中学德育工作实施方案最新优秀范文3篇.docx

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1、中学德育工作实施方案为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将关于中小学德育工作的要求落细、落实，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定XXX中学德育工作实施方案。一、指导思想坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行核心价值观，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高德育工作水平。二、基本原则（一）坚持正确方向。全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，保证学校成为坚强阵地。（二）坚持遵循规律。符合学生年龄特点、认知规律和教

2、育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成。（三）坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展的参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。（四）坚持常态开展。推进德育工作制度化、常态化，将德育工作融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之的德育工作长效机制。三、德育目标培养学生爱国、爱人民，增强国家意识和社会责任意识，增强“四个自信”，养成良好的政素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。教育学生弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感

3、和民主法治观念，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。四、德育内容（一）理想信念教育。培养学生的政认同、情感认同、价值认同。（二）核心价值观教育。深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等。（三）中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。（四）生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。（五）心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育

4、。五、实施途径和要求（一）课程育人充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。统筹安排学校课程，开展法治教育、廉洁教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。（二）文化育人开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。推进书香班级、书香校园建设，调动学生阅读积极性。积极建设校园绿色网络，打造清朗的校园网络文化。（三）活动育人精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，

5、以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。（四）活动育人广泛开展社会实践，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，开展不同主题的实践活动。加强劳动实践，在学校日常运行中渗透劳动教育，开展学雷锋志愿服务活动。（五）管理育人积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将学校德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。加强师德师风建设，关爱特殊群体，加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生等群体的教育关爱。（六）协同育人积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、

6、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。构建社会共育机制，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境。六、组织实施1.学校成立德育工作领导小组德育工作领导小组负责贯彻执行上级有关学校德育工作的文件及制定实施办法，领导德育系统和德育量化考核小组具体实施学校的德育规章制度。2.学校成立德育量化考核小组，由政教处工作人员、班主任、科任教师和各班班委组成，政教处牵头，班主任负责。切实加强对学校德育工作的领导，把握正确方向。认真开展学生的品德评价,纳入综合素质评价体系，组织力量开展中小学德育工作研究，探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，定期总结

7、交流研究成果，增强德育工作的科学性、系统性和实效性。中学德育工作计划方案一、指导思想:认真落实各级部门的会议精神，继续探索和完善新形势下德育工作的方法和途径，以提高德育工作的实效性为重点，以弘扬民族精神和时代精神，开展爱国主义教育为内容，为学科渗透法制教育打下基础。以中学生日常行为规范和中学生守则为准则。以优化育人环境和促进学生六种行为习惯养成为突破口，促进学生的全面发展。二、重点工作：学生的六种行为习惯的养成。三、具体工作与措施：认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。六种行为习惯指的是:礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。九月份的主要工作：监督相关班级和责任人做好以下

8、几点：(I)深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成“脏”；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，进城不乱闯红灯、不践踏草坪”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。(2)开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。(3)设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。开展“文明班级”的评选活动。(4)坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习

9、惯的养成。(5)培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱；提倡衣着整洁、朴实、不攀比。(6)开展学习方法交流活动，各年级品学兼优的学生代表通过学校向广大学生介绍自己的学习心得，营造良好的学习氛围。(7)开展好德育常规工作。十月份的主要工作：各班、各科科任老师加大法制教育力度，做好防差转差工作。(1)做好学生的调查摸底工作，及时完善学生档案。(2)建立班级、年级、学校、派所四级帮教网络，帮教重点问题学生。(3)利用宣传媒体、地方课程等手段扩大法制教育的影响力，让广大师生在思想上能形成共识。(4)抓好德育常规工作。十一月份的主要工作：加强德育队伍建设。(1)加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的

10、责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。(2)加大青年班主任的培养力度，通过举办讲座和培训写班主任工作技能体会，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。(3)继续加强年级领导，充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。(4)开展校级班主任工作带头人的评选，提高班主任工作的积极性，鼓励教师积极从事班主任工作。(5)抓好德育常规工作。十二月份的主要工作：加强德育三结合网络建设，形成学校德育工作特色。在立足校内从严管理的同时，积极争取社会的配合，把“警校共建”作为学校德育工作的特色来抓。(1)派所干警与重点问题学

