2022-2023学年度第二学期浙教版科学七年级期末专题训练17：二力平衡的条件（无答案）.docx

《2022-2023学年度第二学期浙教版科学七年级期末专题训练17：二力平衡的条件（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年度第二学期浙教版科学七年级期末专题训练17：二力平衡的条件（无答案）.docx（30页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2022-2023学年度第二学期浙教版科学七年级期末专题训练17：二力平衡的条件一、选择题1 .下列各种情况中，物体的运动状态发生改变的是（）A.小车在做加速行驶B.匀速直线行驶的汽车C.物体从空中竖直匀速下落D.停靠在路边的自行车2 .在菜市场买了一条鱼，用绳子捆住，手握绳子提起这条鱼，鱼受到拉力，则此拉力的施力物体是（）A.鱼B.绳子C.手D.地球3 .图中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为F,该测力计示数为（）A.0B.4C.FD.2F4 .放在水平地面上的物体受到的重力是10牛，现用大小为10牛的力尸拉它，如下图所示的力广和重力平衡的是：（）5 .如图所示，用撬棒撬石

2、头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部要省力些；这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（）B.力的方向D.施力物体6 .2020年2月11日微信朋友圈中出现的一种传言“美国宇航局NASA说，因为今天地球完美的重力角度，这一天地球的引力最小，是唯一一天可以让扫把独立站立的日子针对这一网络传言，同学们纷纷表达了自己的观点，其中合理的是（）A.扫把立起来时，扫把的重力大小和方向发生了变化B.立在任何地面上的扫把其重力方向一定与地面垂直C.扫把对地面的压力和地面对扫把的支持力大小相等D.地面对扫把的支持力大于扫把的重力时才能立起来7.为缓解县城区机动车停车压力，安吉在2022年1月引入“哈啰”共享电动车（

3、如图所示）。下列有关说法正确的是（）A.车子受到的支持力和它对地面的压力是一对平衡力B.车子的重力和地面对车子的支持力是一对相互作用力C.骑行过程中，车子速度越大，越不容易停下来D.骑行过程中，车篮里的行李相对于车子是运动的8 .如图所示，两匹马各用1200牛的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计并使其保持静9 .2020年12月，东部战区空军航空兵某旅开展跨昼夜远程机动训练，多架歼-IIB战机在十几个小时内跨越多个省市、起降多个陌生机场、航程达数千公里，检验了部队远程机动和战场适应能力。有关该场景的描述中正确的是（）二A.以座位为参照物，飞行员是运动的B.飞机在空中运动速度越快，具有的惯性也越大

4、C.飞机在匀速下降的过程中，受力不平衡D.飞机在空中匀速上升时，受到平衡力的作用10 .如图是运动员踢足球时，足球运动的路径。下列过程中足球的运动状态没有发生改A.足球飞到最高点时B.足球从空中下落时C.在草地上越滚越慢D.最后停在地面上时11 .如图所示，无人机与货物一起水平向右做匀速直线运动（空气阻力忽略不计），下12.如图所示为一个独轮车走钢丝模型，以下属于一对平衡力的是（）A.独轮车重力和独轮车对钢丝的压力B.独轮车对钢丝的压力和钢丝对独轮车的支持力C.细线对钩码的拉力和钩码的重力D.细线对独轮车的拉力和细线对钩码的拉力13 .研究二力平衡的条件时，小明将薄塑料片扭转一个角度，该步骤他

5、要研究的是这两个力是否（）C.作用在同一物体上D.大小相等14 .如图所示，一个重为G的物体在光滑（没有摩擦）水平面上受到一个拉力广的作用，且FVG。则（）AFxwwxXXWWWxwwwwwwwxA.该物体不可能运动B.该物体运动状态肯定变化C.该物体运动方向一定变化D.该物体有可能在水平面上做匀速直线运动15 .一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（）A.甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力B.甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变C.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力D.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力16

6、 .如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根弹簧。将一小球放置在弹簧上，静止时位于A点（如图乙）。现将小球下压至8点，并用此处的装置锁定（如图丙）。解锁后，小球向上弹出筒口。下列说法正确的是（）图乙中圆筒对桌面的压力小于图丙中的压力图乙中圆筒对桌面的压力等于图丙中的压力图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度一直变大图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度先变大后变小flSsQiM 317 .如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力户的作用，F的大小与时间，的关系和物体的速度U与时间，的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）A. 02秒，物体没有推动，是因为推力

7、等于摩擦力B. 24秒物体做匀速直线运动C. 24秒物体受到的摩擦力是3ND. 46秒，物体受到的摩擦力与水平推力不是一对平衡力二、填空题18 .物体A挂于弹簧测力计下，分别做图甲、乙、丙所示的匀速直线运动，已知运动的速度VV2U3,请回答下列问题：a-Nftlall3llMlll O竖直向上匀速运动甲匕区竖直向上匀速运动乙 水平向右匀速运动丙（I）三只弹簧测力计的示数：F甲、尸/、尸两大小的关系为；（2）当物体A竖直向上做加速运动时,弹簧测力计的示数将。（选填“变大”、“不变”或“变小”）19 .如图所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用2（X）N的拉力拉弹簧测力计B,

