“十二五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案.docx

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1、“十二五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案为充分发挥优秀教材的示范辐射作用，加强高等教育教材建设工作，推进我省高等学校优质教育教学资源共享，根据江苏省教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见（苏教高（2013）1号）精神，为做好“十二五”我省高等学校重点教材（以下简称“省重点教材”）立项建设工作，特制定本方案。一、总则1 .省重点教材建设遵循选优、选精、选特、选新的原则，充分发挥我省高等教育的优势，充分调动高校高水平教师参与,整合全省高校专业优势与教材资源，整合国内出版社优质教材资源，集中优势力量建设一批代表我省高等教育水平的优秀教材，打造江苏教材品牌。2 .省重点教材分为修订教材和新编

2、教材。（1）修订教材：出版时间不超过6年（从立项当年的1月1日计算，以页的出版时间为准），经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材。教材有修订计划，能在2年内（从立项当年的7月1日起计算）实现再版（以下统称为出版）。（2）新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的公共基础课、专业基础课和专业课教材;教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材；开展双语教学的教材。立项后1年内（从立项当年的7月1日起计算）出版。二、基本要求1 .教材充分反映当代课程建设与学科发展最新成果，体现现代教育思想，充分运用现代

3、教育技术、方法与手段，经教学改革实践检验效果显著，应与时俱进、紧跟科技进步、瞄准国际水平、反映区域特色与学校特点。2 .本科教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律，反映区域和学校特点；高职高专教材能注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法,对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容，注重吸收产业文化和优秀企业文化。3 .教材富有特色，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，能够激发学生学习兴趣。实际使用效果好，深受师生广泛好评，有效提高教学质量，有利于培养学生的学习能力、实践能

4、力和创新能力。4 .教材主编在相关专业领域具有丰富的教学经验、较强的研究能力和丰富的实践阅历。教材编写人员总体结构合理、实力较强。高职高专教材主编应有企业实践经验，作者队伍应吸收行业企业人员参加。5 .教材编写层次分明，条理清楚；文字规范，语言流畅；图表准确，配合恰当；计量单位，符合标准；装帧设计大方美观，与教材内容相辅相成；印刷质量好，墨色均匀，校对差错率低。6 .教材呈现形式多样，注重运用现代信息技术，使教材更加生活化、情景化、动态化、形象化；积极开发补充性、更新性和延伸性教辅资料，以及网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师名课音像制品等多种形式的数字化教学资

5、源，具备动态、共享的课程教材资源库。7 .同等条件下优先考虑被国家级特色专业、省重点专业、示范性高职院校重点建设专业、中央及省财政支持实训基地所在专业等选用的教材。8“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材不在遴选范围内。三、遴选办法1 .2013年-2015年，省教育厅每年组织一次省重点教材遴选立项工作，由各高校及省高校教学管理研究会教材管理工作委员会依据限额择优申报。2 .申报省重点教材，应填写“十二五”江苏省高等学校重点教材申报表，修订教材需提供教材样书和修订计划书（包括修订原因、修订方案等）；新编教材需提供编写提纲及样稿、工作方案（包括编写队伍、编辑力量、经费保障、出版、发行、服务及培

6、训等内容）和论证报告（由出版单位出具）。3 .高校申报教材须由本校教师任第一主编或第一编著者，同一主编、同一课程、不同出版单位的教材不可重复申报。同一课程的分册教材（如上、中、下册，教材+教师用书+学生用书+非独立实训教材等）应合并申报。4 .在申报的基础上，省教育厅将组织专家评议、评委会审议、网上公示，经审定后产生当年的江苏省高等学校重点教材立项建设名单。四、建设管理1 .各高等学校要将教材建设纳入学校“十二五”质量内涵建设总体规划之中，对于省重点教材要加强管理，重点支持，帮助正式出版，确保按期完成建设任务。2 .省教育厅负责省重点教材的审定工作。立项建设教材在定稿后、正式出版前，经所在高校

7、向省教育厅提出书面申请，由省教育厅组织专家对教材进行审定，审定通过后正式确定为省重点教材。教材出版时须在封面标注“江苏省高等学校重点教材”字样，并在出版后及时报送教材样书至省教育厅备案。3 .省教育厅每年集中公布一次审定通过并出版的重点教材名单（出版时间为前一年的7月1日至当年的6月30日，以学校报送备案为准）。五、推广使用1 .各高等学校应优先选用省重点教材，确保高质量教材进课堂。省教育厅将每年统计各高校使用重点教材的情况，并将其作为省重点教材后继申报与建设的重要参考。2 .省教育厅将组织开展部分面广量大的省重点教材培训工作，重点讲解省重点教材的指导思想、逻辑体系、结构特点、教学实施意见和评

