美术教案:动漫设计.docx

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1、漫画设计一、设计理念基于现代教育思想和教学理念,让学生先感受认知,从情境教学观看手,激发学生的学习兴趣。本课教材的编排也比较合理,视觉冲击力强。在课程的安排上,可接着讲述卡通的主要表现手法,抓住卡通人物的五官与动态特征进行训练与讲解,提升学生的表现能力。在掌握卡通人物的五官、神态、动态技法后,进一步加强动物、植物的拟人手法表现,同时用情节性卡通一一分格卡通来表现自己身边的故事,与现实生活相结合。二、教学目标1,认知与技能:深入了解和掌握拟人这一绘画表现手法以及了解卡通的表现形态,主要就是连环画的认识。2,过程:拟人手法的深入了解一一连环画的画法一一生活中的卡通方法:教师的演示,学生单独绘画3,

2、情感态度与价值观:学生通过欣赏增强对美术的热爱、对生活的热爱,学会用艺术的眼光看世界。三、教学重点与难点1 .教学重点:增强对美术的热爱、对生活的热爱,学会用艺术的眼光看世界。2 .教学难点:使学生的生活经验与艺术经验相结合,激发学生的艺术想象力和创造潜能。尝试将卡通形象运用于生活实际中,逐步形成健康的审美情趣与价值观念四、教学方法及策略1.教法方面:创设情境,媒体运用,强化考核3 .学法方面:自主探究,团队协作,注重实践,反复训练五、教学准备教学课件、卡纸,A4、彩铅等等。六、课时安排1 .理论教学:0.5课时2 .实践教学:L5课时七、数字化资源教学课件:用于辅助教师教学。学习工作页:用于

3、引导学生自主学习相关理论知识和实践技能。视频动画:用于广告预算方法的学习。教学设备:用于认知广告预算方法在广告预算和广告推广宣传中的重要性。八、教学实施过程(一)组织教学按常规进行(二)导入师:同学们,在上课之前我们先来看一下这几张照片,你们都能认出他们分别是谁吗?生:小沈阳,姚晨,姚明师:对,都是我们比较常看到的影视明星,那他们和我们在电视杂志上看到的又有什么不一样呢?生:比较夸张,(各种不同的回答)师:我听到有同学说了夸张啊,对,夸张就是我们今天要上的主要描绘手法的其中一个,那大家再想一下,这几张画是属于什么类型的画?生:漫画!师:恩,漫画还有一个称呼是什么?生:卡通师:对,今天我们要上的

4、就是第三课,卡通天地,大家翻开课本第IO页一一卡通天地(三)新课教授师:给大家两分钟的时间看一下我们课本第10和11页的内容!师:都看完了?来,全部同学抬头看我们黑板,回答这两个问题,卡通的绘画形式和描绘事物的主要手法。学生回答。师:一般我们看动画片是为了什么?生:开心,。OOOO师:对,嬉笑和幽默是主要的,但也有讽刺的,通过这张图你能感受到什么?生:贪污腐败。师:差不多就是这个意思,下面我们着重来看学习一下描绘事物的几个主要手法,这张漫画运用什么手法/?生:夸张师:对,那人物的特征主要是通过人物哪个方面体现出来的呢?学生自由回答师:看一下这张,为什么同样是羊我们一眼就能认出哪个是喜洋洋哪个是

5、美洋洋?除了刚才同学说的五官还有什么学生回答,我可以看情况补充。逐一讲解,脸型、五官、须发、表情。一一卡通头像的欣赏。师:除了我们说的这个夸张变形,还有一个什么?生:拟人师:对,看一下这两张,他们是什么东西?生:胡萝卜,飞机。欣赏卡通,那些用拟人方式的动画片的欣赏。小试牛刀,通过我们刚才学到的五官怎么画用拟人的方式来试一下香蕉。可以再黑板上画两个给他们看一下学生自由绘画。师:时间关系,拟人的主要知识点下节课再说,我们来欣赏一下一些同龄人作品。(四)课堂作业:采用夸张、变形的表现手法,以身边熟悉的同学或老师为对象,画卡通头像。(五)学生单独绘画,教师巡视给予指导和适当的修改学生单独绘画,教师巡视给予指导和适当的修改教师活动:总结教学重点与难点,汇报分析小组考核评价情况。学生活动:小组总结各成员的总体表现,汇报教学内容的掌握情况。(六)教学反思:第一个班级上的时候由于知识点比较多,时间没有把握好,让他们自由发挥绘画的时间不够了,后面的几个班稍微好了点,感觉学生还是没有能够掌握夸张变形这一手法的特点,让他们自己画的时候不够大胆!

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