前进小学线上教学情况汇报.docx

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1、前进小学线上教学情况汇报在当前疫情防控形势下，线上、线下教学频繁转换成了各学校教师授课和学生学习的常态。本轮疫情伊始，我校在校长带领下结合市、区教育局、区教育发展中心关于线上教学工作要求，一手抓疫情防控工作，一手抓教育教学工作，全力保障线上学习效率，有序引导学生居家学习，切实规范教育教学活动，保证教育教学质量。下面我主要从以下几方面来汇报我校的线上教学工作：一、科学调控合理安排，线上教学高效有序（一）线上教学课时时长、教学进度及课堂容量情况教学时长：学校有效落实“双减”及“五项管理”要求，统一制定线上居家学习指导方案，一班一课表，学习五天，休息两天，每天安排4节直播课，1节线上答疑。严控授课时

2、长，每节线上课不超30分钟，课间休息不少于20分钟。上午两节课，下午两节课，每日课后两次眼操，分别在1、3节后；两次课间操，一次课间活力操，一次学年规定体育项目运动。教学进度：学年、学科组根据学科特点，合理安排统一教学进度，每日在学科组工作群报备。语文、数学、英语、道法、科学、体育、艺术（音乐和美术）、综合实践、劳动、心理一律开展线上直播教学，严格按课表上课，因有活动需串课需提前报备，学校班子要进入学校班级群做好巡课和反馈并记好巡课纪实，纳入学校考核。课堂容量：实际教学时因线上教学时间短比线下教学慢一些、内容少一些，保证学生能够“看得懂、记得住、跟得上、学得好”。为达到最佳的直播效果，课前，老

3、师调试设备、发布课前准备、学习任务，提醒学生准时上课。课中，老师通过连麦提问等方式，加强与学生的互动交流，不断调动孩子的学习积极性与专注力，针对重点、难点及易错知识点，适时进行直播讲解和互动答疑，同时，还通过语音、文字、图片同步分享在班群，对学生不明白的问题及时予以交流和指导。线上教学中老师们的直播讲解和孩子们的自主练习中有序推进，线上教学延续着线下学习的研讨氛围。课后,老师们精心设计作业，利用作业小程序有针对性地开展学生作业的检查与辅导，通过细致的练、辅、批让授课效果落到实处。每个班的一日小结都会鼓励提醒学生，回看线上教学视频，随时私聊老师答疑解惑。（二）学生课间是否有调整、放松项目在“双减

4、”和“抗疫”的双重背景下，即便是线上学习，我们的老师始终没有忘记初心，一直践行贯彻“五育并举”，课程内容异彩纷呈。学校根据学生线上教学用眼情况，调整课间时长，学生每日上午两节课，下午两节课，每日课后两次眼操，分别在1、3节后；两次课间操，一次课间活力操，一次学年规定体育项目运动，如跳绳、仰卧起坐、原地高抬腿等，分别在2、4节后。由班科任统一组织认真做好“两操”。除了语数英文化课的学习，音体美科以及劳动、道法、心理等学科的老师也积极探索，不断尝试，开展了丰富而有趣的教学活动。各学科充分发挥学科优势，做好“五育并举”的践行者，利用多种形式为学生的全面发展与身心健康保驾护航，锻炼并提升了孩子们的综合

5、能力，也让孩子们在居家学习中收获了快乐和温暖。（三）教学使用的平台以及学生家庭学习条件情况学校所有学年、学科教师均采用腾讯会议开视频直播教学，可与企业微信同步使用，全校1353名学生能全员上线并开摄像头上课，教师借助希沃白板软件，充分展示教学活动过程，选用利于师生交流的方式进行，力求效率最大化。（四）课后教学巩固举措1 .精心备，准备足。组织教师研读2022版新课程标准，新版教材，学年领导深入学年、学科集备。精心备课突出重点、难点，梳理出易错点、考点、能力点、生长点。用好国家网络教育资源平台及市云平台资源，教师提前5-10分钟候课，精神饱满，用语规范准确。精讲精练，分层教学；考虑到网络的延迟性

