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12、品格.传统的“造型艺术教育”已经发展到“视觉艺术教育”,甚至“视觉文化教育“,其范围进一步拓展为“每天日常生活中能建构并传达个人的态度、信念以及价值观的各种视觉影像”.可见美术教育的范畴和价值取向均已发生了根本性的变化,另外,我国针对基础教育改革、高等教育改革出台了一系列的文件,在美术教育的理念、内容、方法、评价等方面均发生了改变。为此,笔者把中国优秀美术教育传统与国际先进课程理念、美术教学观念相融合.撰写成现代美术教育的发展与创新研究一书.以飨读者:本书共分为六个章节第一章为绪论部分,首先对现代美术教育的相关概念进行基本概述;第二章主要阐述了现代美术教育的发展历程与未来展堡:第三章、第四章主要围绕教育各要素教学课程、教学过程、教学组织、教学模式、教学方法、教学评价等现代美术教育创新进行重点研究和探讨;第五章则着重于教育中的两大主题一教师与学生,探讨现代美术教育中新型师生关系的构建;第六章则进行了现代美术鉴赏与批评:本书具有学术性、指导性意义,对现代美术教育创新进行了深入、仔细的分析和探讨:本书在撰写过程中借鉴并参阅了部分学者和专家的研究成果,在此表示诚挚的谢意,现代美术教育是一个学术性强、史料性强的课题,书中碓免有欠缺,恳请各位读者批评指正.作者2020年1月

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