,获得众多的理论成果。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的学习，强调要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强“四个自信”，做到“两个维护”，

13、党的学习为新时代全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的精神动力。回顾百年历程，瞻望复兴伟业，我们共产党人依靠学习走到现在，也必然要依靠学习步入未来。（三）实践：百年未有之大变局下的中国，要坚持中国共产党领导，坚持马克思主义，坚持政治立场方向不偏移,党员干部把坚定理想信念作为终身课题常修长练，要信一辈子、守一辈子，把中国特色社会主义道路坚定不移地践行好、守护好。要以坚持不懈、滴水穿石的韧劲砥砺筑基、接力前行。要坚持读原著、学原文，充分利用党中央确定的习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等8种学习材料，发扬“凿深井”的精神，在“原原本本学”和“逐字逐

14、句悟”中厘清理论产生的背景、原因、基本框架及内涵，牢牢掌握贯穿其中的立场观点方法，持续不断为思想“充电蓄能”，学出思想进步，学出坚定信仰，学出使命担当。二、深耕细作，做实“衙斋卧听萧萧竹”的“为民之心”（一）深研：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。从毛泽东同志通过回乡调研，在“众人皆醉”的社会氛围中准确把握革命规律，发表中国社会各阶级的分析，到刘少奇同志通过沿京广线南下广泛听取意见，提出“社会主义经济既有计划性，又有多样性和灵活性”的思想，再到习近平总书记赴浙江调研后，首次正式提出“新发展格局”这些经典的场景，无一不与深入调查研究密切相关。主题教育开展得好不好，关键要看群众是哭还是笑。群众的

15、实践是最丰富最生动的实践，群众中蕴藏着巨大的智慧和力量。我们要明白，田间地头的事情问农民，抓鱼捕虾的事情问渔民,只有了解群众所思所想所盼，忧群众之所忧，急群众之所急,才能更好的解决主题教育过程中的痛点难点堵点。(一)细抓：第二批主题教育面向基层更直接、联系群众更紧密，涉及的矛盾更复杂、亟待解决的问题更具体，便更需要广大党员干部把人民群众满意标准贯穿主题教育始终，以群众脸色为尺，丈量政策得失，既听群众顺耳话，更听群众逆耳言，立足眼前解决群众“急难愁盼”的具体问题，着眼长远完善解决民生问题的体制机制，站在群众立场观察分析问题，增强看群众脸色办事的政治胆识。要去到群众身边细致地开展调查研究，通过接地气的“家长里短”，用刨根问底的劲头把问题挖深挖透挖全，抓住“主要矛盾”和“矛盾的主要方面“，把握“影响问题的因素”和“问题影响的因素”，通过深入分析典型问题得出普遍性结论，切实把调查研究成果转化为破解难题的实际成效。