小学2023-2024学年教导处工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年教导处工作计戈IJ一、指导思想本学期我校小学部教导处工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依据学校工作计划，以“立德树人”为根本，坚持“依法治校、特色兴校、质量强校”的办学思路，聚焦课堂教学，以教促研，着力业务提升，认真落实“双减”和“五项管理”政策，完善“提质减负”措施,全面、准确、有效加强教学管理、教学研究，切实提升教育教学质量。特制定本学期教导处活动计划：二、工作要点和具体措施（一）树立责任意识抓好教师队伍建设1.加强政治学习，崇德修身、潜心教书育人。通过学习强国、校园网站等教育资源，组织教师认真学习全国教育大会会议精神、全省教育大会精神，全体

2、教师认真学习商丘市规范义务阶段学校作业管理“十要十严禁”教学事故责任追究制度及教师请假制度，警钟长鸣。学校积极开展师德师风宣传，争做“当好引路人，一起向未来”的四有好老师。“立德树人”是学校的根本任务，实行“师德师风”一票否决制度。教书育人是教师的天职，充满激情的上好每一节课，做好本职工作。2 .严明纪律，强化执纪问责。本学期教导处将不定期、不定时、随机突击查岗，继续执行教师外出签到及销假制度,配合学校纪检组、校办做好考勤签到制度，请假销假制度,对违章教师的行为实施追责制。3 .教师通过网上学习，深刻领会关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见关于深化教育教学全面提高义务教育质量的意见关于加强

3、义务教育教学学校考试管理的通知等，认真做好记录，结合教学实际交流体会、撰写心得。4 .加强各班教学秩序检查。自开学第一天起，加强对各班学生教学秩序的检查。了解学生到校情况，对请假、插班、休学、复学等常规事情及时做好记录。(二)关注教师专业成长努力提升教师业务水平1.加强学习，构建教师专业生命线。(1)进一步加强与教育集团总校文化路小学交流合作,实现集团化办学优质资源共享，不断提升课堂教学效果，提升教学素养。组织教师在网上学习规章制度汇编教师岗位职责、新课程标准、学习部编新教材及解读。加强自身学习，结合学科特点，学习相关的教育教学理念，每人至少学习一本教育教学专著，如：于永正、魏书生、陶行知、李

4、镇西等教育理论书籍。我怎样教语文好学生好学法我这样做老师教学工作漫谈陶行知教育文集给新教师的建议做最好的教育多元智能教学策略学生的精神世界小学教学小学语文教师新课程标准及小学数学教师杂志等，并认真撰写学习笔记、学习心得，并成为年级组常态化。同时各学科不失时机加强网络教研的学习研讨，努力提升教师业务水平。(2)本学期，全体教师要注重自我学习，争做学习型、反思型教师。年级组长要结合本年级组特征，结合相关的教育理论学习，确定学习内容，制定年级组活动计划，再由各学科教师结合学科、学生特点，通过查阅资料、观看视频、网上学习、讨论等多种形式，确定每周业务学习内容。各年级组长要在每周一就告知本组教师学习内容

5、，通过自主学习为主、集中学习为辅，各组教师进行业务理论学习，累计不少于80分钟；每位教师每月撰写IOoO字的业务学习笔记,每月月末组内教师结合实践谈感悟、撰写心得体会，在组内交流。并由各组推荐优秀教师在小学部做读书心得交流，并与个人考核挂钩。(3)定期检查业务学习笔记(第1周、第16周)，每次活动做到有布置、有组织、有图片、有心得、有评比、有督查，做好相关资料存档工作。2 .支持鼓励教师参加各级各类培训，并及时做好培训工作的指导和总结工作。做好教师各级外出培训学习及市优质课上报工作。外出参加各级培训的教师，培训结束后要到教导处汇报培训内容，教导处将做好总结工作，并组织参训教师将培训内容传达给相

