街道网络安全责任制实施办法.docx

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1、街道网络安全责任制实施办法为贯彻落实区关于区党委（党组）网络安全工作责任制实施细则相关文件精神，进一步加强街道网络安全工作，明确和落实街道领导班子网络安全责任，根据中国共产党问责条例有关规定要求，结合街道实际，现提出如下实施意见。一、充分认识网络安全责任制工作的重要性（一）提高思想认识。网络安全事关国家安全、政权安全和经济社会发展。实施党委（党组）网络安全工作责任制是贯彻习近平总书记关于网络安全和信息化工作系列重要讲话精神，落实网络安全法律法规，保障网络强国建设的重要举措，对维护国家网络安全具有重要意义。（二）强化责任意识。实施街道党工委网络安全工作责任制，是推动街道网络安全各项工作落实的重要

2、保障，有利于强化网络安全工作主体责任，增强领导干部做好网络安全工作的责任感和使命感；有利于解决网络安全工作中存在的责任不清、措施不强、追责不严等问题；有利于明确网络安全职责、完善工作机制，切实维护我街道网络安全，保障经济社会健康发展。二、实施网络安全工作责任制的总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立正确的网络安全观，全面实施党委（党组）网络安全工作责任制实施办法，落实领导班子网络安全工作责任，做到守土有责、守土负责、守土尽责。（二）主要目标。按照谁主管谁负责的原则，强化责任担当、层层传导压力、层层落实责任，构建横向到边、纵向到底的责任体系，街道党工委统一领导、网

3、络安全领导小组统筹协调，推动形成规范有序、协调联动、各负其责、齐抓共管的网络安全工作体制机制。三、明确网络安全的工作责任（一）明确各级党委责任主体。各级党委对网络安全工作负主体责任，街道、社区党工委（党委）主要负责人是第一责任人，主管网络安全的领导干部是直接责任人。（二）明晰网络安全责任。党工委主要承担的网络安全责任是：1 .认真贯彻落实党中央和习近平总书记关于网络安全工作的重要指示精神和决策部署、省市区委作出的有关工作部署，贯彻落实网络安全法律法规，明确网络安全的主要目标、基本要求、工作任务、保护措施。2 .建立和落实网络安全责任制，把网络安全工作纳入重要议事日程，统一组织领导本单位网络安全

4、保护和重大事件处置工作，研究解决重要问题。3 .组织开展经常性网络安全宣传教育，采取多种方式培训网络安全技术人员，支持网络安全技术产业发展。（三）强化统筹协调。街道网络安全和信息化领导小组负责街道网络安全工作的组织领导。网络安全和信息化领导小组具体统筹协调组织区网络安全工作。四、推进落实网络安全责任制工作的组织实施（四）明确问责事项。街道党工委违反或者未能正确履行党委（党组）网络安全工作责任制实施办法和本意见所列职责，按照有关规定追究其相关责任。违反党委（党组）网络安全工作责任制实施办法和本意见所列责任，或有下列情形之一的，党工委应当逐级倒查，追究当事人、网络安全负责人直至主要负责人责任。协调

5、监管不力的，还应当追究综合协调或监管部门负责人责任。1.党政机关门户网站、重点新闻网站、大型网络平台被攻击篡改，导致反动言论或者谣言等违法有害信息大面积扩散，且没有及时报告和组织处置的；2 .发生国家秘密泄露、大面积个人信息泄露或者大量地理、人口、资源等国家基础数据泄露的；3 .关键信息基础设施遭受网络攻击，没有及时处置导致大面积影响人民群众工作、生活，或者造成重大经济损失，或者造成严重不良社会影响的；4 .封锁、瞒报网络安全事件情况，拒不配合有关部门依法开展调查、处置工作，或者对有关部门通报的问题和风险隐患不及时整改并造成严重后果的；5 .阻碍公安机关、国家安全机关依法维护国家安全、侦查犯罪

6、以及防范、调查恐怖活动，或者拒不提供支持和保障的；6 .发生其他严重危害网络安全行为的。（五）分清责任追究主体。实施责任追究应当实事求是，分清集体责任和个人责任。追究集体责任时，领导班子主要负责人和主管网络安全的领导班子成员承担主要领导责任，参与相关工作决策的领导班子其他成员承担重要领导责任。对领导班子、领导干部进行问责，应当由有管理权限的党组织依据有关规定实施。网络安全和信息化领导小组办公室可以向实施问责的党工委、纪工委提出问责建议。（六）强化监督考核。街道党工委建立网络安全责任制检查考核制度，完善健全考核机制，明确考核内容、方法、程序，作为重要内容纳入社区书记年底考核。五、强化网络安全责任

