小篮球在体育教学课堂实施策略 论文.docx

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1、小篮球在体育教学课堂实施策略摘要：篮球是小学生喜爱的体育运动之一，对于学生篮球技能的提升、篮球兴趣的培养以及学生运动天赋的开发都具有重要的作用。而在我国当前的小学体育教学中，虽然已经开设了相关的篮球教学课程，但是在教学中仍然存在着相应的问题。因此本文从小学体育教学角度出发，探讨篮球教学对学生培养的作用，随后提出具体的对策建议，希望能够促进篮球在小学体育教学中的开展，提高小学体育教学的质量和水平。关键词：小篮球，小学体育，意义，对策建议。引言：随着我国新课改的发展以及人们对小学体育教学重视程度的提升，篮球在小学体育教学中所占的比重以及受关注的程度也在不断提升。有效的篮球教学不仅能够丰富小学体育教

2、学内容，同时也能够提高体育课堂教学的效果，促进学生体育技能的提升以及综合素养的发展。因此体育教师需要从篮球教学以及学生综合能力提升的角度出发，来加强对篮球进行有效的教学，让学生通过篮球的训练和比赛,促进学生自身德智体美的全面发展和进步。一、小篮球进小学体育教学课堂的意义分析篮球作为体育运动的一种，在小学体育课堂教学中加强对篮球进行教学，既是新课改对小学体育教学的要求，同时也是促进篮球运动快速发展，符合学生篮球水平发展的要求，有助于提升小学生的身体素养，提高小学体育课堂教学的质量和水平。因此在小学体育课堂教学中引入篮球具有重要的意义。1 .促进学生身体素质的提升和发展首先在小学体育教学中加强对学

3、生进行篮球教学，可以让学生的身体机能得到锻炼和提升。学生在参与篮球运动的过程中，其弹跳能力、反应能力以及身体的协调控制能力等都会得到提升。并且篮球作为一项兼具技能与体能的综合性体育运动,要想在篮球学习中取得较好的成绩，还要求学生能够不断提升自己的身体素质，能够满足比赛中激烈的身体对抗，促使自身身体机能能够保持高效的运转。因此要求体育教师能够重视对学生进行篮球技能的教学，在训练前让学生做好充分的准备工作，促进小学生身体素养以及免疫能力的提升和发展。2 .促进学生团队合作意识的提升和发展其次在小学体育教学中加入篮球训练内容，也能够促进学生团队协作能力的提升和发展。篮球作为一项团队合作类的体育竞技项

4、目，在进行团体比赛时不仅对个人的篮球技能有一定的要求，同时对学生们在团队中的配合程度、团队整体的协调程度以及队员的合作意识等，都具有较高的要求。有效的团队协作意识不仅是篮球运动取胜的关键，同时也是学生所需要具备的基本素养，所以在篮球的学习中，学生们的团队精神能够得到有效激发，团队协作能力可以得到有效的发展，对学生以后的学习和工作都起着重要的作用。因此要求体育教师能够从篮球实战比赛的角度出发，结合小学生的个人篮球技术水平，让学生大胆的进行展示，让学生在篮球比赛竞技中了解团队性、组织性；在篮球比赛规则中了解纪律性、规范性；促进学生团队合作意识的提升以及综合素养的发展。3 .提高体育课堂教学的质量和

5、水平最后在小学体育教学中对学生进行篮球运动的教学，既是新课改对篮球教学的要求，同时也是提高学生体育素养、促进学生全面发展的途径，有助于提高小学体育教学的质量和水平。在我国传统的小学体育教学中，教师往往对学生进行相关的田径项目的教学，注重提升学生的跑、跳、投等运动技能的提升。然而随着我国素质教育的推进，人们对球类运动的更加重视，希望通过篮球教学来提高学生对体育课堂中技能学习的兴趣，促进学生不同品质的培养。总之将篮球运动更好地融入到体育教学中，无论是对于学生来说还是体育教学来说，都具有重要的理论以及现实意义。二、小学体育课堂教学中开展小篮球教学的策略分析通过上面的分析结合我国小学体育教学的情况能够

6、看出，将篮球运动融入到小学体育教学中，能够有效培养学生对篮球学习的兴趣，让学生积极主动地加入到体育教学中来，对于促进学生体育技能的提升以及身体素养的发展帮助较大。因此要求小学体育教师采取有效的措施，来对学生进行篮球教学。1 .将学生作为课堂教学的主体，实施以学定教首先在小学体育教学中为了能够更好地融入篮球教学内容，体育教师需要将学生作为课堂教学的主体，实施以学定教策略，根据学生的实际情况来选择合适的体育器材。例如中国篮协主席姚明在2018年提出小篮球，大梦想，针对小学阶段7-12岁学生使用5号小球，2米75,2米60,2米35的不同年龄段篮筐高度，适应小学生不同年龄段的身心发展，同时将场地缩小

