2023年度庆祝“七一”主题系列活动方案.docx

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1、2023年度庆祝“七一”主题系列活动方案为庆祝中国共产党成立102周年，回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，进一步激发基层党组织活力，增强广大党员的光荣感、使命感，拟定在全县广泛开展庆祝“七一”建党节主题系列活动，特制定此方案。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以学习宣传贯彻党的二十大精神为主线，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育及深化能力作风建设“工作落实年”活动，开展丰富多彩、形式多样、主题鲜明的“七一”主题活动。继承和发扬党的光荣传统和优良作风，引导广大党员、干部不忘初心、牢记使命，全面落实“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持做到学思

2、用贯通和知信行统一。二、活动范围全县各级党组织、广大党员干部。三、活动时间6月下旬至7月中旬。四、活动形式（一）开展一次主题党日活动。各级党组织结合实际,采取重温入党誓词、发放政治生日贺卡、参观绍文村红色教育基地等多种教育方式，开展庆“七一”主题党日活动，推动广大党员增强党性观念、坚定理想信念。（二）进行一次走访慰问。各党委（党组）要组织共驻共建单位和驻村工作队对老党员、生活困难党员和优秀党员进行走访慰问，了解他们的生活情况，倾听他们的心声，帮助他们解决生活和工作的实际困难，将党的关心和温暖传递到位。（三）颁发一批纪念勋章。各党（工）委要召开有关会议，举行庄重简朴的仪式，由党组织负责人向符合条

3、件的党员颁发“光荣在党50年”纪念章，感谢老党员为党和国家的事业作出的突出贡献。因身体健康等原因不便参加仪式的,可由其党员直系亲属或其指定的其他党员代为出席仪式领取，或由党组织派人上门颁发。（四）开展一次交流学习。各级党组织要召开多种形式的庆“七一”座谈会，邀请老党员讲述入党故事、红色故事，引导党员干部学习红色文化，传承红色基因。聚焦“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”要求，组织广大党员学习习近平总书记有关主题教育系列重要讲话，深刻认识开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重大意义，为扎实推进我县主题教育工作打好思想和理论基础。（五）送上一份深切祝福。各级党组织通过发放慰

4、问信、短信息等形式向流动党员送去节日问候与祝福，让他们在异地他乡也能感受到党组织的关怀。同时要求广大流动党员积极参与当地党组织开展的庆“七一”各项活动，鼓励他们为家乡发展献计献策，添砖加瓦。（六）进行一次党旗合影。各级党组织要组织党员与党旗进行合影并录制对党的祝福“微视频”，县委组织部将择优在“XX党建在线”公众号发布。也可邀请老党员与新党员在党旗下合影并共同录制“微视频”。（七）展播一批微型党课。结合“党课开讲啦”活动，组织党员领导干部、基层党组织书记、先进典型等，采取灵活多样的形式，在“七一”前后开展一次微型党课，重点讲好党的创新理论、党的基本知识、光荣历史、优良传统和身边榜样，县委组织部

5、将择优在“XX党建在线”公众号发布。（八）组织一次诵读活动。组织党员参加集体诵读活动,以研读主题教育相关书籍为重点，引导党员牢记初心、振奋精神，担当使命、砥砺作为，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。五、组织领导（一）提高认识，精心组织。各党（工）委要高度重视，精心组织实施，主要负责同志要切实加强领导职责，亲自谋划、靠前指挥、推动落实，充分调动党员的参与热情，确保“七一”系列活动有序推进，取得实效。（二）结合实际，彰显特色。各党（工）委要本着立足实际，突出实效的原则开展活动，在做好“规定动作”的基础上，做优“自选动作”，把活动的开展与本单位的中心工作和重点任务有

