教师教学述评管理制度.docx

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1、教师教学述评管理制度教师教学述评管理制度一、制度背景为进一步加强学校教学管理工作,提高教师教学水平,深入推进素质教育,根据教育部门有关文件及我校实际情况,制定本教师教学述评管理制度。二、实施范围本制度适用于我校全体教师。三、述评实施原则1 .公正公正:教学述评工作要求公正公正,遵循客观、公正、实事求是的原则。2 .因材施教:学校要允许教师根据学生特点,因材施教。3 .质量第一:教师教学述评以教学质量为核心,以学生为中心。4 .继续完善:学校会在工作过程中不断完善和更新教学述评工作。四、述评目标1 .目的通过教学述评工作,旨在促进教师教学水平的提高,帮助教师掌握一定的教学方法和手段,使优秀教育工

2、作者得到充分的肯定和表彰,驱动全体教师努力提升教育教学质量。2 .内容学校将统一组织学年度教学述评工作,以评价教师在教学过程中的表现,对教师教学进行量化和评价,为学校进一步提升教学质量提供可靠的参考和数据。五、述评工作内容1 .评价项学校将主要评价教师的教学成果、教育效果、职业道德和师德师风等方面。具体评价项如下:(1)教学成果:包括师生参与程度、课堂环节设计、内容设计、师生互动、课堂管理等。(2)教育效果:包括学生学习的主动性、积极性、创造性等。(3)职业道德:包括教师的师德、课堂纪律等。(4)师德师风:主要包括教师态度、言行举止等。2 .评价标准根据不同学科和不同年级的特点,学校将综合评价教师的上述项。评价结果将按照A、B、C、D等级进行分类,其中A为最高等级,D为最低等级。3 .学校将教师教学述评作为教育教学工作的重要组成部分,以其为依据判断和评价教师绩效。总之,学校将坚持“以学生为中心,以教师为主体”的教育教学观,推动教师教学素质不断提高,全面提升教育教学质量,做好学校教育教学管理工作。

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