初一上册判断题.docx

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1、新人教版七年级道德与法治上册判断题第一课中学时代1 .中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。2 .中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3 .中学生活为我们发展自我提供多种多样机会。4 .梦想是我们对未来美好生活的愿望。5 .编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。6 .梦想总是和现实有一定距离,但能促进人类不断地进步和发展。7 .今天的少年梦想与个人奋斗目标相连,中国梦无关。8 .努力,是梦想与现实之间的桥梁。9 .只要努力就能实现理想。10 .只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。第二课学习新天地1 .学习内容就是获取各学科知识。2 .学习不

2、仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。3 .正确的学习态度是自觉、主动地学习。4 .只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。5 .我们终生都需要学习。6 .学习是苦乐交织的,有辛苦,有快乐。7 .学习就是死读书,没有什么科学的学习方法。8 .感兴趣的就能学好,不感兴趣的就学不好,所以要培养学习兴趣。9 .学习方法因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。10 .正确对待学习压力,学会将压力转化为动力。第三课发现自己1 .随着自我意识的不断增强,我们越来越关注自己。2 .正确认识自己可以促进自我发展,促进与他人的交往。3 .可以通过自我评价和他人评价来认识自己。4

3、 .既要看到自己优点优势,也要看到自己缺点劣势。5 .他人并不一点完全了解自己,所以对他人评价不必放在心上。6 .用理性的心态面对他人的冷嘲热讽是成熟的表现。7 .接纳与欣赏自己的原因;我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。8 .接纳自己需要接纳自己的全部。9 .欣赏自己优点,歧视他人的缺点。10 .做更好的自己,需要主动改正缺点。第四课友谊与成长同行1 .伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。2 .随着年龄的增长,每个人的朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。3 .每个人都要学会处理交友中遇到的各种问题。4 .朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少

4、地受到朋友的影响。5 .朋友总能给我们带来积极影响。6 .朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。7 .真挚友谊就是在需要帮助的时候,总是得到朋友帮助,而自己不需要帮助对方。8 .友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。9 .朋友之间需要帮助,不需要竞争,因为竞争必然伤害友谊。10 .友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。第五课交友的智嫌1 .只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。2 .以行动向朋友表达关心和支持。3 .朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留。4 .给予朋友积

5、极合理的建议,但不要替朋友做决定。5 .冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。6 .要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。7 .网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。8 .网上交往是把双刃剑,有利有弊。9 .将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。10 .网上交往中,要具有自我保护的意识。第六课师生之间1 .教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者。2 .教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。3 .今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。4 .要学会接纳不同风格的教师:5 .教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

6、。6 .主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。7 .老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。8 .老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。9 .对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。10 .学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。第七课亲情之爱1 .家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2 .孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。3 .孝敬双亲长辈,关爱家人,是长大成人以后的事。4 .每个家庭的亲情表现不同。5

7、 .进入初中的我们意识到自己长大了,亲子之间的碰撞增多了,这是我们成长中难以回避的问题。6 .有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。7 .互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。8 .家庭成员之间交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。9 .家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。10 .只要我们掌握互动沟通的技巧,拥有应对冲突的智慧,亲子冲突就可以化解。第八课探问生命1 .生命是大自然的奇迹。2 .人的生命是短暂的,也是可以接续的。3 .我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。4 .我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人

8、类的文明成果O5 .生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命O6 .当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。7 .我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。8 .生命至上,意味着自己生命比别人的生命重要。9 .当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。10 .不顾自身危险去救他人不是不爱惜自己的生命,而是敬畏生命、生命至上的表现。第九课珍视生命1 .守护生命首先要关注自己的身体。2 .精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。3 .我们的精神发育,需要物质的支

9、持,完全受物质生活条件和外部环境的制约。4 .守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。5 .生活的道路并不总是平坦的。6 .即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。7 .一旦遇到挫折,挫折就会使人意志消沉,甚至作出不当行为。8 .面对挫折,我们需要及时调整自己,正确看待挫折。9 .面对挫折,发掘生命的力量,主要靠自身努力,并部需要需要借助外力。10 .守护精神家园要继承中华民族传统文化。第十课绽放生命之花1 .人活着为了什么,探索这个问题是没有必要的。2 .能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。3 .生命是独特的,生命意义是具体的。4 .生命的意义需要自己发现和创造。5 .人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。6 .生命是一个逐渐丰富的过程。7 .生命需要关切,生命拒绝冷漠。8 .生命需要相互关切要求我们怎么做?9 .每个人的生命都是有意义的。10 .生命虽然平凡,却也时时创造伟大。

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