《行走的课堂更精彩》演讲稿.docx

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1、行走的课堂更精彩演讲稿尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!今天我国旗下讲话的题目是“行走的课堂更精彩”。刚刚过去的几天里,我校高二年级各班分别前往绍兴,皖南和苏州研学旅行。一路行走,一路成长。教育应该永远“在路上”。那些用脚丈量过的土地,那些用心触摸过的历史,在方寸点滴间,丰盈了我们的精神。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。我们物化班的同学有幸前往苏州,走过房屋矮矮的姑苏区,走过华灯溢彩的工业园区,走过面向科技前沿、具有世界眼光的新区,触摸这座城市的多元文化,品读丝路、古镇、园林、科技中的多元苏州。古宫闲地少,水港小桥多。我们漫步由直古镇,走近小桥流水人家,看粉墙黛瓦里的淳朴民风;我们步入网师园、

2、沧浪亭、拙政园,叹服于“咫尺之内再造乾坤”的卓具匠心;我们沉醉于金鸡湖畔朦胧绚烂的夜景,还有石湖微风拂过后的波光粼粼;我们在丝绸博物馆与一幅幅或华美或素雅的织锦擦身而过,叹服于千年的丝线密密里技艺的炉火纯青;我们在机器人博物馆里饱揽前沿科技,从观赏到自主设计,我们放远目光,面向未来。三天里,我们从这座城中所读到的,鲜活生动,直抵心灵,而教室的课本里,流淌不出这么多来自一座城的鲜活血脉。研学旅行,更可贵之处在于自主研究。例如,我选择了自己感兴趣的园林建筑艺术。步步皆景,移步换景,这是苏州园林的最大特点。透过园林中的一面镜子,窥见了园林的全景,顿时,视野开阔,意境宏大,境界全出。漫步到另一处,再转

3、身瞧这面镜子,它却又像一扇门,通往一片新景象。于是,方寸的小小园林,山环水绕,山外是山,水外连水,山重水复疑无路,柳暗花明又一村。廊桥蜿蜒通幽处,风动疏帘景又活。这让我想起了“假作真时真亦假,无为有处有还无”的太虚幻境。园林好建精致的花窗,这是因为主人不希望客人一进门便饱览胜景,让一切事物一股脑地的涌入人眼,这样再精致的景也粗糙了许多。何不多建些廊腰绒回,檐牙高啄,多一些小桥流水,别样的小轩窗,开开合合,这样园林的景致便渐渐展现出来,如玲珑羞涩的少女越看越有味,越看越惹人喜爱。一扇小轩窗,藏了乾坤大世界。这也是研学的道理所在:在探访中品味其质,在行走中寻到趣味。苏轼的有句话我很喜欢:何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。一座城有一座城的性格,一处景有一处景的韵味。纸上得来终觉浅,需要我们静心聆听,用心发现。行走的课堂更精彩,陈年黄酒沉甸甸的香气,应该弥漫在古城绍兴;孔乙己的悲叹应该回荡在咸亨酒店;陆游唐婉的钗头凤应该镌刻在沈园;咿咿呀呀的吴侬软语应该在姑苏小镇缱绻;徽派民居应该在皖南的山清水秀里别有风情这些,远比课本更真实,更易触摸。心,无所限制;脚步,无所限制。且迈开脚步,寻寻觅觅,看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。我们青春正好,恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒!

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