三中2022-2023学年第二学期工作计划.docx

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1、山东省XX第三中学2022-2023学年第二学期工作计划新学期，学校将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面落实市教育局工作要求，以“立德树人”为根本任务，以教学质量提升为核心目标，以课堂教学转型为工作抓手，深入推进学校教育教学改革，助力学生成长成才。一、坚持党的全面领导，坚定不移抓政治建设1.学期初，召开全体党员大会，总结2022年党建工作并传达2023年党建工作计划，形成2023年学校党建主要工作安排表及学习计划，让支部有抓手可以顺利推进工作。2 .全面提升党内政治生活质量。严格落实“三会一课”、主题党日，组织召开好民主生活会和组织生活会，开展好批评

2、与自我批评；召开支部书记、支部党务工作者会议，进行党务工作培训，规范支部党务政治生活，下发学校三会一课学习计划，各支部结合实际工作做好支部的学期学习计划和工作内容，有效落实工作。3 .根据市委教育工委下发的“五星联创”工程的指导意见要求，形成我校“五星联创”工作实施方案，进一步细化党支部、党员考核评价指标，评选五星级党支部、五星级党支部书记、五星级党员，发挥党组织的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用。4 .准备七一建党系列活动，评选表彰优秀党员、优秀党务工作者、先进基层党组织，继续开展“党员先锋岗”评选活动。二、深化教师队伍管理，加强师德师风建设1.加强师德师风培训，学期初确定本学期学习内容并下

3、发教研组，各部门、各教研组利用部门会议、教研活动时间，开展师德师风相关学习。学期末进行培训知识线上测试并组织全体教职工签订师德承诺书、拒绝有偿补课承诺书。5 .6月中下旬组织开展2023年师德标兵评选工作，举办师德论坛活动。3 .加强制度建设和师德考核，部署开展2022-2023学年教师职业道德考核工作，根据学校考核办法调整各年级、各部门师德考核优秀比例，推动工作有序开展。三、提升教学研究效能，助力教师教学转型（一）抓实抓细教学常规管理1.进一步完善制度。完善修订xx三中学科集体教研制度细化流程xx三中问题导向引领课堂标准（新授课、复习课、习题课）XX三中思维学习案编制规范XX三中教学常规管理

4、细则XX三中学生学习行为管理规范，确保有制度、有检查、有反馈。4 .启用新的教案设计模板。密切贴合新的教学管理常规管理办法中教案的考核标准，加强教学的规范性。5 .完成图书清点工作。与采购公司对接，调派公共学科教师共同完成图书清点工作。(一)提升教学研究工作实效1.强化学科主任、教研组长的职责。学科主任主抓学科特色课程建设、学科培训、教学大比武、学法指导、省市级课题研究，教研组长主抓教学设计、思维学习案、微课题研究。进一步优化学科内担任班主任、学科主任、教研组长的人员架构，保证各项工作负责人能有精力有热情并高质量完成相关工作。6 .加强课程建设研究。协调并加强学部与学科的课程建设，形成合力。重

5、点加强学科特色课程、学法课程。各学科拿出具体的课程建设规划，学部负责落实，中心定期督导反馈，组织交流。7 .继续落实“四个问题”解决。将四个问题落实在课程建设、教学设计、课堂教学、思维学习案、学法指导中，真正实现以学习为中心的课堂教学。8 .加强阅读课建设。各学科要通过丰富多样的阅读活动激发阅读兴趣，提升阅读质量。学科、班级、学部要形成合力，形成一以贯之的制度，切实提升学生的阅读能力。9 .加强校际交流。借鉴兄弟学校的长处，取长补短，强化教学细节，提升教学质量。完成与牟平一中九大学科的一轮交流。10 继续提升思维学习案质量。重点加强对学习案中薄弱环节的指导，通过专题研讨方式逐项解决，提升思维学

