名师工作室的发展方向.docx

《名师工作室的发展方向.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师工作室的发展方向.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、名师工作室的发展方向名师工作室的特点可总结为两性（组织结构的开放性、专业影响的辐射性）、两制（名师引领的导师制、研修活动的合作制）、三化（成员组成的名师化、研修途径的多元化、培养方式的集约化）。名师工作室带动了一批教师共同发展，推动了良好科研氛围的形成，促进了科研成果的产生，提升了教师专业化发展水平，有效提升了教育教学质量。但是，从全国范围看，名师工作室相互交流还处于起步阶段，定位有的不十分明确，发展还不够平衡，机制还不够成熟。今后一个时期，名师工作室发展方向如下：方向一：实践性，专业化名师存在的意义在于其专业专业是名师工作室站稳脚跟的最基本的资源。因此，名师工作室的发展在任何时候都不能离开专

2、业的研究和探索，只有对本专业涉及的各种知识、能力、技能、细节有更加深入的研究和把握，才能在纷繁复杂的环境变化中永远立于不败之地，在自身演变中逐步发展壮大。同时，适切性教师学习蕴含着教师主动适应教育教学的客观现实，体现着教师作为个体与社会的双重身份，因此，名师工作室的成长要贴近教师个体的现状，其发展应从教师的主体需要和环境中来，应体现出较强的实践取向。方向二：个性化，特色化大多数名师工作室都是以一种教育主张、教育理念作为纽带，来凝聚科研力量、指引科研方向的。但在实际操作过程中，工作室成员在共同教育理念认同的同时，会有自己独特的教育思考，其研究的兴奋点也会相应有所侧重。名师工作室应该创造条件，帮助

3、成员发展和丰富自己的教育思想，促进各种新观念、新想法向着更科学、更合理、更具有普世意义的方向发展，形成兼容并包的研究文化，构建富有生机活力的工作生态。方向三：团队型，集约型名师工作室与普通的专题教研活动、教科研沙龙、听课评课活动、论文写评等教师培养模式和教科研方式相比，最大的优势在于其围绕工作目标，任务细化、阶段明确、诸多优势平台资源有效集中、同伴互助功能突出，具有集约化的特点。名师工作室要充分认识到这种特点，创新思路，挖掘潜力，充分发挥团队优势，不断提高工作室教科研能力、项目开发的档次和人才培养水平。方向四：树旗帜，创品牌品牌是一个团队的灵魂。品牌不仅意味看美誉度和知名度，更意味着凝聚力与扩

4、散力，意味着发展的动力。名师工作室在发展的过程中要精益求精，循序渐进地构建属于自己的研究成果、组织文化、工作方式，彰显个性元素，悄然成型自己的品牌特质并不断明晰品牌内涵，丰富品牌支撑，形成和提高品牌价值，扩大品牌影响力。方向五：信息化，混合式国家教育中长期改革与发展规划纲要、教育信息化十年发展规划（2011-2020年中小学教师信息技术应用能力培训课程标准指出：教育信息化建设已大规模提速。在推进信息技术与教学融合、促进教师专业发展方面，提供优质数字教育资源和软件工具，倡导网络校际协作学习，普及专家引领的网络教研，实现信息技术对教学关系的重构，信息技术软环境将成为下一步国家重视的方向。信息化背景

5、下的名师工作室不是理念和信息的单向传递，而是多点互动、共建共享，在研修中思考、讨论、解决问题。名师应起到表率作用，带动团队共同发展，实施混合式研修，将线上学习与线下实践相结合、集中面授与网络研修相结合、专业引领与团队协作相结合，持续长效的网路学习型社区将更有助于教师学习的职业化、制度化、生活化与常态化。方向六：国际化，现代化名师工作室源于民间，有着深厚的实践基础，但是在信息化和国际化浪潮席卷全球的今天，仅仅依靠个人的小团体的实践来研究，其局限性越来越明显。名师工作室作为教育科研的先锋队，应该主动顺应当前国际教育改革的趋势，主动适应信息时代特点，充分认识大数据、云计算和网络技术对教育改革发展影响，研究慕课翻转课堂”等国内外最新的教育改革动向，主动向基于网络和数据的教学研究靠拢，不断提高研究和实践的水平。总之，名师作为一种优质资源和稀缺资源，需要保护，更需要开发，名师工作室为名师搭建了一个广阔的舞台，它改变了过去作坊式的师傅带徒弟”套路，也不是轻松散漫的教学沙龙，而是有明确目标和管理制度的研训组织。名师工作室的建立，为名教师创造了更好的工作环境，建立了示范、辐射平台，激发了名师工作的激情。通过名师集约化”培养模式，用名师培养新名师，通过新名师再带动更多青年教师成名成家，不断推动名教师队伍发展壮大。