6、机结合起来，精心安排部署，广泛开展主题突出、特色鲜明、形式多样的活动。（三）强化宣传，务求实效。各党（工）委要认真做好各项活动的安排部署工作，通过多种形式，集中宣传近年来各行各业涌现出来的优秀党组织和先进个人，及时做好有关“七一”活动的报道工作，营造健康积极的舆论氛围。（四）端正态度，严肃认真。各党（工）委在开展“七一”活动时，要严肃认真，坚决不能搞形式主义，杜绝套路化、表面化，避免活动娱乐化、通俗化，注意防止“低级红”“高级黑”，确保“七一”建党节主题活动有效开展，不出偏差。附：浅谈农村小学班级管理策略班级作为一个学校的基层管理，其管理水平的高低，直接影响到每个学生的发展，还关系到整个学校的

7、教育教学水平的提高。一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官一一班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为使一个班成为积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班级管理工作中，应该注重以下几方面的工作：一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能，十分完美

8、的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。只要你真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学教师。榜样的力量是无穷。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以是学生改变认识，提高自我评价的能力，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研、献身科学；让班上学习成绩优秀，品德良好的学生，介绍学习经验，让每一个学生在班级或他们的周围，找一个学习奋斗的目标，确立自己努力的方向，充分调动了学生的积极性。为让学生学有榜样、赶有目标，在班中选出部分学生，成

9、立：“书法”、“绘画”等兴趣小组，利用课余时间，给予一些书法、绘画基本功的指导与训练，对表现良好的学生大力表扬，进行物质奖励。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。陶行知先生说过：“我们的教育目的是为了学生的发展，为了学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中，每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持，盼望得到老师的赏识和喜欢。”在平时要注意观察学生的言行，努力挖掘学上的闪光点。学生进步了，上课纪律好了，劳动积极热情，同学之间能友好相处等，每一滴进步及时的加以肯定，在作业本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。如果学生某些方面存在不足，写上一些有针对性的格言、警句。如

10、对学习上信心不足的学生写：“自信是成功的第一秘诀；”对学习不感兴趣的同学写：“兴趣是最好的老师”，经验证明只要留言含蓄而有哲理，学生都会高兴地接受，并把它作为座右铭来鞭策自己不断进步。二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在班主任工作中，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，应该如何把握好这一关键期，如何整体优化班风班貌，如何让学生养成一系列的良好习惯，我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动,

11、对儿童的心理与行为有着重要的影响。养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等，在平时的班级管理中，要注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和掌握科学方法的同时，也让他们真正学习如何做人。例如个别学生总爱往地上扔小纸片，教师每次到教室，总是弯下腰和他一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩子。经过长期教育和训练，学生的精神面貌得到很大的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机的对学生进行养成习惯的教育和熏陶，就能收到事半功倍的效果。三、尊重学习和思想后进学生，注重后进生的行为转化工作学习和思想后进学生，他们往往上

12、课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为后进生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为班主任，要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。班主任在班级管理工作中要真正做到善待“后进生”，最终达到转化“后进生”的目的，就应该做到“四心”，即信心、爱心、细心、恒心。信心是转化“后进生”工作的原动力，学生总是希望自己能做到班

13、主任的认同、赏识和重视。这种天然的心理需要，“后进生”表现得更为突出。班主任应对“后进生”晓之以理、动之以情、导之以行的教育方法。细心要善于发现“后进生”身上的“闪光点”，善于观察、寻找和发现，发挥他们的优点和特长，打开一条通往学生心灵的通道，并引导他们走向进步的新路。“恒心”我们都知道，“后进生”的不良行为习惯，是经过长期发展而逐渐形成的。因此，“后进生”的转化并非一朝一夕的事情，要改变它，转化它，必须持之以恒，克服急躁情绪，抓住一切有利的教育契机，打持久战。四、不断地学习修善自我提高班级管理水平古人曰：“三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足

14、和缺点，尤其在班级管理方面。所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用，再向其他教师讨教经验，读一些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法教不好学生，就用第二种、第三种甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一名好教师，管理好班集体。总之，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，我们就要任重而道远,努力工作，更好地为教育事业服务。