6、习案与课堂教学的贴合度，在课堂教学中以学习案为工具为支撑,做到以学定教，以学促教，以学促学，以学促思，培养自主学习力、知识建构力、思维提升力、问题解决力。11 完成教师学习资源库建设。设置新的教学与研究资源库，分类设档，留存好过程性资料。（三）努力推动教师专业发展1 .建立新的校本研修制度。进行问卷调研，开学前统一制定下学期研修计划，做好学期校本研修细目表，学科研修培训做到有重点、有针对性，有过程、有留存、有检查、有评价。2 .以专业阅读与研究促专业能力提升。对上学期共读书目思维第一进行三个方面的考核，一是结合个人教学实际写出读书心得，二是随机抽取教师进行交流并评价，三是由本书作者房超平命题，

7、全体教师进行测试，测试结果纳入教师个人考核。本学期共读学习中心教学论，采取教师自学和作者线上辅导讲座相结合的方式，进行深度阅读，并通过读书展示交流、考试等多种形式提升教师专业素养。课题研究方面，各课题组认真推进课题研究，做好中期汇报及结题工作。3 .强化对高考题的研究。以考高考题、命制高考题的方式提升教师对试题和教学的把握能力。4 .实施骨干教师、名师培养工程。推进各学科骨干教师、教坛新秀、名师、学科带头人的培养，确立培养人选，建立培养台帐，形成定向、跟踪培养机制。5 .做好“一师一优课”、市直联盟教学大比武的推荐选拔工作。通过树标课、达标课、晾课、教学设计比赛等方式进行评比选拔。（四）做好青

8、年教师培养工作推进落实青年教师（四十岁及以下）培养提升计划。通过达标课、晾课、赛课、听课、教学反思、读书交流等形式加强教学问诊、提升教学质量。四、加强学生发展指导，提升学生综合素养（一）德育工作与年级工作融合，推进德育序列化活动开展1 .以“习惯养成，助力成长”为主题，开展德育序列化工作，通过活动设计和课程设计推动主题德育的渗透。同时加强学生管理规章制度的完善与修订，构建“德育引领、制度规范”的双重德育落实机制。学期德育活动序列设计如下:活动类别参与年级活动目的开学典礼l、l、l二在新学期伊始引领学生建立奋斗目标，实现自我激励升旗主题活动_.亘一左二画、画、画.结合学生成长特点和社会热点设置主

9、题，激励学生奋发向上备考誓师、成人礼、考前心理调试、毕业典礼配合高三开展提升高三学子的责任意识和担当意识，树立为国家和社会努力读书的理想信念，为实现中国梦而努力奋斗。春季运动会高一、高二通过运动会提升学生的团体合作和增强体质锻炼的意识。校园之星评选高一、高二发挥优秀学生的榜样作用，在全校范围内形成积极向上的学风和校风心理健康月活动k宣一-r同、j*、j通过心理讲座、团体活动、心理主题班会等活动引领学生认识自我、悦纳自我“阳光普照群星闪耀”期中授奖大会高一高二“三中之星”校园美容师等评比活动，利用身边的榜样来激励学生的积极向上的学习品质，激发学生的学习潜能，不断实现自我超越。2023暑假前法制教

10、育和社会实践指导高一高二增强法律意识，以法律为准绳，规范学生的行为。通过社会实践活性，增强对社会生活的参与和了解，规划自己的职业规划做好准备。重要节日相关的主题教育实践活动高一高二以植树节、清明节、劳动节、青年节、端午节等重要节日为契机，引导学生进行传统文化精神的熏陶。经典背诵高一高二浸润国学，继承传统文化的精髓之处，做弘扬中国传统文化的使者。收心和潜心行动高一高二假期结束，尽快开启学习模式。期末前一个月，潜心复习，争取取得好的学习成绩，给一学期的努力画上圆满的句号。为新的开始提供有的支撑。2 .采取现场直播的方式面向高一年级全体学生开设两次生命教育课，引领学生珍惜生命、欣赏生命、敬畏生命。(

11、一)持续推进班主任培养工程1.组织两期班主任论坛，各年级根据年级特点及班主任需求自行确定主题，分别开展，立足需求解决实际问题。3 .德育处面向班主任工作不满两年的年轻班主任开展帮扶培养工程。一方面组织班主任师徒结对活动，经验丰富的老班主任与班主任工作不足两年的新手班主任结成师徒，全面指导班主任工作，德育处通过问卷调查、师傅鉴定及个人总结等措施持续跟踪。另一方面邀请学校优秀班主任、家庭教育指导教师等面向新手班主任开展至少两期专项培训，帮助其提升班主任理论素养。同时为年轻班主任争取更多学习机会，助力其迅速成长。(三)进一步构建家校共育格局1 .构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式，切实加强“

