兴唐小学心理咨询室各项规章制度.docx

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1、心理咨询室来访者须知一、来访者必须遵守国家的法律法规和学校的规章制度。二、来访者应按咨询中心规定，如实填写咨询登记表。三、来访者应尊重咨询老师，不得提出无理要求。四、来访者应按约定时间咨询，如有变更，请及时告知咨询老师。五、来访者应如实告知咨询老师咨询目标，以便咨询老师帮助设定咨询方案。六、等待咨询时，不得大声喧哗。心理咨询室工作职责心理咨询室主要面向全体在校生进行心理健康教育、心理咨询服务，具体职责如下：一、负责全校学生的心理健康教育工作。二、负责全校学生的心理健康测评工作。三、建立和维护全校学生的心理档案。四、面向全校师生开放心理咨询服务。五、针对学生需要开展集体辅导和个别辅导。六、负责全

2、校学生的心理健康状况调查，并为学校决策提供依据。七、开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。心理咨询室规章制度一、辅助要求：L对辅导工作的热爱，对学生的热爱应发自内心；2 积极主动地关心来访者的生理、心理、情绪的问题；3 .无条件地接纳来访学生，不以任何理由歧视学生；4 .辅导过程中要全神贯注，认真负责地对待每位来访学生；5 .对每一位来访学生应热情、以礼相待，声音平和亲切；6 .在辅导过程中，帮助来访学生分析问题、解决问题外，还要给予情感支持与帮助。7 .每次值班准时到岗，按时离岗；8 .辅导进行中不打电话，不做与辅导无关的事；9 .对来访学生不轻易承诺，承诺后应设法完

3、成；10 .不能与来访学生建立咨询以外的关系。二、辅导的性质与技术：L辅导的性质是助人自助帮助来访学生解除学习、生活、人际关系中的问题及情感困扰，增强自信心，增强自主、自助的能力。2 .辅导员必须遵循耐心、鼓励、启发、疏导、保密的原则。3 .辅导技术主要包括：真诚、尊重、关注、同感等。三、辅导员的基本素质：L具有利他精神、社会责任感、符合公众利益的价值观；2.心理健康、高情商；3,具有尊重、关注、真诚、共情能力、敏感；4.有良好的自我意识。心理咨询保密制度L心理咨询员有责任向来访者说明咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。2.心理咨询工作中的有关信息，包括个案纪录、测验资料、信件和其他资

4、料，应在严格保密的情况下，作为档案，妥善保管。3除了心理咨询员和档案管理员以外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权查看心理档案室档案材料。4.在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。学生心理健康标准一、有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我.能体验自我存在的价值。二、乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态。三、善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。四、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态。五、保持健全的人格。六、面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。七、热爱生活、热爱集体。八、心理特点、行为方式符合年龄特征。九、能与现实的环境保持良好的接触与适应。十、有一定的安全感、自信心和自主能力，不具备较强的逆反状态。