8、价方式建议，提高广大教师运用省重点教材的能力。3 .鼓励有关出版单位积极承担省重点教材的出版、培训与推广工作。“十二五”江苏省高等学校重点教材（修订）申报汇总表申报学院（章）填表人：联系电话：手机排序申报教材名称主编姓名职称联系电话教材适用类型所属专业分类代码及名称版次标准书号出版社备注门类代码名类称门二级类代码二级类名称填表说明：1.本表由学院统一填写，内容和“十二五”江苏省高等学校重点教材申报表一致，申报时交打印的文字资料和电子文档。2 .专业分类代码及名称请按所属层次填写门类、二级类代码和名称，如：07理学0712统计学类；59电子信息大类5902电子信息类。详见附件4。3 .教材适用类

9、型只能选择“本科”或“高职高专”中的1种填报。4 .版次填写格式为“年_月_日第一版”，标准书号以ISBN打头。“十二五”江苏省高等学校重点教材（新编）申报汇总表申报学院（章）填表人：联系电话：手机:排序申报教材名称主编姓名职称联系电话教材适用类型所属专业分类代码及名称拟出版单位拟出版时间备注门类代码门类名称二级类代码二级类名称填表说明：1.本表由学院统一填写，内容和“十二五”江苏省高等学校重点教材申报表一致，申报时交打印的文字资料和电子文档。2 .专业分类代码及名称请按所属层次填写门类、二级类代码和名称，如I：07理学0712统计学类；59电子信息大类5902电子信息类。详见附件4。3 .教

10、材适用类型只能选择“本科”或“高职高专”中的1种填报。附件3-1：编号“十二五”江苏省高等学校重点教材（修订）申报表申报学校教材名称主编姓名适用类型所属专业分类代码与名称出版社申报日期江苏省教育厅制填写要求一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。二、本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。三、封面中编号栏请勿填写。四、封面中教材适用类型只能选择“本科”或“高职高专”中的1种填报。五、封面中教材所属专业分类代码与名称的填写请参照附件4。六、教材使用情况证明、获奖证书复印件等请附在申报表后，无须另作附件。教材情况教材名称ISBN号主编姓名出版单位出版

11、时间教材形式文字文字+电子版次已印刷次数与总册数适用范围*适用的学科门类适用的专业类适用课程公共课程基础课程专业基础课程专业课程适用对象本科生口专科生本校使用情况使用课程名称课程性质口必修口选修口其他使用时间课内学时使用人数使用次数获奖情况奖项名称等级颁奖单位获奖时间注：*“适用范围”栏内的学科门类、专业类、专业以教育部颁布的专业目录为准。编者简况编*711U或第编*711U者况姓名性别出生年月职称职务所在院系最终学历学位联系电话主要教学、科研经历曾获教学、科研主要奖励情况参编人员情况姓名年龄职称工作单位职务承担编写的任务教材简介本教材的改革思路、主要特色与创新（需与已出版的同类代表性教材比较

12、）修订计划书概要院（系）评价意见负责人签字：年月日教建委会见松林设员意主任签字：年月日学校推荐意见学校（公章）校（院长）签字：年月日附件3-2：编号“十二五”江苏省高等学校重点教材（新编）申报表申报学校教材名称主编姓名适用类型所属专业分类代码与名称申报日期江苏省教育厅制填写要求一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。二、本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。三、封面中编号栏请勿填写。四、封面中教材适用类型只能选择“本科”或“高职高专”中的1种填报。五、封面中教材所属专业分类代码与名称的填写请参照附件4。六、“教材使用情况”根据实际情况填写。七、

13、有关证明材料请附在申报表后，无须另作附件。教材情况教材名称主编姓名拟出版单位计划出版时间教材形式文字口文字+电子适用范围*适用的学科门类适用的专业类适用课程口公共课程基础课程口专业基础课程口专业课程适用对象本科生口专科生主编或第编者情况姓名性别出生年月职称职务所在院系最终学历学位联系电话主要教学、科研经历曾获教学、科研主要奖励情况参编人员情况姓名年龄职称工作单位职务承担编写的任务注：*“适用范围栏内的学科门类、专业类、专业以教育部颁布的专业目录为准。教材简介本教材的改革思路、主要特色与创新（需与已出版的同类代表性教材比较）工作方案概要论证报告（由拟出版单位出具）出版社盖章年月日院（系）评价意见负责人签字：年月