【精品】幼儿园中班语言《忘记》教案.docx

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1、幼儿园中班语言忘记教案【活动目标】1.能逐页阅读绘本图书,初步了解故事内容,感受主人公的努力、进步。2 .喜欢阅读,体验阅读带来的乐趣。3 .学会用书签记录自己在阅读中不明白的地方,养成良好的阅读习惯。4 .学习乐观豁达的精神,愿意听取他人的意见。5 .认识重点字词:于、平、点、宁、花、草。【活动准备】配套准备:绘本图书、课件(视频、音频、动画片)、大字卡、小字卡。【活动过程】一、提问导入。1.教师:小朋友,在生活中你有没有忘记过很重要的事情?现在有位朋友连自己是谁都忘记了。6 .教师有序地发书,幼儿取书。二、幼儿自由阅读。1 .每位幼儿一本绘本图书,教师引导幼儿用正确的阅读姿势独立阅读,幼儿

2、按要求从前往后逐页翻阅,每次只翻阅一页。(教师示范,并引导幼儿正确翻书)2 .教师请幼儿观看绘本图书,并进行简单提问,请幼儿自由回答,引导幼儿猜测故事内容,还可以读一读自己认识的汉字。教师:故事中小兔子发生了什么事?小兔子忘记自己后都有谁帮助了它?三、师幼共同阅读。1.教师引导幼儿看绘本图书或课件,和幼儿一同理解故事内容。观察第1页,“这是谁?它分别在做什么?”让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。观察第2页,“发生了什么事情?它是什么样的表情?”让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。观察第3页,“兔子去找了谁?它对兔子说了什么?”让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。观察第4页,“听了青鸟的话,兔子都做

3、了些什么?你爱干净吗?”让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。教师出示相应的大字卡“于、“平”和“点”,让幼儿认读。观察第5页,“兔子又去找了谁?它对兔子说了什么?”让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。观察第6页,“听了小熊的话,兔子是怎么做的?你爱运动吗?”让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。教师出示相应的大字卡“宁”,让幼儿认读。观察第7页,“兔子还去找了谁?它对兔子说了什么?”让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。观察第8页,“听了山羊的话,兔子是怎么做的?”让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。教师出示相应的大字卡“花”,让幼儿认读。观察第9页,“最后,兔子去找了谁?它对兔子说了什么?”让幼儿说一说,

4、并跟随教师朗读句子。观察第10页,“听了黄牛的话,兔子是怎么做的?你热爱劳动吗?”让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。教师出示相应的大字卡“草”,让幼儿认读。观察第11页,“兔子的表情是什么样的?她为什么会有这样的表情和动作?”让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。观察绘本图书第12页,“小动物们在做什么?兔子的表情是什么样的?(兔子终于找到了自己,它很快乐。)”教师帮助幼儿体会兔子对同伴的感谢之情,以及和好朋友在一起的快乐气氛,引导幼儿观察兔子的表情变化。让幼儿说一说,并跟随教师朗读句子。2 .教师播放动画片,让幼儿整体欣赏。3 .情感升华,师幼讨论。教师:你喜欢故事中原来的兔子还是现在的兔子?为什么?你能从兔子身上学到什么呢?(教师帮助幼儿意识到自己的优缺点,学会改正,学会认同。)教师小结:因为青鸟爱干净,小熊爱运动,山羊很和气,黄牛爱劳动,所以他们才会告诉免子,希望它也这样做,兔子虚心地接受了朋友们的忠告,所以很快找到了自己,我们要向它学习!故事中的兔子在忘记自己是谁后没有苦恼和沮丧,而是在同伴的帮助下,克服了困难,这种精神值得我们学习。

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