12、家校沟通举行第十六校家委会成立大会，并运用家长及社会资源为学生的“生涯探索之职业体验活动”、“社会实践活动”、“研学旅行”等活动提供支持。2 .举行“xx三中第九届CEFM竞选大会”，校园开放周期间举办“XX三中第九届CEFM颁奖典礼”，继续打造我校家庭教育的品牌活动，并利用腾讯会议直播方式面向全体家长进行直播，扩大家校共育影响力。3 .通过线上线下等方式，计划开展三次家长课堂活动。邀请学校家庭教育指导师针对性地为家长关注的热点问题进行指导，进一步凝聚家长合力。（四）不断加强体育艺术课程建设1 .加强教研督导。为音乐、体育和美术三大学科提供专门教研活动基地，公共学科领导重新划分分包学科，对教研

13、活动进行全程督导检查。各学科组按照学校设置的教研活动要求，确立中心发言人引领教学研讨，包组领导在教研活动记录中对教研活动进行点评。学生发展中心组织教研评委团并设计教研活动评价量表，对所有公共学科开展至少两次教研集体督导，督导分数作为学科教研考核分数的重要组成。2 .分学科举行赛课活动。学生发展中心联合教师发展中心制定公共学科赛课评价量表和评价标准，组织相关评委听课打分，以此推动公共学科课堂教学变革。3 .体育组进一步加强与三个年级对接，在现有两操基础上，进一步提高跑操标准和学生跑操管理。五、促进学部协同发展，全面提升教学质量新的学期，三个学部将以课堂教学转型、精准教研备课、强化优生培养、抓好边

14、际生辅导为重点工作，多措并举，以学部的协同发展推动整体教学质量的提升。(一)高一学部工作计划1 .学生和班级管理方面。严格学生常规管理；抓好跑操、升旗、跳操、卫生、就寝等常规管理;抓好自习秩序。加大课堂、课间、宿舍纪律的检查力度:实行日检查、日公示制度。重视系列主题班会，从思想上引领学生，每月都开展主题教育活动。2 .压实教学教研责任。(1)提高集体教研实效性，强化集体备课，调整学习案的内容和环节，将教研重点由“怎么说”转移到“怎么做”上，深化“以学定教”的学习中心课堂改革，真正让课堂精彩高效。发挥教研组长的引领与带头作用，认真分析教研组工作的优势与不足，反思出教研组及每一位教师的问题，利用好

15、下学期初期末考试的数据，分析问题，制定出解决问题的具体措施，争取在期中考试中，所有教研组在全市的排名努力进入前十五，双上线的贡献率有所提高。(2)数学、物理、化学、生物四门学科，更要注重精准教研、备课，对每堂课的学习目标、情境的创设、高考涉及到的知识、重难点的突破、问题的设置，小组探究形式等有细致的设计，突出以学生为中心。通过精心备课改变学生被动听的状态，培养学生自主思考、合作探究、展示成果的能力，提升学生的学科素养和学习能力。(3)强化教师对学生自习课与答疑课的指导。将辅导课与答疑课分配到九大学科老师，级部加强巡查管理，充分发挥任课老师对学生自主学习的引领和指导作用，提升学生自主学习效率和提出有思维含量问题的能力。答疑课要有明确的目标范围，对于共性的问题老师可以全班释疑，个性的问题直接单独解惑，其他学科问题通过学生间的讨论，小组互助的形式解决。(4)严格任课教师的课堂管理要求。明确任课教师在班级管理中的责任，级部加大对于答疑课、辅导课、自习课管理情况的检查，并及时进行通报。3 .提高边际生辅导的科学性和实效性。(1)根据期末成绩和平时表现建立边际生档案，争取做到一生一案，详细记录每一学科大考情况，班主任与任课老师共同讨论确立边际生名单和对应导师。(2)丰富优化边际生转化工作的内涵。建立边际