6、，科学把控教学节奏和进度，严格落实课程标准，创新教育教学方式。2 .用课件，保重点。精心选用精品课件，充分发挥信息技术的作用，呈现教学重点、关键及知识的形成过程、思维培养，以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提升教学效果。3 .多露脸，近距离。在线上教学中，使用视频直播会议模式，语音视频连线教学，增强与学生的亲近感，拉近师生距离。4 .多连线，勤互动。多与学生语音连麦，勤与学生信息互动，及时关注学生学习状态，反馈教学效果，及时进行培优补差工作。5 .讲课精，用时少。线上授课，精讲精练，讲课时间不得超过20分钟，下剩10分钟时间指导学生练习，以减轻学生视力疲劳。6 .备作业，当堂完。科学合

7、理布置作业。严格落实作业管理要求，1-2年级不留书面作业，3-5年级作业量和作业难度适中、有阶梯性，做好分层，适当安排实践性、趣味性作业。精备学生作业，学校依托校际联盟设计了1-5年级智慧数学、语文作业，其中包括课前、课中和课后及周末实践作业，布置作业前教师要先做一遍，在企业微信和家校本拍照、录音、录视频、在线作答等方式上传作业，学生提交的作业利用每天答疑时间在企业微信群及时进行评价指导，保证教学效果得到反馈。7 .多督促，勤反馈。每节授课前班科任教师互相对本班学生进行点名统计，并及时反馈，各科任教师也要加强学生在线学习情况的管理，相互交流。共同督促学生准时听课,认真参与，积极互动，及时上传作

8、业。8 .会操作，不耗时。各位老师能熟练掌握线上教学操作要领、基本方法，按课程表授课，要求提前调试好设备，准时开始、按时下课，不迟到、不早退、不拖堂，不影响下一节授课（禁止占用学生课间时间）。课表、时间表下发后，严格执行，严禁私自调课、调时，以免影响正常线上教学秩序。9 .多措施，保效果。各科老师在教学时充分利用线上教学的优势，强化分层要求，个别提问，个别辅导。在特殊时期，与家长密切配合，鼓励家长及时检查学生的居家学习情况，尤其是使用手机情况，每天将学生的学习表现、学习成果情况与班主任老师交流，班主任做好汇总统计工作，从而实现教学效果最大化。10 .强督查，勤反馈。学校班子，教导处、年级组长分

9、学年、学科加强线上教学检查督促记载考核。对于出现准备不充分、授课不认真、迟到、早下线及学生家长反响强烈的老师，详细记载，同时纳入各校相关考核。二、开展主题教研活动，保障线上教学质量（五）线上集体教研开展情况线上教学期间有计划按学期初教学计划开展教研活动，本学期继续围绕学校新的教风、学风，结合“聚焦核心素养聚力思维课堂提升教学质量”研究主题，全学科以“有效问题设计促学生思维发展”为切入点，开展“五步四环节”教学模式研究。一是把脉问诊课堂,大单元备课推进课程改革。1-5年积极参加学区大教研集备活动，线上、线下教学期间每周三定期组织组织学年、学科组按时开展集体备课，结合2022版新课标，深入研读教材

10、，每学年两次学区主备，每学年、学科一次校集备展示，保障备好课的前提保障，并进行信息微推。二是开展“五步四环节”课堂教学模式研究。结合省强师练兵、市“烛光杯”、区“创优杯”，学校开展“问诊课”“实验课”“引领课”“展示课”等教学活动问诊,开展“强师练兵”说课比赛，“五步四环节”模式研讨各组经验做法，线上教学小妙招、信息应用软件推荐、线上课教学观摩,让教师逐渐提高线上教学能力。学校借助黑龙江省强师练兵活和市教师基本修炼基地为平台，让教师能力提升有了抓手。通过“个体自研+双师互研+团队共研+校际联研+一点多研”等研修方式，实现全校教师信息技术能力的整校推进。三是联盟精准教研,助力内驱发展。前进小学与

11、新区二校、新区三校、新区四小组建“青年教师校际教研联盟”，在哈尔滨市教研院的大力支持下开展“精准教研”，规划了青年教师专业能力提升点。通过专家及时指导，发现不足并改进，资源共享提升青年教师专业能力，为学校发展助力。本学期已开展5次课例指导和研修活动。四是做好市、区教研活动在组织培训和学习，积极参加区“开放教研”活动及视、区教研员视导工作。五是经验分享，携手并进。自线上教学以来，各班主任在班级管理方面积累了不少经验，为此学校组织召开班主任经验分享会。会议由学年主任主持，全体班主任参与，优秀班主任发言。任何大家畅所欲言，提出困惑，共商对策。目前组织线上专题教学研讨课活动4场，线下教学研讨课活动6场