11、生结对子，召开学校1次派所共同参加的重点问题学生帮教联席会。(2)召开一次学校、派出所共同参加的问题学生家长会，让学生拥抱父母德感恩活动。(3)学校聘请的法制副校长定期来校作法制教育报告。(4)邀请派所干警协助学校处理涉及校外人员的重大偶发事件。(5)搞一次围绕中学生守则和中学生日常行为规范知识竞赛，座谈会。(6)抓好德育常规工作。一月份的主要工作：(1)师生总结。(2)师生反思。(3)资料归档。（4）发放春节期间文明用餐、文明出行、孝敬父母、感恩教师的一封信。中学德育工作实施方案一、指导思想解放思想，科学发展，提升学校品位，突出德育特色，提高办学质量，全力打造人民满意的学校，二、德育工作的现

12、状与过去相比，德育工作得到了重视，发生了可喜的变化，取得了一定的成绩，但也存在着许多弊端。第一,从德育的内容来看，处于思想教育和心理健康教育的转变阶段。简而言之，就是德育内容开始从学生成长的实际需要出发。第二，从德育的方式来看，处于以管理代教育、机械灌输和乏味说教向重视学生主体作用的发挥，积极开展德育活动的转变阶段。第三,德育的功能来看，学校德育的动力、导向、保证等功能没有得到充分发挥。第四，德育的系统性来看，德育工作缺乏整体规划，随意性强，盲目重复，各年级德育内容和目标的层次性与中学各个阶段教育的连续性脱节，产生了奇怪的倒挂教育。三、我校学生的总体特点第一,从总的身心发展过程来看，高中生处在

13、人格、世界观、价值观逐渐形成的重要时期，学生在各方面还很不成熟。他们在审美意识、遵纪守法、承担责任、人际交往、树立远大理想等方面都需要进一步提高。这些是高中德育的重要内容。第二，高中学生的心理还没有成熟。他们与家长的疏远期还没有结束，仍然有较明显的心理闭锁现象。他们容易把自己的内心世界对父母封锁起来，对朋友他们可以无话不谈，而对家长和老师则什么也不说。此外，他们对自己情绪的调节能力不强，容易产生情绪波动；与时容易失去理智，产生冲动；遇到困难容易灰心，意志不够坚强。第三，由于阅历较浅，思想较为单纯，对社会上的各种诱惑抵御能力不强，容易随波逐流。另一方面，由于年龄的增长，阅历的增加，他们的思考能力

14、、辨别是非的能力也在逐步增加。他们渴望更多地了解和思考社会，掌握更多的经济、人文、心理、及道德伦理知识。第四，由于多种原因，学生水平参差不齐，有两极分化现象。由于学生来自不同学校，所受到的教育不同，思想道德素质、行为习惯也各不相同，德育任务复杂繁重。四、德育工作目标创新德育机制，落实全员德育，制定和落实年级德育工作实施方案。达成如下培养目标，即培养学生“有理想，有道德，有激情，有礼貌，习惯好，会学习，高素质，身心健康，全面发展，引导学生向真向善向美向上。”第一,加强养成教育。在高中继续进行养成教育，把养成教育提高到一个新水平。第二，进行励志教育，激发学习成才的内驱力。第三，进行感恩教育。完善学

15、生人格。第四，加强心理健康教育。引导学生联系实际，引导学生建立自信、战胜自卑、消除消极心理；学会控制自己的情绪，主宰自我；学会用理智战胜情感，战胜冲动，获得心理健康。第五，进行学习目的和学习方法的指导教育。第六，进行道德品质教育。教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。第七，进行公民素养教育。教育学生自信、自尊、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；五、主要德育途径主题班会，德育活动六、工作重点与要求1,以“养成教育”规范学生的行为习惯。养成教育“严”字当头,常规管理树立一个理念：先管住，再教育。细化学生行为习惯规范化要求，落到实处。倡导早计划，晚回顾，告别“三闲”（即闲话、闲事、闲思）。学生要时时有事做，事事有时做，增强计划性。从制度建设入手，强化养成教育。从抓着装、发型、乱丢乱抛等具体问题和细碎的事，逐步转入培养学生素质即“责任、感恩、信心、人品”等内涵的东西。2 .以“励志教育”培养学生竞争技能。通过主题班会“谈自信”使学生认识到自信心在成功道路上的重要性，通过师生讲故事、谈体会等形式互相交流，增强学生自信心。3 .以“感恩教育”塑造学生的人格。教育学生不仅要学会感激父母，也要学会感激老师，更要学会感激自然、感激社会。一个人会感恩，懂得感恩，才能正确对待