7、制的组织保障（一）加强组织领导。街道党工委要发挥党的集中统一领导作用，牢固树立责任意识，把网络安全工作作为重要工作来抓，定期组织召开会议，研究解决网络安全工作的重大问题切实担负起网络安全工作主体责任，推动网络安全责任制落实。（二）网络意识形态工作责任制按照齐齐哈尔市党委（党组）网络意识形态工作责任制实施细则执行。涉密网络按照有关规定执行。街道党工委结合单位实际，认真落实党委（党组）网络安全工作责任制实施办法和本意见的要求，切实承担起维护国家网络安全的职责，把网络安全工作责任制落到实处，强化监督检查和责任追究，为国家网络强国战略在我街道顺利实施提供网络安全保障。附：我与新课程演讲稿尊敬的各位领导

8、、评委老师：大家下午好！“双减”还在如火如荼地进行着，“新课改”接踵而至。义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动当中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来，它是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。2022版语文新课程标准中，新增了核心素养内涵，并给出了详细的解读。下面我简单从语文核心素养的四个方面谈一谈我的看法。一、文化自信2011版的课标中，提出了“激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累”我们知道中华上下五千年，老祖宗给我们留下来不少经典之作。所以老版课标把传统文化放在了十分重要的位置。而新版课标提出“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命

9、文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活。初步了解和借鉴人类文明优秀成果”。可见新课标从古代的优秀传统文化，到近代的革命文化，社会主义先进文化，让孩子们越来越感受到中华文化的博大精深，以及对中华文化的生命力的坚定信心。所以，我们在教学时就要注重成语、名言警句和古诗的积累等。在教学中可以通过各种各样的学习方式和活动,把这些文化融入其中。我们做孩子们的引路人，有意识地培养孩子们对中华文化浓厚的兴趣，发现中华文化之美，培养文化自信。让孩子们感受到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是一种激励，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是一种真挚，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是一种牵挂，“晚来天欲雪

10、，能饮一杯无”是一种温暖，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是一种告慰。二、语言运用虽然在旧课标中也有“正确运用祖国语言文字”。但是，在新课标中，把这一点也单独列出来，并加以强调。尤其是“了解祖国通用文字的特点和规律，形成个体语言经验。”针对这一点，我想说的是，在第一学段中，新增的关于整本书阅读的建议，不仅让孩子们尝试阅读整本书，还鼓励孩子们用自己喜欢的方式向别人介绍整本书。看似简单的“输入”和“输出”的关系，在很大程度上也考验着孩子们对祖国语言文字的正确运用，因为我们要给别人介绍最基本的要求应该是“说清楚”。所以，这就关系到“怎么说才能说清楚”的问题。也就是在正确运用中形成自己的个体经验。比

11、如在上学期七年级上册中，学生学习西游记名著阅读时，要让孩子们有计划地读整本书，在此基础上，我让孩子们互相讲故事，复述自己所看的内容，这个过程既考验了孩子们对语言的灵活运用，又增强了孩子们对名著的理解，形成自己的独特体验。三、思维能力在2011版课标中有这样一个词语“发展思维”，但是发展到哪种程度？如何发展？都没有给予十分明确的建议。而新版课标中，就有了更加详细的内容。比如“联想想象，分析比较，归纳判断”，以及思维具有一定的灵活性，敏捷性有好奇心、求知欲，崇尚真知，同时鼓励创新，积极思考。语文学科的学习能有什么创新？新课标提出了学习任务群（只有语文课标中有），还有单元整体教学设计，跨学科学习等。

12、比如教学七年级第三单元，可以设计“单元整体教学目标”“单元学情分析”“单元教学提问”“单元作业”等。学习时以整个单元为整体，阿长与山海经老王台阶卖油翁都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。所以，在这里也引导学生懂得普通人也可以一样活得精彩，抵达某种人生的境界。四、审美创造在2011版的课标中，提出来“提高思想道德修养和审美情趣”。但是新版课标中，不仅要让学生感受美、发现美、还要有运用语言文字表现美，创造美的能力，同时涵养高雅情趣具备健康的审美意识和正确的审美观念。这些内容的提出其实是对学生提出了更好的要求，因为我们要培养出更高素质的人才。与以往相比仅仅会欣赏已经远远不够了，还要会创造，也就是运用多种形式把自己认为的语言文字之美表现出来。总之，核心素养的四个方面是一个整体。在语文课程中。学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。五月的柳絮因风而起。作为教师，我们肩负使命与责任，更深知，深入实施新课标任重道远，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我将继续读深、读精、读透这本“枕边书”，在学与教、知与行的道路上继续探索、创新。