音乐主题活动方案（25篇）.docx

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1、音乐主题活动方案（25篇）音乐主题活动方案（精选25篇）音乐主题活动方案篇1活动目标：1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。2、在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”，初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。活动准备：音乐、丰收的果园（PPT）踵趾小跑步图示活动过程：一、复习歌曲：1、看PPT,我们来到了什么地方?看到了什么？2、这么多的水果都丰收了，真开心。（幼儿听音乐唱歌）二、欣赏感受：1、这么好听的歌，你们知道我想干什么吗？（跳舞）2、老师舞蹈，幼儿欣赏。3、看到老师是怎样摘苹果的？（手拿篮子、跑着去的）4、出示踵趾小跑步的步骤图，帮助幼儿理解。师与幼儿讨论：怎样才能摘到又多又

2、大的苹果（抱一个大大的篮子，摘苹果时眼睛看着手，还要跑着去找一找）5、师再次示范、幼儿模仿动作。6、做做踵趾小跑步的动作（反复舞蹈）。三、活动延伸：音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。音乐主题活动方案篇2活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。活动准备：1、电脑课件和图谱。2、录音机及采茶录音带。3、茶叶及杯子。活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。活动设计：1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学

3、习。小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：(1)引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。(2)欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。(3)教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。(4)引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。(5)学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上

4、，第二段为采茶。(6)出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。(7)教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。3、活动结束：教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。音乐主题活动方案篇3活动内容：音乐欣赏：瑶族舞曲(大班)活动目标：1 .能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境。2 .听辩乐曲的ABA结构，并能根据结构的不同用相应协调的动作表现出来。3 .尝试进行乐器演奏，感受合作表演的快乐。活动准备：1 .经验准备：幼儿有相关舞蹈动作的经验学习。有乐器演奏的经验。2物质准备：音乐、自制PPT、葫芦丝、音符图谱、三角铁、双响筒活动过程:一、谈话导入，引

5、起幼儿兴趣。国庆节好多小朋友都去外地玩了。有去浙江龙游石窟的，有去江苏南通的，还有去湖南长沙的。我们的中国真大呀!有那么多好玩的地方。今天老师要带你去一个感受一个美丽的地方，是哪里呢？一起来看一看哦！二、观察PPT、欣赏音乐，感知音乐。1.完整欣赏音乐一遍，教师根据音乐的乐段进行相应的语言描述，帮助幼儿欣赏感知音乐。2 .出示葫芦丝，教师吹奏一段瑶族舞曲的.旋律，感知葫芦丝的音色美。知道这是中国特有的民族乐器。3 .欣赏A段音乐，感受音乐的柔和美。4 .欣赏B段音乐，感受音乐的欢快美。5 .欣赏第三段音乐，听辨第三段和第二段的区别。感知音乐ABA的结构形式。三、听音乐看图谱，尝试用动作表现音乐

6、。1 .听A段音乐，根据音乐节奏创编相应的动作。2 .听B段音乐，根据音乐节奏创编相应的动作。3 .听第三段音乐，根据音乐节奏创编相应的动作。4 .完整跟音乐进行动作的表演。四、选择合适的乐器，尝试进行配器演奏。1 .选择适合A段音乐的乐器，并根据图谱进行演奏。2 .选择适合B段音乐的乐器，并根据图谱进行演奏。3 .尝试进行跟音乐合奏。五、集体合作表演，结束活动。幼儿集体进行合作表演，结束活动。今天我们一起欣赏了这么美的瑶族舞曲，以后有机会大家一定要去瑶族做客呀！活动延伸：1、引导幼儿在表演区跟着瑶族舞曲的音乐表演舞蹈和乐器演奏。2、请家长和幼儿一起收集少数民族的相关资料，供大家分享学习音乐主

7、题活动方案篇4设计意图：选择不同风格的音乐，让幼儿感知不同音乐的节奏感，甩葱歌节奏感强，能激发幼儿的兴趣，再配上孩子喜欢的小猴子动作，在游戏中学习音乐，更加调动起幼儿对音乐学习的积极性。活动目标：1、体验音乐游戏带来的快乐2、能主动的参与活动并尝试做出各种小猴子的动作3、理解并遵守游戏规则活动准备：甩葱歌音乐一段活动重点：幼儿能够正确把握音乐节奏并作出相应动作活动难点：幼儿自己创编动作进行表演活动过程：1、创设故事情景今天呀客人老师将会和大三班的小朋友来玩个好玩的游戏，你们想不想玩，想，但是在玩之前，老师要先讲一个有关于小猴子的故事，小猴子今天一个人在家特别特别的无聊，想来想去都没事干，所以它

8、决定出去转转，看看有没有什么好玩的，它出了门，左看看右看看，走了一会，突然看见自己的好朋友小白兔，它可高兴了，便走上去热情的和小白兔握握手，激动地在自己身上挠来挠去，然后它邀请小白兔和它做坐沙发的游戏，然后他们就开心的玩了起来。2、感知音乐并作出相应动作你们有没有没事干的时候呀？没事干的时候是不是特无聊，你们一般无聊的时候会有什么动作，孩子自己说，那么假如现在老师就是那只小猴子，你们仔细来看老师是怎样表演的？3、第一阶段表演老师在表演的时候走路的动作做了几次?握手的动作做了几次?变了几次沙发？幼儿若没回答出来，就在演示一遍，指导知道了这整个过程，幼儿两人一组站好，选出谁是第一次变沙发的人，谁是

