2022年信息技术2.0培训总结.docx

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1、2022年信息技术2.0培训总结自从启动2021年国培计划一一学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训（线上）项目暨“信息技术2.0培训”以来，我积极参与其中，不管是集体培训，校本研修活动，还是个人自主线上培训，都能本着学以致用的原则，根据学校整体推进要求，保质保量地完成此次培训。现将具体培训情况总结如下：一、结合自身实际制定出研修计划（一）进行信息技术应用情况自诊评估：1.在教学中过度依赖网上精品课件，课堂成了展示课件的场所，常常忽略自己制作的简单实用型课件开展有效的教学活动。随着对课堂教学有效性越来越重视,自制实用型课件在教学中的重要性尤其突出。只有让课件真正成为学生学习新知、激发情感、巩固

2、知识的有效凭借，课件才能在教学中发挥出它实用、管用、好用的优点。2 .在教学过程中忽视本地学生与其他地区学生的差距，照搬别人的课件等技术的使用与课程教学容量的处理也欠妥当。有时在选用课件时无原则地选用教学密度大的，令学生应接不暇。3 .在教学过程中更多依赖PPT,忽略其它教学技术手段。比如：白板自带的软件,微课小视频等。4 .语文课上,对于许多学生容易混淆的,如“的、地、得”等，完全可以制作一些小微课，即使没能自己制作，也可从网络上借鉴，但自己往往只是口头讲解。（二）拟定出个人成长目标：1 .认真学习平台上的视频资源，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。结合校本研修计划和本教

3、研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，根据考核要求，掌握能力要求，至少参加1次课堂评比。2 .完成能力点各种材料的提交，并在课堂实践中提炼经验。3 .回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例，并参与学校成果交流。4 .圆满完成本次信息技术能力提升2.0培训I,使自己基本能适应现代化的教育教学活动，成为一名合格的新时代教师。（三）根据成长目标选择需要提升的能力点二、根据提升的能力点添加相应的培训课程，并认认真真学习提升的能力点选定之后，立即着手从课程库里根据自己的需要，添加相应的培训课程，并认认真真地开启学习模式。不管教学任务有多重，时间有多紧，每

4、天都会抽出至少1个小时坐在电脑前像小学生上网课一样边学习边记录，遇到重点、难点的地方，常常暂停下来作记录或者反复点播观看，直到弄懂、弄明白为止。1 .反复学习于晓雅博士主讲的关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O的意见，她主要从背景与意义、核心要领、实施与考评三个方面解读。同时她结合课程标准、测评指南、最终考核等具体要求，帮助我们一线教师更好地理解“能力提升工程2.0”的意义所在，让自己真正做到心中有数。2 .把必修课程教育信息化2.0环境下教学环节优化教育信息化2.0环境下学习方法互联网：一个全新的教育生态环境Wcb3.0时代，中小学教师实践与思考如何开展在线教学？一一设计与实

5、施：疫情下的实践与思考等优先完成。3 .把在实际教学中必须和经常用到的相关选学内容一一完成。比如：数字化教育资源的有效利用技术支持下的课堂导入技术支持下有课堂讲授等。三、积极参加镇级培训和校本研修活动镇级培训和校本研修活动各开展了两次，我始终以“不落一次”、“不迟到一秒”、“不疏忽一分”的学习态度参与活动。对于镇级培训，特别注重结合多练习和运用，遇到不是特别懂得地方，积极主动地去请教信息技术中心主任或比较熟练的老师；对于校本研修活动，从集体备课、上课，再到评课，都自始至终地全程参加，并踊跃发言，真正做到课前群策群力，课中认真观摩，课后虚心听取大家意见，去其糟粕，吸其精华，最后用以反观和指导自己

6、的教学实践。四、将学习的信息技术在自己的教学中不断进行尝试和运用此次“信息技术应用能力提升工程2.0”重点就是指导一线教师适应高速发展的现代信息技术和突发情况下，或像新冠肆虐这种特殊时期，如何开展居家线上教学活动而应运而生的。作为21世纪的教师，以上这些技术必须熟练掌握，并在实际运用中形成技能。只有这样，像近2年以来的新冠疫情下，线上教学才能顺利地开展。记得在2020年春期，我也开展过线上教学，但是不管从资源的选取，还是直播教学，其质量和今年相比，都相差甚远。熟练程度自不必说，和学生的互动更是手到擒来。五、根据培训指南和考核办法，按要求积极反思、整理和完善各项资料其实学习和培训是非常重要的一环

7、，但是积极反思、系统地整理和完善资料也必不可少。它可以让自己重新温习一遍，甚至在有意识地反思中，之前的疏忽或者不足之处会得到正视和弥补，并最大限度地给予查漏补缺。总而言之，通过此次培训，不但按关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见完成了相关培训内容，还切切实实地达到培训之前拟定的个人成长目标，即认真学习平台上的视频资源，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品；完成能力点各种材料的提交，并在课堂实践中提炼经验；回顾研修过程，撰写总结、反思，提交一个完整的信息化教学案例，并参与学校成果交流，圆满完成本次“信息技术能力提升2.0”培训。现在，自己基本能适应现代化的教育教学活动，特别是疫情下这个特殊时期，可以比较能熟练地驾驭网上直播上课，自认为成为了一名比较合格的新时代教师。