6、关教师。（三）细化教学过程管理提高教育教学质量1.指导各学科教师在本学期初要制定好教学计划。备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备德育美育的熏陶；所有教师在学期中应超前两周备课。3 .加强教学常规管理。以集团化办学为依托，不断提高教师课堂教学能力。全面落实课程管理，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课。全体教师要做到课前一分钟候课，按时上下课，不体罚和变相体罚学生。教师每天按时处理学生的作业，教导处将深入了解日常教学情况，加强教师的指导与交流。4 .加强对课堂教学、当堂检测、教学反思、作业布置批改、反馈、辅导、期末监测等过程性的指导。尤其加强对书法、安健、写作、科学、劳技教学

7、的检查。继续在教研组开展“双减”政策下，优化作业设计活动。各教研组长在开学初制定优化作业设计活动计划，积极探讨制定出各学科科学、合理的基础性作业设计方案。同时，一、二年级积极开展期末无纸化测评活动。要求教师对课堂作业要全批全改，并且批改要及时认真，错题要及时纠正，分析出错原因，讲解要到位。各学科教师布置作业要留有痕迹，同学科教师要互相沟通。本学期，每组选派1-2名教师，参与教导处作业检查，促进教师间互相交流学习、查漏补缺，在小学部开展优秀作业展评活动，并对检查结果进行总结，纳入教师个人考核。5 .建立集体备课制度。本学期小学部继续实行集体备课，备课形式采用电子教案和手写教案并存。40岁（含）以

8、下和教龄不满十年的青年教师要有手写和电子教案，其余教师要写电子教案（同学科集体备课）。加强集体备课检查督导的力度，集体备课实施“精细化管理”，业务校长、部门主任、年级组长参与督导检查学科教师集体备课全过程。继续实行教师自查、年级组长检查和教导处定期检查三级检查制度，并留有检查记录。教导处将在第2周、第7周、第15周进行手写教案及电子教案的检查与评比。本学期，全体教师以年级组为单位，每周一次，分学科、分时间、分地点、定内容，共分16组进行集体备课，每次不少于40分钟；集体备课实行精细化管理。活动中，各年级各学科教师在学科组长组织下，要精心备课，以个人备课为基础，努力提高集体备课质量。各学科教师要

9、在本周内将下周要讲的本学科知识进行集体备课，要求每位任课教师分课节备课、说教学重点及教学环节等重点，将备课步骤分为自备、集体备课、二次备课三步骤，再在组内针对本学科知识要点进行整理。学期末将完整电子教案及各年级学科课件上交教导处（与绩效考核挂钩），以促资源共享，切实研究解决教学工作中的实际问题。各年级组每次活动完，在每周五下午下班前，各年级学科组长要上交记录并上传活动照片,教导处将不定期进行检查。同时，本学期教导处将加强教师课前备课、上课过程、课后管理过程的检查。6 .聚焦薄弱，加强研讨。教导处以集团化办学为依托，集中教研交流，将做好课堂教学问题的分析、诊断和调研工作，为教师作好指导，当好参谋

10、。同时，对教师的上课状况，采用深入班级和走廊巡视等方式进行检查，及时了解老师的教学状况。注重各学科、各年级组之间的沟通、交流与探讨，充分利用教学资源，共同提高，从而激发教师的学习热情，促进教师的专业成长。本学期小学部将在第8-9周、第11-13周开展各学课“磨课”“研究课”活动，选取各学科厂2名教师授课，再组织教师在各年级开展听评课，与教育集团总校，共同切磋，经过反复磨课，从而打造精品课堂，提质增效。同时，为了深入开展有效课堂教学研究，提升教师的教学水平，进一步推进教师的专业成长，小学部定于10月中旬，举行商丘市第二中学小学部校级优质课评选活动，将作为申报市级优质课的必备条件。年级组长、教研组

11、长青年教师（师徒结对中徒弟）不少于15节，其他教师不少于10节。7 ,规范教师的教学行为。本学期，全体任课教师要紧密结合教材，认真备课，重视本学科教学。继续做好劳动技能心理健康道德与法治等课程，做好全程监控，指导和督查工作并组织学生积极参与活动，将德育教育渗透到各学科中。劳动教育，要结合教材，在班级开展劳动实践活动，并向课外延伸，在年级开展综合实践活动并进行评比总结；教导处将定期召开健康教师会，严格按照教育大纲八大部分的要求，认真做到“教材、教师、教案、计划、课时、考试”六落实。全体任课教师对学困生、留守儿童及存在心理问题的学生要特别关照，做好心理安慰和心理疏导。同时，将心理健康教育、安全教育

