行政事业单位会计人员管理及岗位职责制度.docx

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1、行政事业单位会计人员管理及岗位职责制度财务机构工作职责一、认真贯彻执行党和国家的方针政策、法律法规，维护财经纪律，加强财务管理，建立完善单位内部控制制度，规范财务工作。二、负责单位各项资金的筹措、使用和管理工作，依法合理组织收入，严格按规定办理财务收支。三、负责编制年度部门预决算报表，做好项目申报、实施及绩效评价工作。四、负责单位日常经济业务的核算工作，规范财务审批手续，确保报销票据手续完备、内容真实、数字准确，按期报帐，帐目清晰。五、按照相关财务制度规定，严格部门预算执行，实时跟踪资金流向，充分发挥财政资金使用效益。利用财务数据,客观、真实地对预算执行情况进行分析，为领导决策提供参考依据。六

2、、负责各部门经费申请报告和政府采购手续的审查、监督和呈报工作。七、负责债权、债务和固定资产的核查工作。八、负责会计档案管理工作，按照规定做好记帐凭证、帐簿、报表等会计资料的立卷、建档和保管工作。九、负责单位非税收入的征缴工作，严格执行收支两条线原则，同时做好相关财政票据的领购、开据、缴销等管理工作。十、完成单位领导及有关业务科室交办的其他事项。财务机构负责人岗位职责一、负责财务部门全面工作。贯彻执行党和国家的方针政策、法规和制度，坚持原则，遵纪守法，保障会计人员依法行使职权。二、负责单位年度部门预决算的稽核工作，严格部门预算执行监督管理，做到“无预算不列支，无预算不采购”，合理调度使用各项资金

3、，保证单位职能工作有序开展。三、熟悉会计制度、财经法规、税收政策和产业政策,熟练掌握财务业务，明晰资金渠道，对经济业务进行正确的核算和监督。四、负责年度预决算、会计凭证、帐簿、报表及各项业务内容的稽核工作。按月对财务收支及预算执行情况进行分析，对存在的问题提出合理性建议，为领导决策提供参考依据。五、负责单位各部门之间的沟通协调工作，加强与财政、审计、税务、银行等业务部门对接和联络，保证各项工作有序开展。六、负责单位项目实施进度和专项资金使用管理工作,监督项目实施效果，保障专项资金专款专用，专项核算。七、做好财务、资产、债权债务及档案管理工作，严格财务保密纪律。八、组织领导财务人员的思想、业务培

4、训学习，提高财务人员自身素质和业务水平，更好地服务全局工作。九、完成单位领导交办的其他工作。会计岗位职责一、负责机关及所属事业单位财务总帐及各种明细帐目,做到手续完备、数字准确、书写整洁、登记及时、帐面清楚。二、负责编制部门年度预决算，及时按要求填报各类财务报表，按期做好纳税申报工作。三、认真审核原始凭证的合法性、真实性和完整性，对违反规定或不合格的凭证应拒绝入帐。严格掌握开支范围和开支标准，对不合理、不合规的支出不予报销。四、建立固定资产明细账核算，定期进行清查盘点，发现问题及时纠正，做到账账、帐物、帐卡相符。五、协助出纳做好工资、奖金、福利的造表数据的复核、税费扣缴及发放工作。六、定期装订

5、会计凭证、帐簿、表册等，妥善保管和存档。当年会计档案由会计人员保管，往年会计档案应及时移交给单位档案管理机构保管。七、完成科室负责人交办的其他工作。出纳岗位职责一、认真审核各项报销或支出的原始凭证，对违反国家规定或有误差的，拒绝办理报销手续。二、负责对审核无误的原始凭证，办理好国库集中支付或实有资金账户资金收付结算业务，逐笔按顺序登记现金日记帐和银行日记帐，做到内容齐全、摘要清楚，数字准确，帐目清楚，遇有未达账项应及时编制银行存款余额调节表，保证帐证相符、帐款相符、帐帐相符。三、严格执行现金管理制度，库存现金不得超过规定定额，不坐支，不私借、挪用公款，及时将收取现金存入银行，不得以白条抵顶库存

6、现金，不为其它单位、部门用支票套取现金，日清月结，保持现金实存与现金帐面一致。四、负责做好工资、奖金、福利等造表发放工作，及时准确扣缴各项社会统筹保险、住房公积金、水电费、个人所得税、职工借款等各项税费，确保无差错。五、妥善保管有关印章、空白支票和收据，设立支票、收据购、领、存和印章使用台账登记簿。六、做好有关单据、帐册、报表等会计资料的整理、归档工作。七、完成科室负责人交办的其他工作。政府采购岗位职责一、遵守国有资产管理规定，维护资产的安全和完整,防止国有资产流失，优化资产管理，提高资产使用效益，确保各项工作正常运转。二、负责编制年度部门采购预算，根据单位现有资产配置情况，指导各部门提交年度

