天上的街市教学设计.docx

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1、天上的街市教学目标【知识与能力】1 .了解现代诗的写法和风格，学习赏析现代诗歌的方法。2 .理解并学习诗歌中运用的想象和联想的手法。【过程与方法】1 .通过反复的朗读，品味诗歌的韵味。2 .通过对诗歌内容的赏析，掌握写作手法。【情感态度与价值观】感悟诗人对理想生活的向往与追求。教学重难点L重点:有感情地朗读课文，体会诗歌语言的音韵美。理解诗中联想和想象的作用。3 .难点:运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。教学过程一、导入新课同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？指名学生概述这个故事刚才这位同学说得很好，彼此深深相爱着的牛郎织女被天河隔开，只有每年的农历七月初七才能在鹊桥相会一次

2、，这是多么痛苦啊!同学们一定希望牛郎织女能在天河中自由地来往吧!我国著名诗人郭沫若早在1921年就凭借自己丰富的联想和想象，把这种美好愿望写进了自己的诗篇中，本节课我们就一起来学习他的这篇天上的街市。二、自主学习成果展示L作者简介和写作背景。郭沫若Q8921978）,原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家，代表作有诗集女神星空，历史剧屈原虎符棠棣之花等。天上的街市选自诗人第二部诗集星空。1921至1923年期间，五四运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那冷酷如铁黑暗如漆腥秽如血的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷和感伤。但他并没有悲观失望,

3、依然孜孜不倦地探索和追求，并于1921年10月24日写下了天上的街市一诗。2.检测生字词。缥缈（piaom诒0）:形容隐隐约约,若有若无。定然:必定。陈列:把物品摆出来供人看。闲游:随意游逛。三、写作知识联想是由一个事物的形象或本质联系到另一与之相似或相同的物质,两者间有一定联系。而想象是指无中生有的思维，可以和上文事物无关联，但其目的主要是为了营造氛围或烘托主题。判定是联想还是想象的主要方法，可以看这事物是否会出现在现实世界。如果不会,那肯定是想象；如果会，且两者有联系，则为联想。四、开始新课（一）:初读课文，整体感知L听读课文，注意诗歌的节奏、重音、韵脚。B月确:下面诗句中的7表示停顿，加

4、点的字表示重读。远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品,定然是世上/没有的摩奇。你看，/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，/请看/那朵流星,是他们/提着灯笼/在走。提示:这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。2.根据朗读节奏自由朗读诗歌，并思考下列问题。Q）天上的街市描写了哪些景物，这些景物有什么特

5、点？B用惫街灯（B月）；明星（闪）;街市（美丽）；物品（珍奇）；天河（浅浅）；流星（像灯笼）。（2）诗人想象的天上的街市到底是一个怎样的世界?请用一两个词语概括一下。B月确:美丽富饶、自由美满。（3）诗人为什么想象这样一个天上的街市？为什么改编牛郎织女的传说？明确：当时的中国社会极为黑暗，人民苦难深重，诗人希望人民都过上自由幸福的生活，他渴望出现一个理想的社会。牛郎织女是劳动人民的化身，他们的生活是中国劳苦大众生活的反映。对牛郎织女传说的改写，反映出人间生活的痛苦和黑暗，表达了诗人对现实生活的强烈不满，表达了被压迫的劳苦大众的心声，同时体现了诗人改造现实生活的愿望。（二）:再读课文，合作探究L

6、【内容理解】Q）作者写的天上的街市美在哪儿？B月确:景美、物美、生活美。景美:我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。物美:街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。生活美:那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（2）作者为什么能写出这么美的天上的街市？B月确:运用了想象和联想。由街灯联想到天上的明星，又由明星联想到天上的街灯，再由天上的街灯联想到天上的街市，想象到天上必定有美丽繁华的街市和在街市上闲游的人，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在天街上自由地行走。2.【写作技巧】这首诗的语言很妙，请同学们用“这首诗的语言好在这一句式进行赏析。明确：(1)这首诗的语

7、言好在诗句音韵和谐。例如第一小节的韵脚“星灯。(2)这首诗的语言好在用词准确。例如珍奇浅浅的；又如用朵作流星的量词,而不用颗，写出了流星像花儿一样美,与牛郎织女的美好生活相映成趣。(3)这首诗的语言好在语气亲切。例如我想你看。(4)这首诗的语言好在语气坚定。如反复出现的“定然和定能够，用这种坚定的语气表现诗人相信有这样美好幸福的生活存在。面对黑暗如铁的现实不妥协、不绝望，并为那样美好的生活努力不已，奋斗不止，相信那样的美好生活一定会到来。(5)这首诗的语言好在运用了比喻的修辞手法,形象生动。如远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。五、课堂小结诗人运用联想和想象，用优美而又亲切的语言为我们构建出一个美丽的天上的街市，描绘了牛郎织女自由幸福的生活图景，字里行间充满了诗人对自由幸福生活的向往和追求，从而含蓄地表达了改造现实的愿望。六、布置作业充分发挥你的联想和想象，将这首诗改写成一篇小短文。【板书设计】天上的街市街灯明星天上的（联想）（想象）美好自由幸福