7、至12米x7米来适应小学阶段篮球项目的普及与发展。所以体育教师需要改变传统的教学模式从教师主导变成学生的主导，让学生能够积极主动地进行练习，促进学生篮球水平的发展和进步，有效落实生本教学理念。所以要求小学体育教师能够从学生的实际情况出发来进行篮球教学，充分考虑到学生的身体接受能力等，在实际的篮球教学中能够有效提升不同年龄段不同运动水平学生的参与程度，使得学生能够掌握更多有效的篮球技能和方法。鼓励有条件的地区在中小学建设体育场馆，与体育基础薄弱学校共用共享。小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的设施设备。加强高校体育场馆建设，鼓励有条件的高校与地方共建共享。配好体育教学所需器材设备，建立体

8、育器材补充机制。2 .对学生进行篮球技战术的指导，提高学生的篮球技能和水平其次在小学体育课堂中对学生进行篮球教学，还要求教师能够对学生的篮球技巧进行有效的指导，促进学生篮球训练水平的提升和发展，不仅能够在单人比赛中进行更好的对抗，同时也能够满足团体比赛对学生篮球技能的掌握。然而在我国小学篮球的训练过程中，大多数小学生在篮球的学习中仍然存在着相应的不足，不能很好地掌握篮球需要的技能，并且在短期内学生的篮球水平得不到有效的提升和发展。因此对于小学体育教师来说，需要结合学生的训练情况，找出学生在篮球学习中存在的问题和不足，从个体以及团队角度出发来对学生进行教学，在提升学生个体篮球水平的同时，促进学生

9、整体篮球技能的发展和进步。例如体育教师需要为学生进行篮球技巧的教学，通过自身示范以及学生模仿的方式，来提高学生对篮球技巧的掌握，通过组织校级比赛、班级联赛鼓励学生之间相互对抗，课后自主训练比赛。通过这种教学方法来提高学生对篮球学习的兴趣。3 .通过组织比赛来提高学生的实战经验在小学体育教学中对学生进行篮球方面的教学，不能仅仅停留在理论教学以及实际训练方面，更重要的还需要通过篮球比赛的开展，让学生在比赛中能够发现自身在篮球训练中存在的问题，同时采取针对性的措施来进行改正，促进学生篮球水平的提升和发展。学生们在比赛中不仅能够对自身的篮球技能进行有效的训练，更重要的也能够促进自身团队协作能力的提升，

10、找到团队合作中存在的问题和不足，而体育教师则需要对学生在比赛中的表现进行评价。由于小学阶段不同年龄段学生都具有较强的好胜心，在比赛中都有较强的获胜欲望，所以通过比赛的方式能够更加充分地调动学生练习的主动性以及积极性，为学生提供一个更加有效的展示平台，让学生获得更好的运动体验。重要的是通过比赛的开展，教师也能够对学生所使用的技战术进行指导，有助于增进师生之间的情感升华。例如组织班级之间的篮球联赛、年级之间的篮球联赛、学校之间的交流比赛。使得学生们能够在不同阶段通过篮球进行的相互间的交流，同时也能够增强班级之间的凝聚力，方便后面对学生更好地进行篮球训练。4 .融合趣味元素，提高训练的效率最后要想提

11、高小学体育教学中篮球训练的水平，体育教师还需要将趣味性的元素融合到篮球教学中，让学生感受到篮球练习时的乐趣，避免单一化的篮球教学而给学生带来枯燥的感觉，提高学生篮球训练的体验感。体育教师可以加强对多媒体以及微课等方法进行应用，为学生播放关于篮球的相关视频，让学生对篮球训练的技能以及战术都有一个更好的理解和掌握。同时在篮球教学中可以融入对抗以及游戏等元素，让学生在游戏的过程中能够更好地对篮球技能进行学习，使得学生的训练热情以及效率都能够得到提升，使得课堂学习氛围能够得到活跃。结语总而言之在小学篮球教学中，对学生进行篮球专项训练符合新课改对学生体育兴趣培养的要求，有助于激发学生课后自主学习练习的兴

12、趣，促进学生综合能力的提升和发展。因此体育教师需要重视篮球教学对小学阶段学生身心发展的作用，结合学生的实际情况采取有效的方式对学生进行分层教学，将学生作为课堂教学的主体丰富学习手段激发学习兴趣、提高运动表现，从而促进小篮球进校园的推广。参考文献王盼：篮球进小学体育教学课堂的几点构想J体育世界(学版)，2016,000(001)：P.104-105,112.罗坤：篮球进小学体育教学课堂的几点构想UL未来英才，20,000(016)：170.冷金鑫：浅析篮球进小学体育教学课堂的几点构想J.中华少年，2019(16)：130-130.潘永逸：篮球进小学体育教学课堂的几点构想分析团.当代体育科技，2017,7(002)：225-226.