《促织》复习巩固立体训练.docx

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1、促织复习巩固立体训练（词句知识、文化常识）一、词句知识训练1.解释文中加点的词语第1段宣德间，宫中即（）促织之戏，岁征民间。此物敢（）非西产；有华阴令欲媚上官，以一头母（）,试使斗而才（），因责常供。令以贡（）之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科冢f口每责一头,辄倾数家之产。答案崇尚，喜好原来，本来进奉有才能。这里指勇猛善斗责令凭借，利用摊派，征收人口总是第2段邑有成名者，掾（）童子业，久不管（）。为人里河（）,遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。含（）征促织，成不敢学（）广？（），而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅,冀有万一

2、之得。”成然之。早出暮归,提竹筒铜丝笼,于败塔（）丛草处，承（）石发穴，靡（）计不施，修（）无济（）。即捕得三两头，又劣弱不中于萩（）。宰严限追比，旬余，杖至百，两取（）间脓血须考（），并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。答案从事卖出。这里指考取秀才迂拙而又不善于言辞恰巧，正好征敛百姓残破的墙垣摸取无最终成功规格大腿形容液体湿淋淋地往下滴的样子第3段时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻县（）资诣（）问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者瓢香于鼎，再拜。巫从旁望空代就（），唇吻电.（），不知何词。各各弊？：（）以听。少间,帘内掷一纸出，即道人意中事，无亳发爽。成妻纳（）钱案

3、上，焚拜如前人。售坝（）,帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，券（）兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。答案准备到，前往祷告开合。翕，合；辟，开恭敬地站着贡献，缴纳一顿饭的工夫，形容时间很短像，相似第4段成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真理似（）o乃弓期）起扶杖，热（）图诣寺后，有古陵葭（）起。独（）陵而走，见蹲石鳞鳞，/缪（）类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐屋（）之,蟆入草间。蹑（）迹母（）求,见有虫伏棘根。草（）扑

4、之，入石穴中。f（）以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。申诩（），巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，S（）连城拱壁不售（）也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以搴（）官责。答案非常相似勉强拿着草木茂盛的样子顺着，沿着仿佛，宛然追逐追随拨开立刻，马上轻轻拨动仔细察看!使不上领抵第5段成有子九岁，窥父不在，埠（）发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯侬（）就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂日：“坐根（），死期至矣！W三（）归，自与汝覆算（）耳!”儿涕而出。答案私自一会儿祸种，惹祸的东西你父亲算账第6段未几，成归，闻妻言，如茗（）冰雪。怒索儿

5、，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息像俗（）o喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起胡视（），虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄（）跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手移（）举，则又举,尊（）而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试

6、之斗以觇之。答案覆盖气息微弱的样子窥视，探看就同“才”，刚刚形容跳得轻快而高第7段村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭年（），不敢与较。少年困强（）之。顾（）念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直里（）敌领（）。少年大骇，解令休止。虫举（）然冷（）鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥米（），径进以啄。成骇立愕呼。

7、幸啄不中，虫跃去用有母（）o鸡健进，逐逼之,虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救,顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫隼（）冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。答案惭愧坚持，一定强迫，迫使但咬脖子举，指鼓起翅膀得意，骄傲突然而来一尺多。咫，八寸第8段粤目（）进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽皆（）。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献谐（）抚军。抚军大悦,以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无日（），宰以卓异呼（）,宰悦，免成役。又嘱学使伊（）入邑庠

8、。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚恭（）成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄缴各千计；一出门，裘马过世家焉。答案次日。“翼”同“翌”倒下之于没多久上报便赠送，货赐第9段异史氏日：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴（）妇卖儿，更无休止。故天子一蹉步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以鼓（）贫，以促织富，裘马场移（）。当其为里正、受外货（）时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织用、阳（）。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”答案抵押蛀虫，这里比喻胥吏得意的样子杖击的责罚恩惠荫庇2.把下列句子翻译成现代汉语。市中游侠

9、儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。妻日：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得J少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽心目耳力俱穷，绝无踪响答案城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它们的价钱，储存起来，当作稀奇的货物（等待高价）。（得分点：昂、直、居）成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。（得分点：裨益、冀、万一、然）一会儿，从帘幕里扔出一张纸，纸上写的就是寻问之人心中所想的事，没有丝毫差失。（得分点：分间、即、爽）然而心力、视力、耳力都用尽了，结果完全没有踪迹和响动。（得分点：穷、绝）3 .文言实词训练

10、涕例句释义儿涉而出涉落百余行（孔雀东南飞）鼻拆书放床头，涉与泪垂四答案流泪，哭泣眼泪鼻涕造义项例句释义径造庐访成怀王使屈原尊为宪令（屈原列传）复期候风地动仪（后汉书张衡传）答案因淮玉清宫，伐山取材至,到顾自民国肇淮，变乱纷乘制定满清末淮制造,制作建造形成，建立期，时代4 .解释下面的通假字例句本字及意义昂其球W翁归手段举整日进宰答案同“值”，价值、价钱同“尔”，你、你的同“才”，刚刚同“翌”，翌日、次日5 .解释表格里的古今异义词词语例句解析（古今义）户口成不敢敛广古义:今义：户籍童子操事于业古义：今义：男孩子，泛指儿童答案百姓童生，科举时代，还没考取秀才的读书人6 .解释下面多义实词词语例句

11、意义发探石发穴/窃发盆无亳筐爽见其发矢十中八九（卖油翁）秦黎兵击之（屈原列传）野芳笨而幽香（醉翁亭记）而大声发于水上（石钟山记）答案打开头发，比喻极小的数量发射派遣开放发生，发出7 .完成下面的活用词练习。例句活用类型及释义市中游侠儿得佳者尊养之旬余，区至百试使斗而沙成述其耳而心目耳力俱考独是成氏子以蕊%以促织富耳其直/而颜其直辄领数家之产成卷之/成以其小，为之/益穹之答案名词作状语，用笼子名词作动词，用杖打名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗形容词作名词，非凡本领形容词作动词，用尽形容词作动词，穷，变穷/富，变富使动用法，使高使动用法，使倾尽意动用法，认为对/认为低劣/认为奇特8 .指出下面的

12、特殊句式例句句式特点（请指出标志词）焚拜如前人村中少年好事者驯养一虫遂为猾胥报充里正役旬余，杖至百答案状语后置句标志词：如定语后置句标志词:者被动句标志词：为被动句无标志词（“杖”意为“被用杖打”）二、文化常识训练聊斋志异是中国18世纪成书的一部文言小说集，共491篇。“聊斋”是的书斋名。聊斋志异内容极为丰富，故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。形式多样，除小说外，还有笔记、杂文、寓言故事等。作者继承“传奇”“志怪”的传统，以说狐谈鬼的方式，抒发内心的愤懑。（2）促织：又名O古谚曰：“蟋蟀鸣，懒妇惊。”是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。（3）操事于业，久不售童子：童生，指科举时代，还没考取的读书人。明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员（秀才）资格之前，都被称为童生或儒童。但需要注明的是,童生并不完全等同于未考上秀才的学子。根据明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生方有资格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。（4）枣啜既驾东曦，指o在中国古代传说中，日神的名字叫曦和，乘着六条龙驾驭的车在天空中驰骋。答案（1）蒲松龄（2）蝴蝴（蟋蟀）（3）秀才（4）日神东君