手工灯笼制作方案.docx

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1、手工灯笼制作方案一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓思性，积思考思考的能力。二、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。三、教学内容：制作纸灯笼四、教学方法：1、鼓励式教学。学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学

2、生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。2.启发式教学。我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中体会快乐。五、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动

3、学习。5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。六、教学中应注意的问题：1、手工制作教学循序渐进,以鼓励为主，不可急于求成。2、平时要做好学生作品的收集工作。3、教师要加强学习与交流4、要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。七、准备材料：彩纸、卡纸、剪刀、双面胶八、教学途径：利用家长群布置作业，并提供所学内容视频，做好后拍照片展示，并要求开学交作业。