8、则A测力计示数为Q=N；若甲、乙两同学同时用200N的力向相反方向拉测力计（如图2所示）,则此时B测力计的示数Fb=N（均不计弹簧测力计和绳的重）。20.图甲所示，放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力户的作用，的大小FNvms,024687/s 0246 8 7/s与时间，的关系和物体运动速度U与时间，的关系如图乙所示。甲乙（1）由图像可知Ul秒时物体处于状态;（2）当K5秒时，物体受到的摩擦力为牛顿。在46秒这段时间内共运动了米。21 .小明在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验：让系于橡皮筋一端的小球从某悬挂点。的正下方P点由静止释放（如图甲所示），整个下落

9、过程中，橡皮筋所受弹力尸与小球下落高度力的关系如图乙所示；小球下落的速度y与下落高度力的关系如图丙所示。丙已知该轻质橡皮筋每受到02N的拉力就伸长Iem,经测量小球从P点下落到A、B、C的距离分别为：力=0.4m,=O.6m,=0.9mo（不计空气阻力）（1）当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度为（选填V”修或0”）。（2）实验中所用小球的重力为No22 .被细绳栓着的小球在足够大的水平冰面，上绕。点做匀速圆周运动，速度为心运动轨迹如图所示。某时刻细绳断了，一段时间后小球出现在尸点，速度为（不计任何阻力）（1）KV（选填“”“等于”或“V”）（2）当小球匀速转动时，受到（选填“平衡力”或“非平衡

10、力”）。23.研究滑动摩擦力的实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉一放在水平桌面上的木块，木块的运动状态及弹簧测力计的读数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同），由表可知（）实验次数木块运动状态弹簧测力计示数（N）1静止0.42静止0.63加速0.74匀速0.55减速0.3A.木块受到的滑动摩擦力为0.7NB.木块受到的滑动摩擦力为0.6NC.在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的D.在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小每次都是不相同的24 .科技发展日新月异，我国涌现了一大批高科技成果，充分彰显了大国力量。（1）华为手机以其可靠、先进的产品质量获得了广大消费者的认可。手机来电提醒

11、的声音是由内置的喇叭而产生。（2）近年，我国航母电磁弹射技术取得了突破。如图所示，飞机与牵引装置通过牵引杆连为一体在起飞前加速滑行的过程中，以牵引装置为参照物，飞机是的。（3）如图3是无人机进行交通执法时的情景。已知该无人机质量为2kg,悬停在空中时，只受到重力和升力（使无人机上升的力）的作用，则升力的大小为No25 .两个完全相同的物体A、B,每个重为20N。V/,乙（1）如图甲所示，A和B叠放在水平桌面上，在15N的水平拉力作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力大小为No（2）如图乙所示，若将A、B木块紧靠着放在水平桌面上，用水平力尸2推A使它们一起向右做匀速直线运动

12、，则尸2的大小是N,此时A对B的推力为No三、探究题26 .在“探究二力平衡的条件实验中，小滨设计了如图甲所示方案甲：小滨的方案乙丙：小江的方案（1）若使木块在图甲位置失去平衡，可以用方法来实现（写出一种方法即可）；（2）小滨在实验过程中发现两边钩码数量不同时（如图乙），木块也能静止，此时木块受到的力（填“平衡”或不平衡”）；（3）当实验现象与理论不匹配时，下列做法中可取的是（）；A.重复多次实验排除偶然性B.放弃实验，直接认同相应的理论C.认真分析，寻找原因（4）针对小滨实验中出现的上述现象，小江设计了另一种实验方案（如图丙），同学们一致认为小江的方案更好，为什么？O27 .利用如图所示器材

13、“探窕二力平衡的条件”。（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上相同的钩码，使作用在卡片，上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码数量看,卡片两边所受的拉力大小（选填（2）当小卡片平衡后，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片.“能”或“不能”）保持平衡。28 .图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。甲乙（I）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）的两根细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，实验中通过调整来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手瞬间小卡片开始旋转，一段时间后恢复静止。此步骤是为了探究。（3）保持

14、右侧滑轮的位置不变，降低左侧滑轮的高度，如图乙所示，在两细线上各挂一只钩码时，小卡片（能/不能）平衡。（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是O29 .为研究作用在物体上的两个力满足什么条件时才能使物体处于平衡状态，进行如下实验。（1）选用轻薄塑料片作为图甲实验研究对象的原因是O（2）将图甲中静止的研究对象转到虚线位置，松手后发现研究对象发生转动。据此可以得出结论：作用在物体上的两个力需要满足的条件是,物体才处于静止状态。（3）用如图乙所示的装置研究作用物体上的两个力大小满足什么条件，物体才能保持匀速直线运动状态。启动电动机，当物体做匀速直线运动时，弹簧测力计示数尸与物体重力G的大小是A.FGB.F=GC.FGD.无法确定30.如图是小明探究“二力平衡条件”的实验装置。(1)小明将重力可忽略不计的卡片两端用细线绕过滑轮，并挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反。实验过程中，可通过调整来改变拉力的大小。(2)小明将卡片扭转一个角度，松手后卡片(选填能或不能”)保持平衡。(3)小明用剪刀将卡片一分为二，两张小卡片迅速向两边分离。此操作要探究的问题是31 .如图所示，一辆装载货物的卡车在3000N的水平牵引力尸作用下，以20ms的速度沿平直的路画向左匀速行驶，不计空气阻力。已知该卡车受