7、采购计划（包括性质、用途、数量、质量、规格型号和主要技术参数及标准配置等），审核采购计划的合理性和合规性，采购资金来源和预算标准,整理汇总后呈报送单位领导研究，经批准确定后上报财政部门。三、政府采购预算批复后，严格按预算项目进行采购。遵守政府采购法律制度，依法依规开展政府采购工作。四、政府采购资金严格按批准的项目和用途使用，不得自行改变项目内容，扩大使用范围，避免专项专款专用资金挪作其他用途。五、如有特殊政府采购项目，对未列入年初政府采购预算的，有关部门应编制可行性研究报告申请采购计划，经单位领导研究批准后，及时办理追加政府采购预算，报送财政部门，并落实资金来源。六、对采购流程进行实时全面监督

8、，负责采购合同的签订、审核和归档工作，积极配合资产管理部门做好资产的验收工作。七、完成科室负责人交办的其他事项。附：浅谈农村小学班级管理策略班级作为一个学校的基层管理，其管理水平的高低，直接影响到每个学生的发展，还关系到整个学校的教育教学水平的提高。一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官一一班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为使一个班成为积极向上的集体，学生能

9、成为全面发展的一代新人，在班级管理工作中，应该注重以下几方面的工作：一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。只要你真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学教师。榜样的力量是无穷。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以是学生改变认识，提高自我评价的能力，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克

10、服各种困难，刻苦钻研、献身科学；让班上学习成绩优秀，品德良好的学生，介绍学习经验，让每一个学生在班级或他们的周围，找一个学习奋斗的目标，确立自己努力的方向，充分调动了学生的积极性。为让学生学有榜样、赶有目标，在班中选出部分学生，成立：“书法”、“绘画”等兴趣小组，利用课余时间，给予一些书法、绘画基本功的指导与训练，对表现良好的学生大力表扬，进行物质奖励。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。陶行知先生说过：“我们的教育目的是为了学生的发展，为了学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中，每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持,盼望得到老师的赏识和喜欢。”在平时要

11、注意观察学生的言行，努力挖掘学上的闪光点。学生进步了，上课纪律好了，劳动积极热情，同学之间能友好相处等，每一滴进步及时的加以肯定，在作业本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。如果学生某些方面存在不足，写上一些有针对性的格言、警句。如对学习上信心不足的学生写：“自信是成功的第一秘诀；“对学习不感兴趣的同学写：“兴趣是最好的老师”，经验证明只要留言含蓄而有哲理，学生都会高兴地接受，并把它作为座右铭来鞭策自己不断进步。二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在班主任工作中，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础

12、素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，应该如何把握好这一关键期，如何整体优化班风班貌，如何让学生养成一系列的良好习惯，我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动,对儿童的心理与行为有着重要的影响。养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等，在平时的班级管理中，要注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和掌握科学方法的同时，也让他们真正学习如何做人。例如个别学生总爱往地上扔小纸片，教师每次到教室，总是弯下腰和他一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩

13、子。经过长期教育和训练，学生的精神面貌得到很大的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机的对学生进行养成习惯的教育和熏陶，就能收到事半功倍的效果。三、尊重学习和思想后进学生，注重后进生的行为转化工作学习和思想后进学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为后进生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢T,他们的行为需要长期教育才能矫正。作为班主任，要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的

14、性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。班主任在班级管理工作中要真正做到善待“后进生最终达到转化“后进生”的目的，就应该做到“四心”，即信心、爱心、细心、恒心。信心是转化“后进生”工作的原动力，学生总是希望自己能做到班主任的认同、赏识和重视。这种天然的心理需要，“后进生”表现得更为突出。班主任应对“后进生”晓之以理、动之以情、导之以行的教育方法。细心要善于发现“后进生”身上的“闪光点”，善于观察、寻找和发现，发挥他们的优点和特长，打开一条通往学生心灵的通道，并引导他们走向进步的新路。“恒心”我们都知道，“后进生”的不良行为习惯，是经过长期发展而逐渐形成的。因此，“后进生”的转化并非一朝

15、一夕的事情，要改变它，转化它，必须持之以恒，克服急躁情绪，抓住一切有利的教育契机，打持久战。四、不断地学习，修善自我，提高班级管理水平。古人曰：“三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面。所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用，再向其他教师讨教经验，读一些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法教不好学生，就用第二种、第三种甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一名好教师，管理好班集体。总之，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为教育事业服务。