9、第二次变沙发的人，然后跟着音乐一起来做。4、第二阶段表演现在你们自己想出不同的无聊动作，待会表演的时候你们就展现出自己的无聊。现在两个人中谁是第一次变沙发的人举手，然后老师说想一想变沙发你们就变出不同的沙发好不好？两人一组继续表演。5、第三阶段表演小猴子见到好朋友高兴不高兴，那么他打招呼的时候除了握手激动地还可以干嘛？拥抱、亲一亲，是不是？它挠自己的时候是不是也可以激动地挠别人呀?但是你们要清楚，它挠别人是为了让别人舒服，然后能够和自己玩，所以我们在挠别人的时候要轻轻地尽量让别人舒服。现在我们又要提高难度了，两个人来当沙发，一个人来坐沙发进行表演。延伸活动：今天呀我们玩了这个坐沙发的游戏，游戏

10、是以小猴子展开的，那我们可不可以把小猴子换成其他的小动物，然后来进行表演呀！哦，那我们下课之后有兴趣的小朋友可以几人一组进行创编，表演!活动反思：第一次尝试这种形式的音乐教学，所以露洞百出，看似简单的一节音乐游戏活动，里面却蕴含着很多大学问，上课之前我只备了一个大致流程，中间的很多细节我都忽略了，比如提示语，预令要简洁固定，老师示范的时候节奏要把握好，再者动作要有一个自上而下的过程，否则让孩子就感觉很乱，不知道自己该如何去做动作等等，这节课的经验告诉我以后备课的时候不仅要备教材还要备孩子，课程的流程备好之后再仔细想想细节部分，在教学的过程中不断改进。音乐主题活动方案篇5根据区教研室的工作安排，

11、我们把“主题背景的音乐活动”作为20_学年第一学期教研活动的重点写进了幼儿园的教研计划，同时也作为园本教研的重点。我们把研讨定位在既促进音乐活动的教学，又提升教师的音乐素质。在这个指导思想的引领下，我们的活动开展根据教师的实际情况和我们研究的现状不断进行修整，使本次主题研讨获得了较满意的成功。现就我们研讨的过程概括地记录如下：第一次研讨一、时间：20_.10.12.二、形式：音乐沙龙三、内容：掌握音乐补充教材里歌曲的演唱、演奏、表演及教学方法。四、过程：1、以年级组为单位，每位教师负责一首补充教材中的曲子进行展示前的.准备。要求一人伴奏，其他教师演唱，而且伴奏必须轮流。2、音乐活动展示：托班年

12、级组：律动拍手、开火车，歌曲小手小脚、好孩子、小动物叫、好宝宝，音乐游戏跳到我这里小班年级组：歌曲晒太阳、笑一个吧、好娃娃、一只小老鼠；歌表演小鸭洗澡、好妈妈、母鸭带小鸭中班年级组：歌曲不再麻烦好妈妈、卖报歌、快乐歌、来了一群小鸭子、我们都是好朋友大班年级组：歌曲国旗国旗红红的哩、拉拉勾、十二生肖歌、秋天多么美3、展示结果：托班2分，小班3分，中班分，大班一一4分4、下次音乐活动预约：各年级组推荐一名教师做“老师”，其他人当“幼儿”，展示一个唱歌活动。重点是唱歌教学的方法创新。时间在11月份。五、活动小结：本次音乐沙龙以熟悉和关注本学期的教材为切入口，各年级组教师间合作密切，气氛融洽。通过这样

13、的活动提高了教师的音乐素质，同时也提高了她们驾驭音乐活动的能力。但也存在着一些问题，主要是教师对音乐不够熟悉，流畅性不够，教师对歌曲的理解和处理能力还需不断地改进；教师的个人技能还需努力提高，如表演、弹琴等。音乐主题活动方案篇6【设计意图】几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆，今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲，看着孩子健康的舞蹈，机灵的坐着歌曲里的动作，我会心的笑了！幼儿园通过这次健康教案活动设计，充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。【活动目标】1.感受歌曲活泼欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。2 .能根据歌词创编动作，进行歌表演。3 .感受运动身体的快

14、乐。【活动准备】1 .健康歌磁带2 .小猫、小狗、小鸡卡片【活动过程】一、欣赏歌曲。教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐？你听了这首歌想干什么？歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动?二、学习歌曲1 .引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音O2 .练声I=C565431I21235333555|3322|1一一一我爱我的小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小猫小猫怎样叫？嗡嗡嗡啮嗡啮嗡嗡啮嗡嗡我爱我的小狗小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪3 .教师弹琴，幼儿跟着唱歌。三、进行创编动作1.教师放录音，幼儿自

15、由运动身体，创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。4 .引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。5 .我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。4.集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗？我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不容易生病。【活动延伸】启发幼儿说出多种运动身体的方法，如：拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。音乐主题活动方案篇7活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏；2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