12、渗透到所有学科每一天、每一节课中，耐心细致，在学习知识的同时，关注每一位学生的心理健康。同时，每天在第一节课及下午第一节课前开展课前一支歌，愉悦心情,让歌声、读书声、笑声充满校园。小学部将利用每个月的最后一个周五，让学生利用35分钟时间，进行心理倾诉。本学期，教导处将继续走入班级加强指导，针对学生出现的相应教育教学问题做出整改措施。本学期，将继续对安全与健康、体育、美术、音乐、足球等学科加强过程监控。严格执行课程计划，严禁占用、挪用、假上甚至不上。在本学期初，执教的教师要根据本学科特点制定切实可行的考核方案，并在指定时间内完成相关期中、期末学生考评、上报、留存的相关工作8 .加强随堂课的督导检

13、查。本学期，教导处将进行随时推门听课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果。教导处将做好课堂教学问题的分析、诊断和调研工作，听课后及时组织集体教研，进行有效沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。对教师的上课状况，采用深入班级和走廊巡视等方式进行检查，及时了解老师的教学状况。注重各学科、各年级组之间的沟通、交流与探讨，充分利用教学资源，共同提高，从而激发教师的学习热情，促进教师的专业成长。9 .评教活动。为进一步加强师德师风建设，规范教学行为，全面了解教学情况，定期面向家长、学生进行满意度调查。本学期将于11月下旬在1-3年级、4-6年

14、级采用问卷调查的方式进行为期两周的评教活动。10 抓好学困生辅导。规范学生学习行为，狠抓教学质量，特别是班级中的特困生，任课教师要制定帮扶计划及跟踪目标，帮助他们弥补缺陷，克服困难。实施“一对一”帮扶活动，在班级内成立学习小组，开展“培优补差”活动，分别成立个人成长档案，聚焦课堂，以两头促中间，进一步提高学生的综合素质。11 .严格落实“双减”政策及教育部“五项”管理规定(1)推动课后延时服务提质增效。开学初，依据文件精神，制定课后延时服务工作计划。做好延时服务教师课时安排、问卷调查、放学路队时间及检查、督导、统计等工作。课后延时服务的老师们本着优化作业设计的原则，多动手实践探究，留有足够的时

15、间让学生做作业，切忌延时课老师占用大量的时间用来讲解。课后服务分为两个时间段：第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。首先在参与课后服务的学生中间，设置分层作业确保不同层次的学生都能完成，针对学业有困难的同学制定个性化易操作的实践作业提高兴趣，同时采用激励方式促进学生能力提升其次，在有限的时间里做好学生学业辅导工作，个性问题单独讲，共性问题一起讲(控制在5分钟内)，杜绝延时课上讲授新课。为学生做好答疑解惑，满足学生个性化、多元化的需求，着力提升课后延时服务的效率。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈

16、”，根据学生作业情况调整改进延时服务的课堂教学工作，达到提质增效的目的。做好课后延时服务的课时安排工作，要将课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到总量控制、作业有效的目标要求。(2)强化作业管理，提高作业设计水平。本学期加强对课堂教学、当堂检测、教学反思、作业布置批改、反馈、辅导、期末监测等过程性的指导。尤其加强对书法、安健、写作、科学、劳技教学的检查。在小学部开展“双减”政策下，优化作业设计活动。各教研组长在开学初制定优化作业设计活动计划，积极探讨制定出各学科科学、合理的基础性作业设计方案。同时，一、二年级积极开展期末无纸化测评探讨活动。第8周、第17周教导处将进行两次作业检查，检查一次，评比一次。要求教师对课堂作业要全批全改，并且批改要及时认真，错题要及时纠正，分