12、，集备活动5场，推出“五步四环节”优质课5节，组织36名教师参加区“创优杯”，目前反馈已有2人晋级省赛，8人晋级市赛，学校组织教研联盟代表区小学数学学科参加市教研联盟展示，有效提升教师专业能力和课堂教学质量。（六）线上教学资源开发与团队合作情况L依托校际教研联盟，开发启智创新智慧数学启智创新智慧语文分层作业；2依托松北学区集备教研，相互学习，共享资源；3.学年教师教学设计、课件共享，形成数学、语文、英语优质课件资源，也为教师减负。三、加强教学常规管理，制定校内四级巡课制度（七）线上巡课与常规管理情况前进小学每次接到上级线上教学通知都迅速行动，召开以韩雪校长为组长，以教学教导处、德育教导处为实施

13、载体的工作指导小组线上教学工作会议，总结之前线上教学的经验和不足，结合我校实际情况制定了新的线上教学方案，各学科也根据学科特点制定学科线上教学计划，共同发力，推进各年级学习工作的有序开展。坚持按学期初计划集体教研、集体备课，做好校内线上四级巡课。一级巡课：韩雪校长每日线上巡课；二级巡课:主抓学年副校长巡课，申世昌副校长一、二学年，金丽影副校长三、四学年，张静副校长五学年；三级巡课：学年、学科主任巡课自己负责的学年学科；四级巡课：班科任互相巡课，班任上课时由副班任巡课，科任上课时由本班班主任巡课。各负责领导及巡课教师都要加入各班级群，做好跟踪管理工作，每天深入各个班级指导、检查各班上线情况、教学

14、情况，做好教师考勤汇总统计等工作。领导小组关注教师教学内容设计、教学方式、师生互动、教学效果、教学反馈等方面，了解学生学习动态，掌握班主任及任课教师的工作情况，了解学生的需求，对有困难的师生提供力所能及的帮助,并对各班主任、科任教师的工作情况汇总，每日在学年学科群反馈，在学校管理层工作群反馈，对反映的问题要求各学年学科要及时拿出改进建议和措施，做到每天对所有上课教师线上巡课全覆盖和重点关注相结合，发现并完善线上教学的不足与细节，达到校内巡课100%全覆盖。有力地保障了线上教学工作的规范、顺利、高效开展。2 .教师要开启摄像头，注意着装和仪表；根据学生实际及时调节课堂教学节奏，要合理分配教师讲解

15、时间，给学生充分的理解和消化知识的时间，有效进行师生互动，不拖堂;坚持以学生为本。3 .学生全部开启摄像头，调整好摄像头角度和范围，教师要适时掌握学生的学习状态，加强课堂监控，发现问题马上提示；严格规范学生着装、坐姿和课堂纪律。各学年、学科主任与组长和学年、学科组教师合理调控统一教学计划、统一教学进度、统一教学设计、统一作业设计、统一教研指导。引导教师做好“课前”精心设计课堂学习任务；“课中”强化授课重点和教学任务，通过加强课堂师生互动、边讲边练等方式提高课堂效率；3-5年“课后”合理安排作业任务，特别要加强各学科作业统筹协调，控制学生每天作业总量，禁止作业过多过难，对学生提交的作业和表现得利

16、用企业微信和微信小程序进行积分和奖状等激励性评价。（八）教学质效监测情况因线上教学时间短，在保证完成作业批改和反馈的同时,设计于趣味性、知识性于一体的智慧闯关活动，利用线上答疑时间开展，每月定时开展，有效反馈学生学习情况，同时针对反馈出的问题及时调整教学策略，保证线上教学质量。（九）家校合作与学生管理情况教育工作，从来都不是单向的输出，而是双向的互动。为增进疫情期间家长与学校的有效沟通与交流，提升家长家庭教育理念，提高线上教学的效果，促进学生们的全面健康成长，线上学习初期，学校利用晚上以直播方式召开了全校的线上家长会，韩雪校长进行了大会发言，各班班主任及科任老师就线上学习的情况也分班进行了具体指引与家校沟通。同时，日常老师们通过电话、微信等线上方式架起了一座“云”沟通的桥梁，学校也定期发送问卷调查、收集学生、家长线上学习期间的问题、困难和建议，时刻关注每个学生线上学习的动态与变化，关注学生线上学